小學生世界讀書日活動方案?來源：中國網——成績、能力、品格……拉開孩子差距的不是智商是閱讀 ，今天小編就來說說關于小學生世界讀書日活動方案?下面更多詳細答案一起來看看吧!

小學生世界讀書日活動方案

來源：中國網

——成績、能力、品格……拉開孩子差距的不是智商是閱讀

四月芳菲盡,讀書正當時,4月23日是世界讀書日。

讀書是為了讓人保持思考、反省、批判、上下求索的姿态和能力。讀書對人成長的影響是巨大的,尤其對于孩子來說,早期閱讀是他們認知世界、探索世界的重要途徑。

孩子每天都會提出很多問題,這些疑惑是否能夠得到解答,能夠得到怎樣的解答,都直接影響着孩子們未來對自已,他人,社會,乃至世界的看法。讀書,讀好書可以給予孩子答案,同時還能激發孩子對社會的好奇和熱愛,可以豐富孩子的想象力。

21世紀是信息的時代,我們身邊從來不缺少信息,但很多人往往會缺少理解、分析和處理信息的能力,其實,導緻這個能力不足的原因就是閱讀能力差。另一方面随着教育改革的不斷深化,“得語文者得高考、得閱讀者得語文”已經成為事實,可以想象閱讀能力差的孩子在升學考試中必定要吃大虧。部編版教材總主編溫儒敏不止一次強調過:愛閱讀的孩子,成績不會差!那麼,對于小學生而言,閱讀究竟是如何促進他們實現持久進步的呢?

2020年,教育部發布《中國語言文字事業發展報告》,對15個省份的學生閱讀情況進行了調查。調查結果顯示,每周閱讀4次及以上的學生語文成績優秀占比,是基本不閱讀學生的3倍多。而有44.16%的學生認為閱讀是最難掌握的語文能力,另有高達78.09%的學生無法獨立完成閱讀,需要家長輔導。不難看出,閱讀能力是影響學生成績的關鍵因素,而能夠完全掌握閱讀能力、獨立完成閱讀的學生卻鳳毛麟角。

不論是成績的提高,還是性格的養成,甚至孩子未來的發展方向,閱讀對孩子的影響已經引起了越來越多家長的重視,而閱讀能力的培養已成為當代小學生必不可少的重要教育。

閱讀是提升成績的優良方法

在2020年12月10日的環球網教育盛典上,資深教育家、清華大學教授、教育部原基礎教育司司長王文湛認為,為應對深化課程改革要求,非常有必要強調閱讀。“閱讀是語文的基礎,小學閱讀要達到三個目的,一是培養閱讀興趣,二是培養閱讀習慣,三是閱讀以後要回味思考。”

為什麼要閱讀,閱讀究竟會給孩子帶來什麼呢?這是衆多家長都會思考的問題。閱讀的好處主要體現在這三個方面,第一,閱讀可以使孩子集中注意力、提高記憶力,提升語文成績以及其他學科的學習能力。第二,閱讀不同類型的書籍,有利于孩子全面的發展自己的個性。第三,通過閱讀可以提高學生的思想素質和道德修養,為孩子未來的發展創造了條件。

反之閱讀能力差的學生會面臨許多問題。比如,表達理解能力差、表達能力差,導緻孩子不懂交流,不善交際,久而久之會導緻孩子性格内向、不自信。有51%的孩子閱讀理解不會、靠蒙,寫作不好,無法得分。

是什麼影響了孩子的閱讀能力呢?根據“第二屆誰是閱讀進步王家長反饋數據”統計,有57%的孩子不愛閱讀的原因是,家長不懂如何培養孩子、如何選擇适合孩子的書籍,強迫孩子讀書使孩子産生抗拒心理。另外,有35%的孩子,沒有閱讀習慣,孩子讀書不專注、沒耐心、讀得淺,達不到深閱讀。這兩個問題,是導緻孩子閱讀能力差的最主要原因。

解決孩子的閱讀問題,要從書籍的選取上下功夫,要在興趣的提升上用方法。閱讀到底是如何讓孩子發生變化的呢?正确的步驟、有效的方法必不可少。

首先,根據孩子的年齡、理解能力、興趣等量身定制、進行科學的分級閱讀,選取最适合孩子的名家名著,興趣是最好的老師,更适合才更愛讀。内容優質、情節豐富,幫助孩子提升興趣,讓孩子愛上閱讀。數據表明,來自62個城市的學員家長中,有48%的家長表示,分級選書更科學,根據孩子的年齡、理解能力、興趣等量身定制。同時有120個城市的學員家長表示,引導老師專業指導的作用力非常明顯,既鍛煉了孩子獨立閱讀的能力,有效的幫助孩子理解書中内容,閱讀更高效,也提高了孩子的閱讀成就感、體驗感,更好的激發了閱讀興趣。

第二步,培養孩子的閱讀習慣、專注力、耐心和注意力,讓孩子可以深入理解,自我思考,推動孩子深入閱讀。來自132個城市學員家長表示,通過引導孩子每日主動看書,形成良好閱讀習慣,并不斷培養孩子專注力與耐心,全神貫注在閱讀一件事上,讀的更深入更專心。在閱讀中,孩子逐步形成自己的思考、自我見解和想法,深化對内容的理解,逐步達到深閱讀;閱讀讓孩子更認真、更能集中注意力,促進孩子多方面的共同進步。

第三步,通過堅持閱讀使孩子能夠“腹有詩書”,促進孩子表達能力的提升。解決孩子詞不達意、沒有重點的問題,讓孩子思路更清晰,發言更積極,更勇于表達自己。有48%的學員家長表示,通過閱讀,解決了孩子詞不達意、講不清重點的問題,經過練習有18%的孩子可以順利複述出書中的内容,表達能力得到很大提升。

第四步,進一步強化孩子理解力,提高記憶力。長期的閱讀會逐漸強化孩子對書内容的理解。通過關鍵詞的提煉、好詞好句的總結、使孩子的理解和記憶均得到整體的進步。相關數據顯示,完成以上步驟,可使44%的孩子擁有構建思維導圖的能力,用思維導圖再次深化對書中内容的理解。

第五步,提高寫作成績。堅持閱讀、積累好文章、好句子,教會孩子運用到寫作中,不僅會提升孩子語文成績,同時也對其他學科成績的提高有助力作用。

第六步,閱讀對孩子良好品格的塑造起到重要作用。來自88個城市的學員家長反饋,通過閱讀,孩子變得更加自信了。閱讀在提升孩子知識的同時,讓孩子樹立了正确的人生觀、價值觀,建立自信、善良、好學、樂觀的優秀品質,對未來的發展益處頗多。

閱讀是孩童時期的必備技能,小學是培養閱讀的黃金期

閱讀能力的培養,越早越好,小學階段是奠定閱讀基礎的黃金時段。一、二年級是為孩子種下“閱讀種子”的最好時機,通過分級選書,可以讓50%的孩子愛上閱讀,培養孩子的注意力和内心,讓38%的孩子養成主動看書的良好閱讀習慣,有了良好的基礎;三、四年級就是孩子提升閱讀能力的關鍵時期,在這一時期,要更加關注孩子的閱讀能力,隻有讀得懂才會更愛讀。五、六年級是備戰小考的重要階段,孩子即将迎來升學的第一個十字路口。此外,小學、中學語文教材的統一及高考語文難度的增加,均已表明小學階段培養閱讀習慣的重要性,家長們必須更加關注孩子的閱讀能力。

閱讀量不同,同樣會帶給孩子不同的進步變化。

堅持閱讀10本書,孩子的閱讀興趣、閱讀習慣還有讀書時的耐心和專注力都取得了非常大的進步。經過短短10本書的堅持,便可以發現,閱讀不僅僅可以提高孩子的成績,更能為孩子塑造出好性格。

讀過20本書,孩子在識字量、知識量、好詞好句的積累量都有大幅度的提高,遠勝其他同齡孩子,并且形成了自主學習和自主閱讀的良好習慣,在理解能力、寫作能力和表達能力上都有了質的變化。在好習慣的培養上,閱讀也發揮出了巨大作用,讓孩子具備優秀的語言表達能力,更是促進孩子全面的發展進步。

孩子閱讀到30本書的時候,可以完全掌握适合自己的閱讀方法,對書籍人物、故事情節有自己的見解,孩子變得更好學、善良、自信、樂觀,這份正确的人生觀、價值觀可以讓孩子在未來的發展道路上走的更遠、走的更平坦。

我們并不是标榜多閱讀一定能帶來多少功名和幸運,也不是說不閱讀的人生,就一定成不了大器。但至少,多閱讀,你對世界和人生的領悟就越透;多閱讀,就越能感知到精神上的愉悅;多閱讀,接觸大平台好資源的機會就越多;多閱讀,你會越來越客觀理性地面對紛擾和艱難。

養成閱讀習慣是孩子一生的财富,著名作家麥家說過:“讀書的長度是需要鍛煉的,當你每天多增加一點閱讀量,你自然會習慣,你的人生就會慢慢變得厚實,你的内心就會變得生動、善良、細膩、美好。”著名主持人董卿也曾說過:“我始終相信讀過的書,走過的路,總會在未來某一天發揮作用,使我變得更出色”。通過閱讀,孩子在愛閱讀、深度閱讀、善表達、強理解、好品格、成績提升、寫作能力等等多維度得到巨大進步和能力提升。在這個大語文時代,閱讀成為推動小學生持續進步、多維進步的原動力,促進孩子全面發展。請相信,閱讀帶給孩子的不僅僅是好成績,這份閱讀習慣必定能夠讓孩子在未來更優秀、更出色。

世界讀書日,書香伴我行!1995年,聯合國教科文組織宣布4月23日為“世界讀書日”。每年的這一天,世界100多個國家都會舉辦各種各樣的慶祝和圖書宣傳活動。讀書不能改變人生的長度,但可改變人生的厚度;讀書不能改變人生的起點,但可改變人生的終點。時光易逝,在這個疫情消散、陽光燦爛的日子,你開始閱讀了嗎?最後以艾米莉·狄金森的一首詩作為本篇文章的結束,希望大家開始閱讀,畢竟閱讀從未辜負熱愛他的人!沒有一艘船能像一本書,也沒有一匹駿馬,能像一頁跳躍着的詩行那樣,把人帶往遠方。

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