9月2日，香港多所學校舉行開學典禮。圖自中國日報

9月1日是香港新學年開學第一天。随着香港教育最大毒瘤“香港教育專業人員協會”（簡稱“教協”）近來宣布解散，香港教育擺脫沉重羁絆、迎來撥亂反正的重要契機，新學年也因國民教育推行、通識科改革呈現新氣象。香港特區政府教育局局長楊潤雄近日刊文指出，“将加強推動價值觀教育及國民教育，将學生培養成愛國愛港的社會棟梁。”香港社會各界應凝聚共識，建立健全與“一國兩制”相适應的教育體制，香港教育方可擁有光明的未來。

過去一段時間，香港先後經曆社會動亂和新冠肺炎疫情，如今學校逐漸回歸正常、有條件地恢複面授，這實屬不易。“修例風波”中，數以千計的學生參與違法活動甚至暴動，不少教師因組織、參與這些活動被捕。究其原因，香港教育系統長期藏污納垢、亂象叢生，“教協”正是罪魁禍首。

“教協”号稱“全港最大教育專業組織”，本應以秉持教育專業、團結香港教師為己任，卻長期被香港反對派把持，成為鼓吹“反中”“反政府”的幫兇。它将政治立場淩駕教育本職，借教育之公器，撒播一己極端思潮之“毒”種，對香港青少年進行政治洗腦。

面對香港國安法的有力威懾、香港特區政府和社會各界的齊聲鞭撻，“教協”在窮途末路之下倉皇解散。特區政府教育局表示，香港由亂轉治，社會恢複和平理性、減少泛政治化内耗，這些均有利于教育界深化推動國民教育。教育局将繼續攜手學校推動國民教育，包括憲法、香港特區基本法和國家安全教育。

香港補上國民教育這一課勢在必行。香港回歸後，中學取消中國曆史作為必修課。2009年起，通識教育進入香港高中必修科目，原本旨在培養學生批判思維和獨立思考能力，卻被部分持反對派立場的教師借以輸出偏激政治觀念，甚至将通識課本改造成“占中行動指南”。2010年，特區政府提出增設國民教育及德育課程為中小學必修課，反對派抹黑國民教育是“政治洗腦”，極力阻撓緻其流産。

國民教育的長期缺失、通識課程的政治誤導、“黃師”不負責任的教唆煽動，令香港青少年深受其害，無辜淪為反中亂港分子的政治炮灰。痛定思痛，特區政府積極履行教育主體責任，在全港推行愛國主義教育，增強學生的國家觀念和對“一國兩制”的正确認識。

國民教育“從娃娃抓起”，特區政府教育局資助所有幼兒園購買國旗及升旗設備，讓五星紅旗高高飄揚。教育局也先後公布《香港國家安全教育課程框架》及15個科目的國安教育框架，讓學校通過各學科内容聯系并結合國家安全教育元素。将中國曆史列為必修科，中小學語文課增加文言文教學，通過曆史和文化的感召，培養學生品德及對國家的感情。

除了香港中小學外，包括香港浸會大學、香港理工大學、嶺南大學在内等多所高校均推行國家安全教育，将國安教育納入必修課程。教育局也已為全港學校安排全面系統的國安教育教師培訓課程，超過8000名中小學教師參與其中。在疫情緩和後，教育局還會要求新入職教師前往内地進行短期交流，對國家形成更全面的認識。

從新學年開始，此前飽受诟病的通識科實施改革，改名為“公民與社會發展科”，在香港高一年級推行，課程由“‘一國兩制’下的香港”“改革開放以來的國家”和“互聯相依的當代世界”3個主題組成，着重培養學生國民身份認同。

新學年新氣象，香港社會各界對香港教育重回正軌寄予厚望。教育改革措施的落地生根，離不開特區政府、教育界乃至香港社會的攜手合作。期待香港上上下下通力配合，引領學生全面認識國情，了解國家發展的機遇及“一國兩制”賦予香港的優勢，一起為祖國昌盛和香港繁榮而不懈奮鬥，共建美好明天。（東籬舊友）

責編：孟慶川 王怡雯

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