來源：【紅網-時刻新聞】

湖南環境生物職業技術學院教務處副處長楊娜。

紅網時刻新聞通訊員 蘇豐 衡陽報道

2004年畢業于中南大學湘雅醫學院臨床醫學專業、2017年獲碩士學位、2021年攻讀博士學位，從事教育教學工作18年。湖南環境生物職業技術學院教務處副處長楊娜認為，教師的職責是教書育人，是知識的傳授者，更是引導學生的引路人。新時期的師德應表現為一種以對學生愛為核心的強烈的使命感和責任感。

做一名有理想的老師

教師是人類靈魂的工程師，是人類文明的傳承者。作為一名高校教師，忠于祖國、忠于人民，恪守憲法原則，遵守法律法規，認真貫徹黨的教育方針，教書育人，嘔心瀝血，默默奉獻，要為國家發展和民族振興作出貢獻。新時代的教師要立德樹人，要有責任感、使命感、榮譽感，努力成為有理想信念、有道德情操、有紮實學識、有仁愛之心的好老師。

楊娜在2020年獲湖南省青年骨幹教師及國内訪問學者，2021年獲院級教學名師，2022年獲湖南省三八紅旗手榮譽稱号，将繼續努力着力培養更多德智體美勞全面發展的技術技能型人才。

做一名有溫度的老師

愛學生是對老師最基本的要求，不論在生活上，還是在學習上，都要給予的關心和幫助。楊娜擔任2020級護理1班班主任，利用課後時間和學生談心、交流，還在周末和學生一起開展豐富的研學活動，比如讀書會，爬山、野炊，縮短師生間的距離。由于愛學生，關心學生，處理問題及時，方法得當，注意和學生溝通，所以學生信任她，喜歡她，也喜歡上她的課。2021年，楊娜榮獲院級“優秀班主任”。

其次以身作則，教師的言行對學生的思想、行為和品質具有潛移默化的影響。她經常用案例、先進人物的事迹等融入專業課的課程思政裡，讓學生有啟發，有感觸。但真正讓她觸動的是，在教學能力比賽錄課的階段，有幾名學生告訴她，看到老師一遍一遍和他們磨課，追求精益求精，讓他們非常敬佩。所以，教師一定要時刻嚴格要求自己，去影響學生、感化學生，成為學生的好榜樣。

做一名有理念的老師

職教改革一直在路上，楊娜從2017年開始參加教師職業能力大賽，不斷提升自身教學水平，多次獲湖南省教師職業能力大賽一等獎。

今年，她代表湖南省參加國賽，參賽的兒童危重症救治的項目中，将因材施教的教學理念落實為差異化育人，實施“數據驅動，分層梯進”的教學策略，深度探索兒科學課程改革。在教學過程中打破常規的“導-明-析-練-拓”教學流程，實施“場景動态分布、學生動态分層、角色動态分工”的分層教學，課前自主學，學生“各層試”；課中動态學，學生“共層學-錯層做-齊層練-躍層競”；課後實踐學，學生“混層宣”，妙用不同層次學生的特點搞活課堂，幫助學生“做最好的自己”。

同時，她與衛健部門、醫聯體等，共研“雲鄉醫”數字化教學平台，建設“兩庫兩站一系統”支撐分層教學，共證學生可視化成長。但任何教學改革都有波折，有人反對有人質疑，曾經迷茫過也彷徨過，但她始終相信新理念總要有人去探索去實踐，保持對教育的熱愛和初心，勇往直前。

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