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找規律的教材分析

生活 更新时间:2024-07-30 22:15:57

在語文課上和孩子們一起分析生字成了我的樂趣,也成了孩子們的樂趣。他們積極思考,特别高興自己的每一個想象。有時也會詢問我這個偏旁的含義,以便更好地去理解這個生字。

找規律的教材分析(課堂分析生字之五)1

今天在課上我們學習生字——“找”時,孩子們又興奮活躍起來。我說先把“找”字分開就是:一個“扌”和“戈”,“扌”和手的動作有關,“戈”是一件武器。

就是一個人拿着武器去幹什麼呢?

找規律的教材分析(課堂分析生字之五)2

人類最初最主要的生命意識就是生存,為了生存,就要吃飯。在今天也同樣如此,上海疫情嚴重,各種物資緊缺,老百姓最需要的就是蔬菜和糧食。

找規律的教材分析(課堂分析生字之五)3

那個年代人類還不會種植糧食,隻能從自然界中去尋找。尋找果實和一些小動物作為食物。在尋找過程中可能會遇到兇猛的動物,動物就可能會傷害到我們的祖先。

找規律的教材分析(課堂分析生字之五)4

所以我們的祖先就需要手裡“扌”拿個武器“戈”,去尋找食物。

當然這個武器,也不可能像今天我們看到的“戈”那麼鋒利,在那個年代也可能就是一個木棍,或者就是一個帶尖的棒子,或者就是一塊石頭。

找規律的教材分析(課堂分析生字之五)5

這樣在遇到危險的時候,也好有個保護自己的武器。

人類生命延續到今天,是多麼的了不起。有了今天這樣的美好生活,也是千萬年來人類的努力和智慧的結晶。

找規律的教材分析(課堂分析生字之五)6

每一個生字都是我們的祖先在應用的過程中創造出來的,每一個字都富含偉大的智慧。

在這樣一個極其的簡單的生字裡面,也包含着這麼有意義曆史故事。

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