看《棋魂》時，忍不住感慨，時光的運氣真是太好了。

9歲那年機緣巧合之下打開棋盤，巧遇南梁棋聖褚赢，從此，時光的人生和圍棋有了交集。

在褚赢的幫助下，時光兩次戰勝圍棋天才少年俞亮，後來參加青少年杯赢得了冠軍，成了人們口中的天才棋手。

但那時，時光并不了解圍棋，也不喜歡圍棋，還和褚赢大吵一架。為此，褚赢離開了他。這一分别，就是6年。

6年間，時光偶爾也會思念褚赢，但對圍棋，還是不感興趣。

時光真正想了解圍棋，是受身邊小夥伴們影響，如吳迪、何嘉嘉、俞亮等，尤其是俞亮。

這位天才少年，因為輸給時光而選擇遠走韓國，苦學6年圍棋，回國後第一件事就是找時光，再和他對奕。

隔着門，俞亮訴說自己6年來苦學圍棋的經曆，他從未放棄，相信時光也沒有放棄。

那一刻，時光被感動到。他問俞亮，為什麼對圍棋那麼執着？

俞亮說，圍棋雖然隻有黑色白色，卻可以在棋盤上描繪出彩色的宇宙蒼穹。他說自己哪怕再輸給時光，也不會放棄。

時光内心再一次被觸動，他想起了褚赢，強烈地想讓褚赢回到他身邊。那一刻他發現，他開始喜歡上圍棋了。

後來，在學棋的路上，時光一直以俞亮為目标，一路追趕。

而俞亮，也在時刻關注着時光，從未放棄努力。

這一對亦敵亦友的小夥伴，一路相愛相殺，是競争對手，也是朋友，相互扶持，相互鼓勵，終于攜手成了青少年圍棋引領者。

作為媽媽，看到這部劇我想到一個育兒道理，玩伴對孩子的影響，是很重要的。

我家二寶剛學會穿鞋那段時間，因為分不清左右，偶爾會穿錯。

我糾正了她幾次，她都堅持自己是正确的。

有一次，我帶她去一位朋友家玩。朋友家有個小男孩，比二寶大一歲。

兩個小朋友玩得很開心，我們大們也聊得高興。離開時，我發現二寶把鞋子穿對了。我不由好奇，一問才知道，原來是她的好朋友說，她的鞋子穿錯了，并告訴她如何區别左右腳。

那一刻我有一點小酸，看來媽媽不如她的小夥伴有影響力了。

美國心理學家朱迪斯·哈裡斯在《教養的迷思》一書中指導出，在孩子們成年前的成長過程中，大部分時間是與他們的玩伴、同學或朋友一起度過而不是父母。她指出，兒童的人格塑成主要受到他們的小夥伴以及家庭以外的經驗影響。

想想也是，大寶自從上了小學，每天和我們交流的時間越來越少，倒是和同學們常常在一起，或者玩或者一起寫作業。

玩伴對孩子的影響，不容小視。

那麼，玩伴帶給孩子們哪方面影響呢？

（1）孩子們在一起，會産生同伴效應

有個詞叫“同伴效應”，即孩子可能會受到朋友的影響，最終逐漸同化。

這其中包括好的影響和壞的影響，所謂近朱者赤，近墨者黑也是這個道理，這就是所謂的同伴效應。

一個孩子，若他的玩伴家庭教育理念良好，為人正直，那麼這個孩子也會被玩伴吸引，受到正面的影響。

相反，若孩子的玩伴品行不端，學習态度不端正，那麼孩子也會受到不良影響，慢慢地出現一些不好的苗頭。

貝貝熊系列繪本中有一本《傻大膽兒》，講的是以高個子為首的一幫壞小子搶了小熊妹妹的跳繩，小熊哥哥前去跟他們講道理。

沒想到，高個子他們卻以哄騙、激将法等，讓小熊哥哥跟着他們一起去本先生的農場偷西瓜。

小熊哥哥被他們一激，差點做了錯事。還好在本先生的引導下，他意識到了自己的錯誤，堅定地和高個子等人劃清了界限。

可見，孩子有什麼樣的玩伴，就會受到什麼樣的影響。

（2）玩伴讓孩子們更快樂

我家大寶一個人在電腦上玩小遊戲時，大部分時間她是沉默的，隻能自言自語。

但當她和好朋友組隊玩時，幾個女孩叽叽喳喳地，一會兒這個說“快來救救我”，一會兒另一個說“我成功了”，一會兒她們幾個哈哈大笑。

那種快樂，是藏不住的。

能看得出來，一群人的快樂，比一個人的快樂，要更快樂。

暑假時，大寶他們班裡七八個男孩女孩玩跳繩，大家一個接一個地跳，一個進，一個出，井然有序，孩子們臉上的掩飾不住的開心。

相反，當時有個女孩不會玩這種多人跳繩遊戲，隻能一個人在旁邊跳。雖然她也是開心的，但那種開心，跟一群同學相比，還是有差距的。

（3）玩伴讓孩子們在競争中進步

《棋魂》中的時光和俞亮就是如此，在競争中你追我趕，互相進步，彼此成就。

時光小時候戰勝了俞亮（當然那時是在褚赢指揮下），俞亮為此不惜遠走韓國6年，學習圍棋。

長大後俞亮戰勝了時光，時光對俞亮說，他一定會追上他的。

他們之間的良性競争，讓兩人的棋藝不斷進步。

我家大寶喜歡畫畫，班裡有幾個女孩和她有相同的愛好，她們經常在一起交流畫畫心得。

女孩們相處得很好，誰畫得好，會不吝指導别人。畫得不好的地方，大家也提出來相互探讨。

大寶說，她們幾個經常一起畫，畫得越來越好看了。

和小夥伴在一起競争，大家都取得了進步。

孩子的成長，離不開人際交往。

李群鋒老師在《兒童社交心理學》一書中說，有數據表明，影響一個人成功的因素中，智能和技術因素隻占15%，更多的是取決于人際關系和社交能力。

孩子雖然小，但也是社會的一分子。

缺少玩伴，孩子就無法進行人際交往，他無法和小朋友們互動，也沒有辦法發展出良好的溝通和合作能力。

未來這種孩子在社交方面就會遇到阻礙。

相反，一個擁有玩伴的孩子，他在與玩伴的交往中，體會着人際交往的規則，也能學習到玩伴身上的優點。

這些都會成為他未來的加分項。

孩子小一些時，比如學齡前的孩子（尤其是性格較内向害羞的孩子），在尋找玩伴方面，父母要多花費點心思，幫助他們找到與孩子同頻的玩伴，或者幫助他們融入小夥伴中，是應該的。

不過也要尊重孩子，不能強迫孩子跟哪個小夥伴玩耍。

當孩子大一些，有了自己的想法，能主動結交朋友了，父母就不需花費太多心思幫助孩子尋找玩伴了。

但父母也要注意觀察，若發現孩子結交了品格不端正的玩伴，父母需要和孩子談談，給孩子正确引導，避免孩子染上壞習慣。

需要注意的是，玩伴對孩子固然重要，但父母的陪伴亦不可少。

玩伴在孩子的成長中起着重要的作用。

父母要積極地協助和引導，幫助孩子建立良好的夥伴關系。

對此，你有什麼看法呢，歡迎來讨論。

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