三八節簡單的活動方案?元宵節剛過，我們就将迎來三八婦女節，很多老師在後台給小編留言，希望能提供一些三八節的活動方案，小編一刻不敢怠慢，趕緊準備了一系列的活動方案，閱讀、繪畫、手工全齊啦，老師趕緊組織孩子們，給媽媽獻上濃濃的愛意和滿滿的祝福吧，接下來我們就來聊聊關于三八節簡單的活動方案?以下内容大家不妨參考一二希望能幫到您!

三八節簡單的活動方案

元宵節剛過，我們就将迎來三八婦女節，很多老師在後台給小編留言，希望能提供一些三八節的活動方案，小編一刻不敢怠慢，趕緊準備了一系列的活動方案，閱讀、繪畫、手工全齊啦，老師趕緊組織孩子們，給媽媽獻上濃濃的愛意和滿滿的祝福吧。

詩歌：媽媽

◆ 活動目标：

1.理解詩歌，知道日常生活中的點滴小事都體現着母愛。

2.能用通順的話表達對媽媽的愛。

3.認讀重點字詞：洗臉、梳頭發、換衣服。

◆ 活動準備

教師用材料：教學讀本1-8、大字卡第8張；歌曲《親親我》。

幼兒用材料：幼兒讀本1-8人手一冊。

◆ 活動過程

一、活動導入

歌曲導入，感受媽媽對孩子的愛。

1.播放歌曲《親親我》，和幼兒一起拍手跟唱，引出詩歌。

2.教師：小朋友們，你們愛自己的媽媽嗎？為什麼呢？說給大家聽聽。

二、理解閱讀

集體欣賞，理解詩歌内容和情感。

1.教師翻開教學讀本第12~13頁，介紹詩歌名稱，飽含感情地朗讀詩歌一遍。

2.以提問方式幫助幼兒理解詩歌内容。教師可随機出示大字卡“洗臉”“梳頭發”“換衣服”，帶領幼兒認讀。

教師：詩歌中的“你”指的是誰？媽媽給寶寶做了哪些事？詩歌中的“我”指的是誰？寶寶給洋娃娃做了哪些事？

3.讨論交流：為什麼說寶寶是洋娃娃的媽媽？

4.小結：洗臉、梳頭、換衣服、做飯……這些生活中看起來不起眼的小事，都滲透着媽媽對我們的愛和關懷，我們都要愛自己的媽媽。

三、創意閱讀

朗讀詩歌，圍繞“愛媽媽”的主題展開讨論。

1.帶領幼兒朗讀詩歌。教師讀詩歌的第一段，幼兒讀詩歌的第二段。也可将幼兒分組，分别朗讀詩歌的兩段文字。

2.圍繞“愛媽媽”的主題，請幼兒說說自己的想法，試着用較長的語句表達。

教師：媽媽給我們洗臉、梳頭發、換衣服時，我們應對媽媽說些什麼？你想怎樣表達對媽媽的愛？

3.小結：媽媽很愛我們，對我們照顧無微不至，作為回報，我們也可以為媽媽做很多事情。給媽媽唱首歌，給媽媽一個親親，給媽媽拿拖鞋……這些小事都能夠表達我們對媽媽的愛。

四、結束活動

教師和幼兒一同整理物品，結束活動。

詩歌：媽媽

你給我洗臉，你給我梳頭發，

你給我換衣服，你是我的媽媽。

我給洋娃娃洗臉，我給洋娃娃梳頭發，

我給洋娃娃換衣服，我是洋娃娃的媽媽。

手工：媽媽的項鍊

◆ 活動目标：

1.樂于參與手工活動，感受制作項鍊的成功感。

2.欣賞項鍊的圖片，感受項鍊的造型美和色彩美。

3.嘗試将不同顔色的紙撕成長條狀，粘貼在毛線上，制作成項鍊。

◆ 活動準備：

教師用材料：挂圖“媽媽的項鍊”；示範作品、彩色卡紙若幹、固體膠棒、粗毛線。

幼兒用材料：操作單頁第5~8頁；粗毛線、固體膠棒、剪刀。

◆ 活動過程：

一、情境導入

談話導入，激發幼兒的興趣。

鼓勵幼兒大膽表述，引導幼兒說出送項鍊給媽媽。

教師：今天是3月8日，猜一猜是誰的節日？媽媽平時又要上班又要照顧寶寶，真辛苦，你們想送什麼禮物給媽媽？

二、探索發現

1.引導幼兒欣賞挂圖“媽媽的項鍊”中的圖片，了解項鍊的結構。

引導幼兒觀察挂圖中的項鍊，了解項鍊由項圈和吊墜組成；鼓勵幼兒說出挂圖中項鍊的顔色和形狀。

教師：圖中的項鍊有哪些顔色，吊墜是什麼形狀的？你覺得媽媽會喜歡哪條項鍊，為什麼？

2.出示示範作品，鼓勵幼兒大膽猜測制作的方法。

教師：這條項鍊漂亮嗎？它是怎樣做出來的？

3.教師示範撕長條紙并将長條紙粘貼到粗毛線上的方法，鼓勵部分幼兒上台嘗試，提醒幼兒注意操作常規。

三、創作表現

1.提出制作要求，發放操作單頁第7~8頁、粗毛線及固體膠棒。

引導幼兒先選擇自己喜歡的顔色的彩色紙撕出不同形狀的長條紙，然後粘在粗毛線上。

2.幼兒自由創作，教師巡回指導，提醒幼兒運用正确的撕紙及粘貼的方法操作。适時展示部分幼兒作品，鼓勵幼兒相互學習。

3.發放操作單頁第5頁，請制作完項鍊的幼兒将項鍊貼在第5頁上合适的位置。

四、欣賞評議

教師以媽媽的口吻感謝幼兒，并從作品的色彩、造型、創意以及操作常規等方面進行評價。

繪畫：我的好媽媽

◆ 活動目标：

1.體驗畫自己媽媽時的愉快心情。

2.能夠大膽地用繪畫的方式表達對媽媽的愛。

3.嘗試用輪廓線條表現媽媽臉部的五官，并能均勻塗色。

◆ 活動準備：

教師用材料：本班幼兒媽媽的照片、油畫棒、記号筆、示範紙。

幼兒用材料：操作單頁第5~6頁；油畫棒、記号筆、媽媽的照片

◆ 活動過程：

一、情境導入

帶領幼兒欣賞媽媽的照片，激發幼兒對活動的興趣。

教師：今天，老師帶來了一些照片，你們看看她們都是誰？

二、探索發現

1.引導幼兒觀察照片中媽媽的五官，對比發現五官長相的異同。

逐張播放準備好的PPT中的圖片，先讓幼兒猜猜是誰的媽媽，然後觀察并說出媽媽的五官分别長在臉上什麼位置，是什麼形狀的，像什麼，再引導幼兒發現媽媽們臉部五官的差異。

教師：媽媽們的臉部有哪些共同點，有哪些不同點？（從眉毛、眼睛、鼻子等位置方面引導）

小結：每位媽媽的長相都不同，但她們的五官在臉上的位置都相同。不同的是五官的形狀，有圓圓的眼睛，也有像月牙一樣彎彎、長長的眼睛；有大大的嘴巴……

2.引導幼兒發現五官的正确位置

教師在示範畫紙上畫出一位女性的臉部輪廓并添畫上頭發，請幾位幼兒上前添畫出女性的五官。提醒幼兒注意五官的正确位置及特征，畫完後教師和幼兒共同讨論。

3.指導幼兒欣賞操作單頁第5頁“創意坊”中的作品，感受不同的五官造型。

三、創作表現

1.提出創作要求，請幼兒翻到操作單頁第6頁，發放創作材料，鼓勵幼兒為媽媽畫一張畫像。

提醒幼兒可以邊看媽媽的照片邊畫，将五官畫大一些。

2.啟發幼兒用記号筆先畫出媽媽的臉型再畫五官。指導幼兒表現出媽媽的五官特征，如圓眼睛或是長眼睛，大嘴巴或是小嘴巴等。

3.鼓勵畫好五官的幼兒嘗試表現出媽媽頭部的細節，為頭發、臉蛋、嘴唇塗上漂亮的顔色，并添畫上一些配飾等，畫完後可對背景做适當的添畫，豐富畫面。

四、欣賞評議

引導幼兒互相欣賞作品，介紹媽媽的外貌特征，并說一說自己對媽媽的愛。

（部分内容摘自億童教育裝備研究院出品的《億童學習包》）

最後，小編溫馨提示，3月8日不僅是媽媽的節日，還是奶奶、外婆、阿姨、姑姑等所有女性的節日。老師在開展活動的時候，也可以提醒幼兒記得同時為她們送上節日祝福，教育幼兒要常懷感恩之心。

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