教學目的
1.初步觀察特征,運用線描技法表現出人物背面的特征。
2.歸納總結不同人物的頭部特征,發型、頭飾、服裝。
3.通過寫生觀察的方式培養學生的觀察能力、造型能力,主觀構圖能力。
教學工具
課件照片、彩色卡紙、0.5簽字筆、重彩棒、水彩筆。
觀察與讨論
同學們,當我們面對面相處的時候我們每個人都能分清楚彼此,因為我們有着不一樣的臉型和五官,但當我們背對着别人的時候,從很遠的地方熟悉你的人還是很容易就能認出你,你們知道這是為什麼嗎?對,因為我們有着不同的體态、頭型、發型、服裝風格。很多時候,一個人的形象如何别人一般是通過他的頭部形象去判斷的,那這時候發型就起着重要的作用,表現一個人的外在形象和精神面貌。有古以來,發型、服飾就代表着不同階級的人物,到了現代社會,雖然沒有了階級之分,但是發型還是我們勞動、生活以及社交禮儀等方面的需求,并根據不同的需求,體現不同的個性和審美。
那咱們現在來觀察一下身邊小朋友的發型發飾,小女生有的紮着雙馬尾,有的留着小卷發,小男生有的是很帥氣的小短發,有的是利落的小寸頭。有了這些特征如果“他”背對着你,你是不是也能猜出他是誰了呢?在今天的美術課程中我們便以背面不同的發型為主題,通過運用豐富的線條表現不同的發型和發絲美感,并結合豐富的色彩對比,形成獨特而有趣味的畫面效果。現在開始吧!
創作步驟
1.準備一張牛皮紙,在紙上畫出第一個離我們最近的人物,刻畫第一個人物的時候可以選擇一個線條較多的人物進行繪畫。
2.運用簡潔的線條繪畫出畫面前端的兩到三個人物,注意人物與人物線條之間的遮擋疏密關系。
3.繼續選擇自己喜歡的圖片,刻畫第二層人物,注意發型之間的不同,線條的長短變化。男生的短發可以短直線來表示
4.引導學生組織畫面,注意畫面中的黑白灰關系,避免相同發型的人物距離太近。用重彩棒為畫面中的人物服飾和發型增添顔色豐富我們的畫面。
5.調整畫面,增添畫面中的細節,添加文字平衡畫面。
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