b5學習小組組織與管理的?一、實施計劃：提交一份利用技術支持學習小組組織與管理的實施計劃（PDF形式提交），接下來我們就來聊聊關于b5學習小組組織與管理的?以下内容大家不妨參考一二希望能幫到您!

b5學習小組組織與管理的

一、實施計劃：提交一份利用技術支持學習小組組織與管理的實施計劃。（PDF形式提交）

學生基本情況：

學習活動目标與任務：

活動計劃（時間、分組策略）：

過程監控舉措：

學習成效評價：

技術環境設計：

附：優秀标準：

• 計劃完整，設計合理、結構清晰；
• 有助于學習目标達成；
• 技術在小組形成、成員協作、交流讨論、互評展示、資源分享等方面作用明顯；
• 技術能促進學生深度參與；
• 技術有助于集體智慧的沉澱與分享；
• 技術的應用有效支持了教師的監控和評價反饋。

二、技術使用記錄：用照片或截圖的方式呈現技術使用的過程或重要環節，建議配上必要的文字說明（如活動環節、任務等）。若為文本（PDF形式提交）

三、學生反思：請兩位學生分别回顧小組合作學習的過程，并描述技術在此過程中發揮的 作用。以視頻形式提交，不少于 2 分鐘。

附：優秀标準：

• 學生對過程的描述清晰、完整；
• 學生對技術在此過程中發揮的作用有準确的表述；
• 在小組合作過程中學生主體角色明顯，自主解決問題的意識較強；
• 技術促進小組成員間的合作與交流；
• 學生感受到了合作意義與集體智慧價值。

附模闆

一、實施計劃：提交一份利用技術支持學習小組組織與管理的實施計劃。（PDF形式提交）

學生基本情況：

學習活動目标與任務：

活動計劃（時間、分組策略）：

過程監控舉措：

學習成效評價：

技術環境設計：

二、技術使用記錄：用照片或截圖的方式呈現技術使用的過程或重要環節，建議配上必要的文字說明（如活動環節、任務等）。若為文本（PDF形式提交）

三、學生反思：請兩位學生分别回顧小組合作學習的過程，并描述技術在此過程中發揮的作用。以視頻形式提交，不少于 2 分鐘。

實踐建議

1、學習小組的建設與管理需要依據學習内容和學生情況設計明确的合作學習目标和方法，形成詳細的合作學習計劃，以便有效指導小組成員的合作學習活動。

2、同時教師還應制定可行的過程監控舉措，通過跟蹤合作學習數據，及時給予有效的幹預和支持。

3、學習小組分組時應綜合考慮學生學習能力差異、學生的性格和人際關系，以及學生的特長和家庭背景、合作學習任務要求等因素，明确小組各成員的角色和職責分工。借助信息技術可實現更為靈活多樣或科學合理的分組，例如通過信息技術随機分組；依據學生就某個問題的在線讨論數據和關注點，逐漸形成學習小組等。

4、利用信息技術能夠使合作學習與教師指導更加高效，如利用 Zoho、Groove、有道雲筆記等軟件實現小組成員實時、非實時的文檔協同編輯，快速整合集體智慧，實現小組讨論和資源共享；利用微信、QQ、YY 語音等工具實現小組成員即時互動交流。

杜玉工作室 制作馮璨

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