噢蘇珊娜英文版教學?《噢蘇珊娜》教案教材分析：，今天小編就來說說關于噢蘇珊娜英文版教學?下面更多詳細答案一起來看看吧!

噢蘇珊娜英文版教學

《噢！蘇珊娜》教案

教材分析：

歌曲《噢！蘇姗娜》是一首美國鄉村民謠。歌曲旋律輕快、流暢，有着舞曲的特點，節奏跳躍，歌曲不僅表現了對朋友真誠的情意也是對生活中美好事物追求的一種向往。學習這首歌可以讓學生初步感受美國鄉村音樂的風格特點，同時通過歌曲的演唱、舞蹈、律動表演，提高學生綜合的音樂素養及其對音樂的興趣。

教學目标：

1、能随音樂用簡單的步伐參與歌曲律動，感受歌曲歡快活潑的情緒。培養學生音樂表現能力和創造能力。

2、學會用輕松、自然的聲音演唱歌曲《噢！蘇珊娜》，初步感受美國鄉村音樂輕松、自由的音樂情緒。

3、弱拍的附點節奏，進行對比範唱，從聽辯入手，教會學生唱準。

教學重、難點：

1、能用輕松自然的聲音演唱歌曲《噢！蘇珊娜》。

2、唱準弱拍的附點節奏，并用多種方式參與歌曲表現。

教具準備：

課題、圖片、課件。

教學過程：

—、發聲及節奏練習

1．播放歌曲《噢！蘇姗娜》旋律，教師導入。

師：誰來說一說，聽了音樂後你有什麼感受？

生：輕松、愉悅。

師：說得很對！這首歌曲的給人輕松、活潑的感受。

2．發聲訓練，跟老師用“啦”模唱旋律。

師：來，讓我們一起用“啦”演唱旋律，表達我們高興的心情。生随老師模仿唱。

3．節奏及律動練習。

師：我們還可以用動作來表達我們的感受。

播放《噢！蘇姗娜》音樂，生随老師一起做拍手、搖頭、跺腳等動作。随音樂邊做動作邊用“啦”模唱。

二、聆聽、感受

1．安靜地聆聽歌曲範唱。

師:這首好聽的歌曲名字叫做《噢！蘇珊娜》，這首歌來自遙遠的美國，蘇珊娜是一個小姑娘的名字，這是蘇珊娜的好朋友專門為她而寫的一首歌。我們一起來聽一聽這首歌曲吧！

2.播放音樂，了解背景。

師：這首歌曲不僅音樂好聽，背後還有一段動人的故事。在美國的阿拉巴馬洲生活着兩個美國小孩，一個叫傑克，一個叫蘇珊娜，他們倆非常要好，通常都是傑克邊彈着五弦琴邊唱着歌，蘇珊娜就在他旁邊翩翩起舞，兩個人每天都生活得非常開心，可是有一天，蘇珊娜很傷心的告訴傑克說他要離開這個城市了，要和父母去很的路易斯安納州生活了，兩個人難過地分了。許多年過去了，兩個人都長大了，傑克因為太想念蘇珊娜了，就帶着他五弦琴不遠千裡的來到路易斯安納州找到了蘇珊娜，兩個人又再次邊彈邊跳起他們小時候的歌曲！

3．播放歌曲，生随音樂表演。

師：這麼好聽的歌曲，我發現剛才有好多同學都好像沒聽夠，那好，這次咱們邊聽邊用自己喜歡的表情、動作來表達你聽到這首歌的感受好嗎？看誰表演得最感人、最陶醉。

4、再次聆聽，感受歌曲節拍。

師：你們表演得真棒！這次我們再來聽一遍，咱們一起用自己喜歡的方式來感受這首歌曲的節拍好嗎？但老師要請你和你的好朋友合作，看誰的節奏感最強，看誰是最完美的搭檔。

三、學唱歌曲

1、聽音樂，談發現。

師：下面，請你們仔細聽音樂，看看你有什麼發現。

共有幾個樂句？找出相同的樂句。

2、朗讀歌詞。

師：蘇珊娜非常喜歡大家，她準備了一段歡迎詞，誰朗讀的好，并能把歡迎詞套入剛才模唱的旋律中，而且有精彩的創編表演将有機會和蘇珊娜成為好朋友，你們願意嗎？師範讀歌詞，生接龍朗讀歌詞。

3、提示反複記号，反複跳躍記号。

4、認識學習弱起節奏。

師:聽一聽老師讀弱起部分。

師：誰還能用其它的肢體語言來表示一下弱起呢？先蹲再起、跺腳等。學生讀詞。

5、演唱歌曲

師：下面我們來做一個有趣的遊戲：老師來彈奏旋律，你們填歌詞。

6、生有感情地演唱。（輕松、愉悅）

四、表現歌曲

1、生完整地演唱歌曲。

師：帶着輕松愉悅的心情演唱歌曲。

2、表演唱。

師：同學們聲情并茂的演唱感染了老師，快讓我們和自己的好朋友一起高興得唱起來、跳起來吧！用跑跳步練習表演，弱起節奏處用先蹲後起或跺腳等動作。師生共同表演唱。分組表演唱，共同評價。

五、總結

童年是難忘的，希望每一個同學在我們這個大家庭裡相親相愛，快快樂樂，珍惜我們度過的每一天。

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