小學四年級語文我的動物朋友?四年級王子沫同學的作文修改我的動物朋友，今天小編就來說說關于小學四年級語文我的動物朋友?下面更多詳細答案一起來看看吧!
四年級王子沫同學的作文修改。
我的動物朋友
奶奶家的小狗是我最好的朋友，我給它起了一個有趣的名字：“球球”。（點題，介紹動物朋友的來曆及名字。）
球球渾身上下披着又黑又亮的卷毛，黑得出奇，就像一團炭黑，烏黑烏黑的。它的眼睛又大又圓，濕漉漉的鼻子，小小的嘴巴，尾巴短小，走起路來搖頭晃腦，十分可愛，讓你忍不住要抱抱它。（外貌描寫，動靜結合寫出它的“黑”與“可愛”。）
球球和我很親密，有時喜歡和我對着幹（中心句）。它一見到我，就一刻不停地圍着我轉來轉去，上蹦下跳，一會兒蹭我的腿，一會兒舔的手，像是在告訴我：我才是它最鐵的哥們。但有時它也耍脾氣，我叫它睡覺，它就咬着玩具不松口；我想和它玩，它卻把屁股對着我呼呼大睡！真想抽它一巴掌，可我無論如何也下不了手。（神态、動作、心裡描寫，寫出它的個性特征，以及它與我的親密關系。）
球球很貪吃，還學會了撒嬌（中心句）。有一次，奶奶給我燒了香噴噴的紅燒排骨，我正吃得津津有味。球球順着肉香跑過來，一屁股坐在地闆上，睜大眼睛望着我，像是在說：“小主人，能給我一塊嗎？”我故意不理他，球球就用前爪撓我：“小主人，求你了，就給我一塊吧，哪怕是一根骨頭也行呀！”看它那可憐巴巴的樣子，我笑了，給了它一塊骨頭，球球一口氣就吃光了排骨，舔舔嘴巴，又搖了搖尾巴，把爪子伸到我的腿上，發出“嗯、嗯、嗯”的叫聲，看見他這貪吃的模樣，我不禁哈哈大笑。（動作、神态、語言、心裡描寫，運用拟人修辭手法，刻畫出球球的“貪吃”的可愛形象，）
球球特别懂事，從不打擾我學習（中心句）。我在寫作業時，它就一直在我的腳邊繞來繞去，有時還會跳到桌子上。“過去，沒看到我在寫作業嗎？”我瞪着它，一揮手，它就乖乖地溜走了，靜靜地坐在書房的門口等着我，如果它會說話，它一定在說：“小主人，你快一點，寫完作業我們就可以玩了。”作為我的好朋友，它也知道學習對于我有多重要啊！（動作、神态、語言、心裡描寫，刻畫出球球的“懂事”的一面，好朋友的形象更加生動，喜愛之情溢于言表）
球球——我的動物朋友，我可愛的玩伴，我貼心的哥們，我忠實的馬仔，給我帶來了無窮的樂趣，陪伴我度過美好的童年。（首尾回應，排比增強語句氣勢，抒發喜愛之情。）
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