同學們

你們知道嗎？

關聯詞的使用是小學語文學習的知識點

關聯詞在書面語

以及日常生活口語中都要經常用到！

看似簡單的關聯詞

如果理解不夠深就容易用錯

今天小六老師就帶大家去了解關聯詞的知識吧！

01并列關系

并列關系：各分句之間的關系是平行的、并列的。并列關系常用的關聯詞語有：“既……又……”、“既……也……”、“一邊……一邊……”、“一面……一面……”、“一會兒……一會兒……”、“那麼……那麼……”、“是……也是……”“不是……而是……”等。

例如：

①這種文具既美觀，又實用。

②這個花瓶不是小明打碎的，而是小貓打碎的。

③今天的陽光那麼明媚，那麼溫暖，真舒服啊！

④山區天氣變化無常，一會兒晴，一會兒又下雨了。

02遞進關系

遞進關系：各分句之間是更進一層的關系。遞進關系常用的關聯詞語有：“不但……而且……”、“不僅……還……”、“不光……還……”、“不但……反而……”、“尚且……何況……”等。

例如：

①她不但成績好，而且人緣也好。

②多種樹，不僅可以綠化環境，還可以減少空氣污染。

③那件事明明是他幹的，他不但不認錯，反而倒打一耙，把罪責推到别人身上。

03選擇關系

選擇關系：各分句列出幾種情況，要求從中選擇一種，表示或此或彼、非此即彼、與其這樣不如那樣等意思。選擇關系常用的關聯詞語有：“不是……就是……”、“或者……或者……”、“是……還是……”、“要麼……要麼……”、“與其……不如……”、“甯可……也不……”等。

例如：

①我們下課不是跳皮筋，就是踢毽子。

②與其浪費時間，不如做些有意義的事。

③我甯可考試不及格，也不願作弊

04轉折關系

轉折關系：後一個分句與前一個分句相比，意思發生了變化。轉折關系常用的關聯詞語有：“雖然……但是……”、“盡管……可是……”、“……卻……”、“……然而……”等。

例如：

①雖然天色已晚，但是老師仍在燈下伏案工作。

②盡管情況危急，可是我們仍然要沉着冷靜。

③小張年齡不大，卻顯得老氣橫秋。

練一練

1.這種地闆磚（ ）堅固，（ ）美觀。

2.我（ ）聽音樂，（ ）寫字。

3.她（ ）舉止優雅大方，（ ）平易近人。

4.晚上，爸爸（ ）看電視，（ ）看書。

5.小明（ ）成績好，（ ）能歌善舞。

6.（ ）這座橋已經建了很多年，（ ）它依然很堅固。

7.我（ ）考試不及格，（ ）願意作弊。

8.（ ）下着大雨，（ ）同學們依然沒有遲到。05因果關系

因果關系：各分句之間是原因和結果的關系。因果關系常用的關聯詞語有：“因為……所以……”、“由于……因此……”、“之所以……是因為……”等。

例如：

①：因為這本書寫得太精彩了，所以大家都喜歡看。

②：近幾年來，由于環境受到嚴重破壞，因此純淨水越來越少了。

③：之所以你的文章寫不好，是因為你沒有用心去體會生活。

06假設關系

假設關系：前一個分句假設存在或出現了某種情況，後一個分句說明由這種假設的情況産生的結果。假設關系常用的關聯詞語有：“如果……就……”、“假如……就……”、“即使……也……”、“哪怕……也……”等

例如：

①：如果明天下雨，運動會就不舉行了

②：即使老師不在，我們也要自覺遵守紀律

③：哪怕遇到再大的困難，我們也要把這件事做完。

07條件關系

條件關系：一個分句說明條件，另一個分句表示在這一條件下可能産生的結果。條件關系常用的關聯詞語有：“隻要……就……”、“隻有……才……”、“無論……都……”、“不管……總……”等。

例如：

①：隻要我們努力，成績就會不斷地提升。

②：無論什麼人觸犯了法律，都會受到懲罰

③：不管困難多大，他總是一如既往按照既定安排做事。

08取舍關系

取舍關系：幾個句子分别叙述幾種情況或幾件事情，描述的人經過比較之後選擇其中之一。取舍關系常用的關聯詞語有：“與其……不如……”、“甯可……也不……”、“甯可……絕不……”等

例如：

①：與其這樣坐以待斃，還不如想辦法擺脫困境。②：她甯可自己吃虧，也不讓集體的利益受損。③：君子甯可餓死，決不吃嗟來之食。

練一練

1.（ ）他熱情地為我們服務，（ ）得到大家的喜愛。

2.（ ）老師生病了，（ ）堅持來學校上課。

3.（ ）堅持鍛煉，（ ）會有好的身體。

4.（ ）浪費時間，（ ）做些有意義的事。

5.小明在學習上（ ）取得這麼好的成績，（ ）他平時刻苦學習的結果。

6.（ ）世界上沒了空氣，人類（ ）滅亡了。

7.（ ）有什麼事情發生，我們（ ）不要驚慌失措。

8.父母（ ）讓自己辛苦，（ ）願讓孩子過苦日子。

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