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第二部分：知識點講解

一、生字組詞

鬥dòu（鬥争、戰鬥、奮鬥）

芬fēn（芬芳、芬蘭、 芬菲）

芳fāng（芳香、芳年、芳容）

内nèi（内容、内存、内在）

醒xǐng（醒目、提醒、驚醒）

壽shòu（壽命、長壽、壽禮）

蘇sū（複蘇、姓蘇、蘇打水）

強qiáng（強大、堅強、富強）

示shì（表示、告示、指示）

昆kūn（昆蟲、昆布、 昆曲）

修xiū（自修、修橋、修理）

建jiàn（建設、建立、建造）

組zǔ（小組、組織、組長）

二、多音字

便biàn (方便)pián (便宜)

強qiáng（強大） qiǎng（勉強）

種zhòng（種地） zhǒng（種子）

鮮xiān （新鮮）xiǎn （鮮為人知）

三、近義詞

适宜—适合 大緻—大概

舒展—伸展 陸續—連續

四、反義詞

豔麗—素雅 密切—疏遠 沉睡—蘇醒

幹燥—潮濕 怒放—凋零

五、理解詞義

争奇鬥豔:競相展示形貌、色彩的奇異、豔麗，以比高下。

豔麗:鮮明美麗。

綻開:裂開；綻放。

欣然:愉快的樣子。

怒放:（花）盛開。

暮色:傍晚昏暗的天色。

蘇醒:昏迷後醒過來。

嬌嫩:柔嫩。

灼傷:燒傷.

适宜（yí）:合适；相宜。

濕度:空氣内含水分的多少，分為絕對濕度、相對濕度等。

淡雅:素淨雅緻；素淡典雅。

傳播:廣泛散布。

吻合:完全符合。本文是講有的植物開花的時間與昆蟲活動的時間一緻，完全符合。

花圃:栽培花草等的園地。

陸續:表示前後相繼，時斷時續。

大緻:大概；大約。

六、問題歸納

1.讀課文，想一想課文寫了什麼？

這篇課文主要寫了作者通過仔細觀察,發現一天之内,不同的花開放的時間不同及其原因。

2.昙花卻在九點左右含笑一現……第一自然段末尾的省略号省略了什麼内容?

按照時間的先後順序列舉了九種花開放的時間,充分說明了作者的發現——不同的花開放的時間是不同的。作者運用拟人的修辭方法,生動形象地寫出了各種花開放時的動态畫面,多樣的句式使課文顯得生動有趣,不單調。省略号省略的内容是生活中還有很多很多的花在不同的時間開放。

3.不同的植物為什麼開花的時間不同呢？有的，植物開花的時間，與溫度、濕度、光照有着密切的關系。“不同的植物為什麼開花的時間不同呢？”這句話有什麼作用？

運用設問的修辭方法,引發讀者思考;同時也是個過渡句,在文章中起承上啟下的作用。

4.讀了第二自然段，想想昙花為什麼會在九點左右含笑一現?用自己的話說一說。

以昙花為例說明植物開花的時間受溫度、濕度、光照限制。縣花的花瓣嬌嫩,白天光照太強,深夜氣溫過低,它适應了晚上九點左右的溫度和濕度,所以它在溫度、濕度、光照的限制下隻能九點左右含笑一現。這段話還運用拟人的修辭方法表現了縣花的美麗。

5.課文中運用了哪些技法描寫九種花的開放?作用是什麼?

拟人的修辭方法和多樣的句式。運用拟人的修辭方法使各種花開放的動态畫面生動具體;多樣的句式使課文的語言生動有趣,不單調。

七、課文主題

這篇課文主要寫了作者通過仔細觀察,發現一天之内,不同的花開放的時間不同及其原因,表現了作者留心觀察周圍的事物,善于思考的好習慣。

八、教材課後習題

默讀第1-2自然段。分别說說這兩段話的大意。

課文第1自然段大意：一天内，不同的花開放的時間是不同的；

第2自然段大意：不同的花開放時間不同的原因。

課文用不同的說法來表達鮮花的開放。填一填，體會一下。

圖文解讀

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