億以内數的讀法和寫法巧妙方法?(bluehouse456 全文整理）同學們好，在前面幾節課的學習中，我們認識了意以内的大樹，還了解了數的産生和十進制計數法在前面研究的基礎上，今天我們繼續學習，今天小編就來說說關于億以内數的讀法和寫法巧妙方法?下面更多詳細答案一起來看看吧!

億以内數的讀法和寫法巧妙方法

(bluehouse456 全文整理）

同學們好，在前面幾節課的學習中，我們認識了意以内的大樹，還了解了數的産生和十進制計數法。在前面研究的基礎上，今天我們繼續學習。

很高興小麗、小紅、小亮和小明也參與我們今天的學習。我國是一個人口大國，糧食始終是關乎國計民生的最重要的農産品。這裡有一則關于我國糧食産量的信息，一起來讀讀，找找裡面的大樹，并分析分析。

國家統計局發布的信息顯示，黑龍江省是我國糧食産量第一大省，2019年的糧食産量是一個大數。

全國糧食産量也是一個大數，同時中國的糧食總産量也是全球各國中唯一一個超過六億噸的國家。

來分析分析這兩個大數。

請你先試着讀一讀，說說你的發現或感受。

小麗說，我想先給他們分分級。

黑龍江省的糧食産量是個八位數，最高位是千萬位，這個數是7503萬，全國的糧食産量過億了。

小明補充道，信息中提到，中國的糧食産量也是全球各國中唯一一個超過六億噸的國家，可見這個數比六厲還大，中國真厲害。

确實是一個大數，中國的糧食産量連續十年全球第一，這和我國農業技術的不斷進步是分不開的。生活中确實存在着比1億更大的數，今天這節課我們就來認識億以上的數。

結合一以内數的學習經驗，認識億以上的數，你認為我們該從哪些方面去研究呢？幾位同學正在讨論這個問題，我們來聽聽。

小麗說更大的數，我們先給會讀會寫。

小紅猜測還會學習比大小的方法。

小明認為，E以上的數也需要改寫，這樣交流起來更簡潔方便。

小亮想知道更大的數該怎樣計算？

你和他們想的一樣嗎？能夠沿着一以内數的研究路徑去探索更大的數，這就是善于學習。像你們說的，我們就可以從這些方面去認識更大的數。但由于時間關系，今天這節課我們先來學習一以上數的讀寫法。

全國糧食産量這個九位數該怎麼讀呢？老師相信利用一以内數的讀數經驗，你們也能把這個數讀出來，自己先試一試。

有幾位同學也在讀這個數，我們去聽聽他們是怎麼利用原有經驗學習新内容的吧。

小紅說，跟黑龍江省的糧食産量相比，全國糧食産量這個大數比它多一位，最高位是億位。

讀數前還是要先分級，原來的數有兩級，這個更大的數有三級，除了個級、萬級，還增加了億級。

小麗說，原來讀數時，先讀萬級上的數，然後加一個萬字，在讀個級上的數就可以了。現在增加了億級，還是要從高級讀起，先讀億級加一個億字，再讀萬級加一個萬字，最後讀個級就可以了。

小明說，這個數億級上是六，表示六個億萬級上是6384，表示6384個Y，個級的讀法和原來也是相同的，個級上都是零，就不讀了，所以這個數讀作6億6384萬。

你們真是太會學習了，能夠發現新舊知識間的異同，把異以内數的讀數方法遷移到億以上的數，這樣的學習方法非常好。

遇到新問題就去想想和哪些舊知識有聯系，試着運用已有的方法和經驗去研究研究，這樣你的學習能力一定會越來越強。

6億6384萬，這個大數會讀了，所有的大數都會讀嗎？還不能确定吧？下面請你在學習單上寫出幾個意義上的大數，這幾個數要有代表性，寫完後讀讀這些數。你也可以讀讀學習單上的數，邊讀邊思考。讀含有三級的數需要注意點什麼？

你完成了嗎？我們來交流一下吧，一起來看看小亮寫的數。

小亮寫出了兩個億以上的大數，請你先試着讀一讀。

聽聽小亮是怎麼想的，我寫的數反複用了1234。第一個數，一級上的1234表示1234個億萬級上的1234表示1234個萬，個級上的1234表示1234個一。這個數讀作123412341234。

第二個數是帶零的，萬級和個級都是零，這八個零都不讀，這個數讀作1234億。我想提醒大家，億級和萬級讀完了，别忘了加億字或萬字。

謝謝小亮的提醒，你寫的數真有特點，第一個數中出現了三個1234，但所在的數集不同，計數單位就不同，因此讀法也不同。第二個數考慮到了零，真不錯，你真會研究。再來看看小紅寫的數。

小紅寫的這兩個大數你會讀嗎？試着讀一讀，邊讀邊思考讀這兩個數時需要注意什麼？

來聽聽，你和小紅的想法一樣嗎？

我寫的數中也有零零的，位置不同，讀法也不同呢。

第一個數，萬級前面有零要讀出來，萬級中間的零也要讀出來，個級的四個零都不讀，這個數讀作。

265億808萬。

第二個數也有連續的四個零，但在中間的萬級上，就和第一個數末尾的四個零讀法不同，這四個零要讀，但隻讀一個就可以了。

這個數讀作。

137500002149。

我想跟大家說。

讀數時一定要注意什麼位置上的零不讀什麼位置上的零，要讀讀幾個零。

謝謝小紅，通過對比讓我們知道了不同位置上的零讀法不同讀數時一定要注意。

小明寫的這個數零更多，兩個一之間加着十個零，但由于這十個零是連續的，所以也隻讀一個，這個數讀作100000000001。

舉例子是非常好的研究方法，同學們特别會舉例子，寫出的數很有代表性，使得我們的研究又全面又深入。

小麗讀的是學習單上的數，他給這些數分了級，我們一起來聽聽他讀的對嗎？

第一個數讀作92億。

第二個數讀作508040003000。

第三個數讀作267億500萬。

第四個數讀作300700400。

小麗，都讀對了，真棒，屏幕前的同學們，老師相信你們肯定也讀的很好。

通過研究，大家心中肯定有了意義上數的讀數方法，請你總結一下，自己說一說。

我們來聽聽小亮和小紅是怎樣總結的。

要先分級，從高級讀起，先讀億級，然後加一個億字，再讀萬級，然後加一個萬字，最後讀個級。

沒錯，從高級開始一級一級的讀，還要注意零的讀法。

每級末尾不管有幾個零，都不讀。

其他數位上有一個零或連續幾個零都隻讀一個零。

分級很重要，不管是億以内的數還是億以上的數，讀數前都要先分級，分完級就好讀了。

對，億級上的數就表示有多少個億萬級上的數就表示有多少個萬，個級上的數就表示有多少個一。

說的真好，讀數其實就是在讀，這個數中包含着多少個億、多少個萬和多少個一兩位同學的總結很全面，既總結出了讀數方法，又展現了自己的思考。請你結合這兩位同學的總結，把自己的方法補充完整。

同學們，能夠利用異以内數的讀法，學會億以上數的讀法，你們真棒，那寫數呢？其實剛才在研究讀數時，你們就已經寫過數了，讀數和寫數又有着緊密的聯系，相信你們肯定有方法。

下面請你準備好紙筆，試着把橫線上的數寫下來。

2019年，中國的稻谷總産量為2億961萬噸，接近印度稻谷産量的二倍，穩居全球第一。

你寫完了嗎？來看看這兩位同學是怎麼寫的。

一位同學點點圈圈，另一位同學畫線，你看出了什麼？

小明說，還是要先分級，從高級開始一級一級的寫。

小亮還補充說，找到計數單位億和萬，就知道這個數有三級，再找出每集中對應的數寫出來就可以了。

沒錯，讀數和寫數本就相互聯系，能把讀數的經驗和方法運用到寫數中，你們的學習能力又增強了，同學們還能把前面寫數時圈圈畫畫的好習慣保持下來，真棒。

這兩位同學都寫對了，你寫對了嗎？

學習單上有一組數，請你把它們寫下來，邊寫邊思考一以上數的寫數方法。

寫完了嗎？這是小亮寫的。

和你寫的對照一下，你們誰寫對了？

第一個，對了。

第二個對了，第三個小亮寫的不對，小紅說這個數有三級，他寫成兩級了。

同意你的說法，5004原本是在一集上，他這樣寫就變成5004個萬了。小麗說。

小明又補充說，一定要注意零的寫法，讀數時，連續的幾個零隻讀一個，寫數時就不能隻寫一個了，不然它們對應的數集就變了。

聽了你們的意見，小亮已經改過來了，謝謝小亮和我們分享你的錯誤，讓我們對寫數的方法理解的更深入了。

以上的數該怎麼寫呢？想必你肯定有自己的思考。

請你試着說一說。

來聽聽他們的想法。

先找到計數單位，就知道這個數有幾級。

先寫一集。

在寫慢級。

最後寫個級。

小亮補充說，哪個數位上一個單位也沒有，就在那個數位上寫零。

小麗提醒大家。

要特别注意零，讀一個零不一定就寫一個零，除最高級外，每級都要寫滿四位，不夠四位時，在這一集的前面補零占位。

沒錯，小明說讀數時沒有讀出零的，寫出來不一定沒有零。

請你結合這幾位同學的想法，把自己的思考進行完善。

今天我們研究了意義上述的讀法和寫法，生活中很多領域中都會用到意義上的大數，讓我們來讀一讀。

小紅已經迫不及待了，我們和他一起讀一讀。

稍等，他在分級。

海洋可算是老壽星了，大約在46億年前就已經有了原始海洋。太平洋是世界上面積最大、平均深度最深的大洋，它位于亞洲、大洋洲、南極洲和南北美洲之間。

南北最長曰。

一萬五千九百千米。

東西最寬約一萬九千千米。

總面積約為181344000平方千米。

平均深度3957米。

最大深度11034米。

在讀書中，我們還了解了有關海洋的知識。

學習單上還有一則信息，請你自己讀一讀。

我們來聽聽小亮是怎麼讀的。人民網2020年8月一日電鐵路暑運自7月1日拉開帷幕，至31日時間過半，全國鐵路累計發送旅客2億700萬人次，環比增加3995萬人次。

7月25日，全國鐵路發送旅客790萬人次，創今年春節後單日客流量新高。

讀數掌握的非常好，下面請你拿出學習單和小亮一起寫幾個數。

2019年中國國土綠化狀況公報顯示，我國共完成造林7067000公頃。

目前，全國森林覆蓋率達22.96%，森林面積達二億二千萬公頃。

創造社會綜合産值約1億7500萬元。

這些都是小亮寫的，都寫對了，你寫對了嗎？如果有錯，就趕快改過來。

同學們，在e以内數讀寫的基礎上，我們今天又研究了e以上數的讀寫，你有沒有想過那更大的數又該怎麼讀寫呢？下面讓我們一起來梳理一下整數的讀寫法。

萬以内的數，由于位數較少，我們是一位一位的讀寫。

數更大時，位數多了，我們開始分級，一級一級的讀寫。

當數更大時，又該怎麼讀寫呢？是繼續分級還是有新的讀寫方法？有興趣的同學課後可以繼續查閱資料，展開研究。

今天我們學習的一以上數的讀寫法在數學書的第19頁和20頁。

課後請同學們完成數學書第22頁的第三題、第四題和第五題。今天的數學課就上到這裡，同學們再見。

更多精彩资讯请关注tft每日頭條，我们将持续为您更新最新资讯!