記叙文必考題型答題技巧?評分标準一　主題鮮明，立意深刻 ，我來為大家科普一下關于記叙文必考題型答題技巧?以下内容希望對你有幫助!

記叙文必考題型答題技巧

評分标準一　主題鮮明，立意深刻

古人有言：“凡為文以意為主。”“意”，即指文章的主題和立意。對于一篇文章而言，“意”是文章的靈魂和統帥，它的好壞和高低直接決定着文章的質量。隻有主題鮮明、立意深刻的文章才能脫穎而出，獲得頭彩。

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那一曲《玉堂春》

又一次石沉大海，心情糟糕透了。連續投了幾次稿，卻未見過一聲回應，他漸漸變得怨天尤人，慨歎天下無人識英才。

他一次次焦躁地咬斷手中的鉛筆，一次次将桌上的稿紙揉碎，憤憤地砸到牆上。為什麼老天總跟我開玩笑，為什麼境遇不順的總是我？大學畢業後的同學，下海的賺了個盆滿缽滿；搞研究的在研究院順風順水；好像隻有我，先進了外企，如今竟淪為蝸居一族。難道聽任業務主管的頤指氣使，才不會被裁員？縱使才高八鬥又怎樣，幾次投稿不照樣杳無音訊？

他躺在床上隻覺得被床闆硌得哪兒都不舒服，正煩躁地想關上窗子，卻聽到一曲柔和的歌聲飄然入耳，《玉堂春》那戲曲特有的旋律，漸漸平息了他心中的波瀾，真好聽！雖不如名家唱得那麼醇厚，但也有闆有眼，使他這個本不熱衷傳統戲曲的人這時也來了興緻。那唱詞飽含着悲情與哀傷，但是感傷的詞句中透出的卻是堅韌，他靜靜地閉上眼睛，第一次酽酽地沉入夢鄉。

連續十幾天，每當傍晚的這個時候，熟悉的樂曲就會響起，從未變換過調子。清風徐來，夕陽的紅光揉碎在他的臉上，使他的心境漸趨平和。也許是從前緊閉的玻璃窗“屏蔽”了這人間天籁，他竟從未發現樓上有人每天唱着如此曼妙的戲文。好奇心驅使他打聽到，樓上的女人境遇很慘。丈夫出了事故，半身不遂，又有兒子在上學，家裡家外全靠她一個人打理。他不免又是一番感慨，但他怎麼也不明白，一個境遇比自己還不順的人，如何還能這般堅強？

一日，他終于忍不住攔住了下樓的女人，吐出了萦繞心頭的疑問，她帶着微笑緩緩說道：“那又能怎麼樣呢？我不樂觀堅強，這個家又靠誰來支撐呢？做人，最重要的是心态，其實我每天快快樂樂也是過，哀哀怨怨也是過，為什麼跟自己過不去呢？上天能讓我的丈夫在巨大的變故中活下來，就己是天大的恩惠。況且我兒子很孝順，成績又好。一家人能和和美美地生活在一起，就沒有什麼可抱怨的了。”

他怔住了，原來一切的不順都是自己的心态使然。他又怎會不知道自己寫的那些文章艱澀有餘而靈氣不足，甚至還存在着許多的瑕疵。

但從今天開始，他知道自己該怎麼做了。

閱卷老師手記

那一曲《玉堂春》，不僅僅是一出戲，更是一首勇于面對生活挫折的人物贊歌，一個女人用樸實的語言道出她面對生活磨難的樂觀與坦然、自信與滿足，也教育了“我”、感染了“我”，讓“我”改變了人生态度。作者借一曲《玉堂春》表達了勇于面對挫折的主題，主題鮮明、立意深刻。

評分标準二　詳略得當，主次适宜

在确定文章的中心後，我們要根據文章所要表達的中心思想選擇材料，與中心思想關系密切的，要詳寫；關系不很密切的，可以略寫。隻有詳略得當、主次适宜，才能做到重點突出，中心明确。

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在雙休日裡

蒙眬中，我似乎聽見了鈴聲，仿佛還有音樂聲。迷迷糊糊的頭腦中掠過了一個念頭：“再睡會兒吧！”被窩真暖和，我身體的每個細胞都貪婪地吸收着熱量。整個身體軟酥酥的，舒服極了。

當再一次睜開蒙眬的睡眼時，我感到宿舍裡十分安靜，整個校園也安靜得出奇。我瞟了一眼鄰床的兄弟：“咦？今天他怎麼這麼積極，連被子都疊好了，看來這家夥真的有長進了，成人了。”掃視一下宿舍，我不禁愣住了，原來宿舍其他同胞早已人去床空。慌忙看了一下表，我的天啊！六點五十，多恐怖的時間呀！天啊，我遲到了！晚了整整半個小時！

我急忙下床，卻聽見“啪”的一聲，床邊我可愛的開水瓶應聲倒下，變成了一個“開口”瓶。我來不及為這個伴随了我幾個月的開水瓶傷心，但還是急急忙忙為它收了屍。然後我拿起衣服便往頭上套，可好不容易找到了領口，找到了袖口，卻發現穿反了。又不得不脫了下來，再一次往頭上套，再一次對領口和袖口進行尋找。穿好衣服，我抓起漱口杯便沖進了洗手間，用五秒鐘的時間刷了牙。可就在這短暫的五秒鐘裡，牙刷戳我牙根的次數多達六次。我強忍住劇痛，扔了漱口杯，抓起了毛巾，在臉上敷衍地擦了兩下，便沖出了宿舍。突然，我站住了。因為我忘了穿鞋，腳上仍然拖着那雙可憐的拖鞋。我又“這群忘恩負義的家夥！我平時哪點對不住他們？今天他們竟然恩将仇報，不叫我起床，看晚上怎麼收拾他們！”我深切地感受到阿Q在“白盔白甲”的革命黨革命時沒來叫他時的憤懑，也不覺“毒毒地點了點頭”。

好不容易穿好了鞋，再一次沖出了宿舍。但我又一次停住了——一個念頭在腦海裡一閃：“今天是星期天。”

我有氣無力地回到宿舍，“撲通”一聲倒在了床上。唉，我不知白白損失了多少神經細胞，都是該死的記性惹的禍，在這個美美的雙休日早晨竟然給我來了一場意外虛驚！

閱卷老師手記

這篇文章寫的是學生在雙休日裡發生的故事，反映了學習生活的緊張和無奈。作者詳細寫了自己知道自己遲到後手忙腳亂的情形，略寫睡懶覺的舒服和對同學的抱怨，這樣就突出表現了緊張的學習給自己的生活帶來的混亂。

評分标準三　細節豐富，描寫細寫

記叙文重點在于通過生動形象的叙述來抒發真情實感，而豐富的細節、細膩的描寫則是表達真情實感最有效的方式。恰當地運用細節描寫，能使人物性格豐滿、形象鮮明、惟妙惟肖，從而增強文章的形象性、生動性和真實性。一處好的細節描寫，往往會使作品生輝，讀後使人久久不能忘懷。

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栀子花情結

靜谧的夜，窗外遊絲般的雨勾起無端思緒。我閉上眼，一絲熟悉的清香在微微潮濕的空氣中蕩漾。哦，栀子花又開了嗎？刹那間，我又回憶起那個讓我怦然心動的瞬間……

那是個栀子花開的季節，空氣中浮動着馥郁的香氣。晚上，做完了作業，我揉了揉發酸的眼睛。好累呀，下樓走走吧！

初夏的夜還是稍稍帶點涼意的。我漫無目的地走着，突然眼前出現了兩個熟悉的背影。是爸爸媽媽！

我跟了上去。

爸爸媽媽牽着手，宛如一對熱戀中的情人。我暗暗發笑，想不到爸爸媽媽也風花雪月起來了呢！

“阿嚏！”猛然間，媽媽打了個噴嚏。

爸爸緊張起來，一把脫下身上的外套，趕緊給媽媽披上。“哎呀，怎麼着涼了！”爸爸緊了緊媽媽身上的衣服，又細心地把她額前輕揚的發絲順到耳後。

“沒事，沒事。對了，這麼涼，孩子也會着涼的！”媽媽有些焦急。

“孩子長大了，該知冷暖了，還是把自己照顧好吧！”爸爸像責怪一個孩子那樣柔聲說道。

我鼻子一酸，是啊，我長大了，可我何曾像爸爸那樣關心過媽媽？

他們繼續走着，忽然停在了一棵栀子樹前。栀子花大朵大朵地開放着，仿佛精靈一般綻放在夜間。

爸爸踮了踮腳，把枝頭那一朵摘下，理理媽媽細碎的頭發，微笑着輕輕把那朵花兒小心地插在媽媽發間，那純潔的白色的花朵盛開在烏黑的頭發上，媽媽像個十八歲的少女那樣微微低下了頭……

那一刻，我怦然心動，刹那間終于明白“執子之手，與子偕老”的含義；明白了父母在為兒女操勞時，也有自己的世界；我更懂得了珍惜幸福，懂得了愛的含義。

栀子花飄香的季節裡，重溫那怦然心動的感覺。我也在深思：長大之後，我是否能左手挽媽媽，右手扶爸爸，在栀子樹下，讓那朵栀子花在生命中常開不敗呢？

閱卷老師手記

這是一篇充滿愛意的文章。作者借助由披衣、順發、責怪、插花構成的細節群描寫，使涓涓細流彙成洶湧大潮，猛烈地沖擊着讀者的情感之閘，彈奏出夫妻恩愛的動人心曲。

評分标準四　脈絡清晰，線索分明

記叙文的線索是貫穿全文、将材料串聯起來的一條主線，它把文章的各個部分連接成一個統一整體，使文章脈絡分明，前後渾然一體，更好地表現文章的主題和作者的情感。

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時間在流逝

許多年來，在我的書桌抽屜裡一直珍藏着一條舊手帕。它，是用現在已經很少見的那種白色粗布裁制的。手帕上面，用紅黃絲線繡着兩隻憨态可掬的小白兔。那些原本鮮豔的絲線，也早已經開始褪色。

記得上小學的時候，同學們都有一條圖案漂亮的小手帕，唯有我的那條是母親用白布裁制的。我就纏着母親，希望她能夠給我買一條漂亮點的花手帕。母親笑言：“你自己在手帕上畫一幅畫，我來給你繡。”

于是，我就在手帕上畫了兩隻小白兔。母親年輕時是我們這兒的繡花高手。因此，她很輕松地就把我原本畫成的四不像的兩隻小白兔繡得活靈活現。

雖然手帕是用白粗布裁制的，但是同學們都很羨慕。因為上面可愛的圖案，是我自己親手設計的……

數十年的時光匆匆而逝，而那條舊手帕，好像是歲月送給我的一份特殊禮物。每當将它展開的時候，我的眼睛都會陡然穿透那些泛黃的記憶，仿佛看到那兩隻可愛的小白兔……

有一次，我拿起那條舊手帕來到母親的病床前，母親用那隻會活動的手掌，在泛黃的手帕上輕輕撫摩了一會兒。随後，她笑着說：“這還是在你上小學三年級時我給你繡的。那個晚上下着雨，為了買一條新手帕，你鬧的情緒比雨還大哩！”

母親對它的記憶竟然如此清晰！我忍不住淚水，将淚水悄悄地轉身拭掉了。時間在流逝，我的容貌漸變，但是我的性格好像一點都沒變。我内心深處仍時時彌散着漂泊天涯的勇氣，渴望着尋找精神的自由。同時，我也始終保留着那一份童年時即有的善良。

偶爾在跟同學聚會的時候，他們也總是會這樣對我說：“隻有你的性格沒有多大改變，還是像從前一樣，喜歡聆聽，喜歡沉默。”

難道我收藏那條舊手帕，與自己現在的心境是一種巧合嗎？我希望自己像那條手帕一樣，即便時光慢慢老去，仍然能夠珍藏溫暖的親情，并留住一個真實的自我。

閱卷老師手記

本文以舊手帕為貫穿全文的線索。作者由看到舊手帕帶出了對童年往事的回憶，然後寫了舊手帕的來曆，病中的母親回憶手帕的制作背景，自己覺得自己的品性如同手帕不會改變。全文緊緊圍繞手帕組織素材，表達情感，展現出作者對母親的懷念以及對保持真我的自豪，情真意切。

評分标準五　情節曲折，波瀾起伏

文章若一味地平鋪直叙，沒有一點起伏變化，就會像流水賬，容易使人感到單調、乏味。因此文章在情節的展開和場面的描寫上有些變化，寫得波瀾起伏，搖曳多姿，才更能激起讀者強烈的閱讀興趣。

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選舉風波

臨近期末，要選優秀幹部了，全班共四個名額，星期三下午由全班同學民主投票選舉産生。本來是很簡單的事，可第四名的張楠和第五名的王雲選票一樣，而王雲又偏偏是班主任李老師的外甥，這下子，本來很簡單的事變得複雜起來。我們推測，隻好憑老師那一票來定乾坤了。

大家議論紛紛，究竟誰當選一下子成了全班的焦點話題。

“我看，應該選張楠，因為他無論哪方面都比王雲強。”

“就是的，我看最後一個名額非他莫屬了。”

“那不一定，你們要知道，王雲可有個最大的優勢，他是……”

看着王雲那得意揚揚的樣子，同學們都有些憤憤不平了。也不知是誰竟然組織幾個同學給老師寫了一封“敦促書”，這樣一來，本來就不平靜的教室頓時沸騰起來。有的同學拍案叫絕，稱贊寫得好。有的同學誠惶誠恐，扯着嗓子喊：“還是别寫了，這不是等着挨批嘛！”還有的交頭接耳，不知在議論什麼。

第二天早晨，我走進教室，隻見同學們三個一群，兩個一夥地議論着，不知誰還煽風點火：“這下可有好戲瞧了，看老師怎麼收場。”看着講台上的信，我不由打了個冷戰。

上課鈴響了，第一堂就是班主任的課。

李老師踩着鈴聲走進教室，同學們的心一下子提到了嗓子眼，教室裡靜得有些叫人害怕。大家既希望老師看到那封信，又怕老師看到那封信，值得慶幸的是，李老師走到講台前，放下提包和課本，正好壓在那封信上。我松了一口氣。

開始上課了，同學們一個個縮着腦袋，用書擋着臉，看起來好像在讀書，而注意力完全集中在老師的舉動上。老師一面向黑闆，同學們就從書縫裡偷偷地打量老師。老師一邊領讀課文，一邊踱着步子走到教室後邊，同學們的目光也跟了過去。老師一擡頭，同學們“呼啦”一下子又都轉了過來，讀書聲也洪亮了。老師轉過身往教室前面走，同學們聽着老師的皮鞋聲一點點逼近，自己卻又不敢扭頭看一眼，生怕老師從起伏不定的讀書聲裡察覺到什麼。我的手心一直冒冷汗。下課鈴響了，同學們長籲了一口氣，心裡的石頭好像落了地。可李老師并沒馬上走，開口打破了這寂靜：“通過反複比較，慎重思考，我認為張楠的工作成績突出，我的這一票給張楠。”同學們一下子都震驚了，既而是一片掌聲。

“不好！”不知道誰喊了一聲。

大家你看看我，我看看你，把目光一下子集中到講台上，心裡默默祈禱着：“千萬不要讓老師發現那封信。”但事情好像偏偏要和大家作對似的，就在老師拿起提包起身剛要走時，那封信随着提包帶起的風飄到了地上，大夥剛剛松的弦一下子又繃緊了。

李老師撿起信，打開看了看，笑着說：“有這麼多人支持我的觀點，我很高興有這麼多知音。”我心裡上下翻騰，不知是寬慰，是驚喜，是懊惱，是信任，還是敬佩……

閱卷老師手記

這篇文章開頭寫評選的矛盾所在是李老師的那一票究竟投給誰，懸念頓生。同學們憤憤不平的議論和王雲得意揚揚的神态掀起了波瀾，似乎預示着将要發生什麼。同學們的“敦促書”将波瀾推起，而課上老師竟然沒發現同學們精心設計的“敦促書”，大家收緊的心立即又松弛了下來。眼看就要風平浪靜，誰知“敦促書”又飄到了地上。全文一波未平，一波又起，情節引人入勝。

評分标準六　情感真摯，引人共鳴

白居易曾言：“感人心者，莫先乎情。”作文要自發地表達真情實感，使情感的流露給人以真實感、真誠感，以我手寫我見，寫我聞，寫我想，寫我感，才能感染人、打動人。

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一地梨花

當歲月流轉與時光輪回都無迹可尋時，你蓦然回首，會發現有一樣東西藏在時光長劇的背後。這一折子的回目便是：誠信。

這使我想起我的父親。一個除了兩腳泥巴，除了做生意總虧本，除了訓斥我的虛榮外隻有一種品質的人。

父親這時候正在做什麼呢？是在梨花樹下閉目養神嗎？梨樹……

家裡庭院的梨樹，高不過數尺，葉疏花遲，可這絲毫不影響父親對它的喜愛。所以這梨樹依然能頑強地長着。前幾年父親承包了果園，春天那會兒，滿山遍野的果樹都開着花，紅的像火，粉的像霞，白的像雪。梨樹最多，父親整天都在園子裡忙碌。

真是天有不測風雲。誰想到快到手的錢又叫财神給奪回去了：蟲子從梨皮直鑽到梨核，整個梨表面讨人喜歡，可實際上……有人勸父親，不是同那客戶簽了合同了嗎？你用紙袋一包，然後……父親的臉沉下去了。

那些日子家裡正難挨：我在城裡上學要花錢，哥的婚事也快要辦了。這一切使父親茫然不知所措。我看得見父親額頭上那牢刻着的慘淡，眉毛似乎塌了下來，壓得眼窩都深陷進去。父親沒有抽煙喝酒的習慣，整日在台階前坐着，望着滿山的梨樹發呆。母親怕他鑽不出牛角尖，背着父親把梨轉手了不少。可紙裡怎包得住火。于是，有一天該發生的終于發生了。聲音從斷斷續續到高高低低，繼而是咒罵、哭訴、沉默。沒幾天，父親把一個人領進屋裡，把幾千塊錢攤到桌子上說：“兄弟，這錢你拿走，算是賠償，賣不了的，我拉回來……”

我的父親是老實巴交的莊稼漢，在生意場上從來沒有痛痛快快地賺過大錢。他埋怨自己文化低，鄰裡說他講信用講得過了頭。在我家的飯桌上，父親與我面對時，我隻有低頭扒飯的份。他看不起我說話不算數，諸如和人約好時間卻總遲到等等。我不願承認，但我在改。所以，我更喜歡看他的背影，沒有拘束且讓人由無想到無限去，誠信的馨香在空間裡萦繞氤氲。

梨花謝了春紅，太匆匆。都說落盡梨花春又了。可因了父親的誠信我卻說零落的梨花，飛珠碎玉，它盈盈而生着這個老農民品質的光澤，即使零落成泥，哪怕碾作灰燼，它也香如故！

念情悠悠啊，我的一地梨花……

閱卷老師手記

這是一篇文采飛揚，飽含摯情的佳作。作者從想象梨花樹下的父親寫起，描繪了一幅帶着憂傷與詩意的畫面，而後寫了父親拒絕賣蟲蛀的梨子以及極力還錢的近乎悲壯的舉動，體現了父親為人誠實的品質，也在淡淡的憂傷中透露出作者對父親的敬與愛。

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