紅網時刻通訊員 王惠 長沙報道

“桃花江是美人窩，桃花千萬朵，比不上美人多。”20世紀30年代，湘潭籍音樂家黎錦晖創作的《桃花江是美人窩》，讓桃花江美女名動全國。女人們隻要站在桃花江邊，那被桃花渲染過的江水就會把她們洗得面如桃花。

美人如玉，“玲，玉聲也”，從桃花江邊來的張玲老師就被神秘的江水滋養出她獨特的愛美靈魂，二十幾年如一日，形成了她有詩有畫皆有情的“美”之教育風格。

美班，家長贊歎

張玲老師從教二十五年，帶大了一撥又一撥的小孩，初來長沙市天心區湘府英才小學，她就為新接手的班級命名為“美美18班”，希望家長和學生共同營造“美心、美言、美行”的和美文化。接着設計班徽，拟定班級成長目标，讓新手家長不慌不忙走上育兒之路。

張玲老師開學後立馬投身到事無巨細的班級管理中。她對工作的十足幹勁，深深地感染着學生和家長，在她的帶動下，孩子們參加各項活動的熱情很高，家長們的支持力度也很大。每項活動她都與學生并肩作戰，不管是文藝展演、廣播操比賽還是實踐活動，她帶的班級都是妥妥的一等獎。通過一次又一次的活動展示，班級凝聚力和生命力不斷增強，“美美18班”已成為了學校一個優秀的集體。

開學第一天，接手新班級的她開始堅持寫“班情通報”，兩年累計撰寫周記逾30萬字。她用最本真的文字把每一個平淡的日子留在紙端，用最真摯的情懷為自己梳理教育歲月。家長們會準時等候她的“每周一篇”，這一篇又一篇的文章搭起了家校共育的橋梁，留下了孩子們成長的印記。

張老師對班級的美育還體現在節日的儀式感上，六一的“一封信”，元旦的“一張賀卡”，新年的“許願瓶”……孩子們在這樣特殊的禮物中，感受到了班級的溫馨。

“美美18班”在張老師的引領下，向陽而生，向善而長，向美而行。

美師，學生敬愛

擁有一位這樣的老師，孩子們對她是又敬畏又喜愛。

愛其形——學生這樣描述：“上課了，上課了！瞧，那優雅知性，又有着強大氣場的女人是誰？她每天都是美美的。她，就是我們平易近人、學識淵博的語文老師——張玲。”

愛其聲——“張老師一出口，猛虎抖三抖。語文課上，必是精神抖擻，全神貫注，那聲音如洪鐘，直擊耳膜，穿入心髒。”學生黃宥銘對她的聲音評價道。“張老師上課，不用開小蜜蜂，我們樓層師生都在學語文。”二16班班主任楊茜亞老師微笑着調侃。

愛其課——老師之魅力，主要在課堂。學生曾萍茜在作文中寫道：“而最令我愛的還是張老師的語文課。預備鈴響，她就會邁着流星般的步伐走進教室，同學們馬上安靜下來。在她喊出‘上課’後，教室便充滿了一種濃烈的學習氣氛。時不時，她會加大聲音，提醒我們認真聽講。而有時又很幽默，使我們提起興趣：她一會變身為課文中的人物與我們演繹故事，她一會又成為了小記者，向我們提出一些奇怪的問題。在哈哈聲中，我們盡情享受着學習語文的樂趣。”

别以為張老師隻有幽默課堂，非也。“作業方面張老師尤為嚴格，因為她尤其注重書寫。誰要是寫字馬虎潦草，保準得重來。”正所謂嚴師出高徒，學生也感慨：是張老師讓自己改掉了平時做作業粗心的毛病，二年級的孩子就能寫出一手漂亮的方塊字。

愛其人——也有她曾經的學生在畢業後給她節日賀卡上深情寫道：“你有桃李萬千，卻對每株幼苗的生長都了然于心，你會為某棵幼苗的抽枝欣喜，為某朵花苞的凋零而心痛。你從不揠苗助長，但你的學生皆蓬勃向上。六年的小學時光已落入沙漠的底部，記憶中的笙箫已吟唱别離。畢業晚會上，您的哽咽，您的叮咛，我們的淚水，我們的擁抱，如那晚零碎的星星，閃着的光芒至今在心頭。‘隻待來日，即是桃李春風一杯酒，不負少年時。’雖然我已不是您的學生，但您永遠是我的老師。”那時那刻，張老師教給學生的不再是語文，而是人生。

美伴，同事欽佩

來湘府英才小學後，張玲與兩位青年教師簽訂了師徒協議。為了幫助徒弟們盡快成長，除了開放自己的課堂，讓徒弟和其他青年教師跟班聽課，她還常常跟蹤聽徒弟的随堂課，幫她們問診導航。對于徒弟的疑難和困惑，她從來都是有問必答，有惑必解。隻要是涉及教學，張老師對待學校的每一位老師都是知無不言，言無不盡。關于青年教師的成長，她總是一針見血指出根本問題，問題指出之後又會手把手教她們如何解決，嚴格要求的同時又給予無比的關愛。

“師父，我參加了湖南省課例研讨，專家們給了我大大的贊！”“這次教學質量考核，我們兩個都得了一等獎！”

“長沙市卓越教師”楊青老師回憶起同張老師磨課的情景，還覺得曆曆在目，醒目的标題、引人思考的發問、溫暖人心的語言、美輪美奂的PPT、舒心的背景音樂，都在一次又一次的打磨中得以精彩地呈現。“在草木居能遇見張老師，是三生有幸，能成為張老師的徒弟更是一種幸福。感謝她一年多來對我的照顧與指導，我學到了很多，且受益終生。”

在管好班級、當好師傅、上好語文課的同時，張玲老師從不放棄自己的專業成長。她的美，可以是課堂上的細膩柔美、潤物無聲；也可以是生活中的壯闊淋漓、不拘小節；還可以是夢想中的绮麗婉轉、絢麗多彩：

“各美其美，美人之美，

美美與共，天下大同。”

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