七步詩的主要内容和意義?曹植的《七步詩》情采并茂，語言精練，用語淺顯，我來為大家科普一下關于七步詩的主要内容和意義?以下内容希望對你有幫助!

七步詩的主要内容和意義

曹植的《七步詩》情采并茂，語言精練，用語淺顯。

原為六句：“煮豆持作羹，漉豉以為汁，萁在釜下燃，豆在釜中泣。本是同根生，相煎何太急。”

後來《漫叟詩話》和《三國演義》把它改為四句：“煮豆燃豆萁，豆在釜中泣。本是同根生，相煎何太急？”

曹植的《七步詩》流傳至今有兩個版本，有的“本自同根生，相煎何太急？”

有的“本是同根生，相煎何太急？”煮豆持作羹，漉豉以為汁，萁在釜下燃，豆在釜中泣。本是同根生，相煎何太急。

山東棗莊：桃花園裡“賽詩會”

再議：

“煮豆持作羹，漉菽以為汁。萁在釜下燃，豆在釜中泣。本是同根生，相煎何太急？”

這是收錄在《小學生必背古詩詞》中，魏晉時期曹植所作的《七步詩》，跟許多成年人年少時所學的四句《七步詩》有所不同。

“六句”版 源自标準原著

《小學生必背古詩詞》的版權人何先生接受采訪時說，教育部要求在該詩歌的出版編譯過程中原著原文不要删節。依據現當代學者最新的研究成果，認為四句的《七步詩》屬于節選，不應采用。“我們策劃出版發行的《小學生必背古詩詞》是配套小學語文教學标準的，是嚴格按照教育部要求的。”

專家：應以六句詩為準

茕茕對孤景，怛咤糜肝肺。 登高遠眺望，魂神忽飛逝。 奄若壽命盡，旁人相寬大。 為複強視息，雖生何聊賴

對此，中國人民大學中文系成複旺教授翻閱了有關文獻，并進行了詳細的解答：首先，《七步詩》的流傳本來就有兩個版本，後來經過學者的校勘，認為四句版本是漏掉了兩句，應以六句為可信。其次，對于是否需要加注說明，主要看編輯的思路。也許編輯認為給小學生看的書沒有必要加注。再有，就是詩歌中個别字句的出入，原因也很多。一種就是依據了不同版本，因為曹植的文集是根據保存下來的類書結集而成的，難免由于傳抄、記憶等人為因素産生差異；另外通假字的使用，例如“萁在釜下燃”一句中的“然”，就是由通假字改變而來。

成教授建議說：“讀者在學古詩詞時應找一個可信的底本，并依據前人的校注成果。”

兩個版本的其實是一種，“煮豆持作羹，漉菽以為汁。萁在釜下燃，豆在釜中泣。本自同根生，相煎何太急”是曹植寫的，一年級的版本為“煮豆燃豆萁，豆在釜中泣。本是同根生，相煎何太急。”考慮到一年級的理解能力有限，因此一年級學的就是縮減版，而六年級時對古文已經有所了解，所以選用了原詩。

竹林讀書

《七步詩》是三國時期魏國文人曹植的一首五言六句詩。

這首詩用同根而生的萁和豆來比喻同父共母的兄弟，用萁煎其豆來比喻同胞骨肉的哥哥曹丕殘害弟弟，表達了對曹丕的強烈不滿，生動形象、深入淺出地反映了封建統治集團内部的殘酷鬥争和詩人自身處境艱難，沉郁憤激的思想感情。

此詩純以比興的手法出之，語言淺顯，是寓意明暢，無庸多加闡釋，隻須于個别詞句略加疏通，其意自明。詩人取譬之妙，用語之巧，而且在刹那間脫口而出，實在令人歎為觀止。“本自同根生，相煎何太急”二語，千百年來已成為人們勸戒避免兄弟阋牆、自相殘殺的普遍用語，說明此詩在人民中流傳極廣。

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