家裡有處于“叛逆期”的初高中生，想必都存在這個苦惱，不敢打也不敢罵，就怕一個不小心把孩子逼的太緊了，孩子做出什麼偏激的舉動來，但又怕不管教孩子，孩子養成惡習，最終無法成人！

這篇文章來盤點一下對于叛逆期的孩子我們到底應該如何來教育呢？

時代在發展，社會在變化，而這個時代無論是對孩子還是家長，都是艱難的。和他們的父母不一樣，這一代孩子對童年的體驗有了巨大的改變。父母要理智和有耐心，才能在這樣劇變的時代裡，培養孩子成人成才。

在現實社會中，有很大一部分父母認為，能為孩子提供良好的物質條件，就盡到了他們作為父母的職責。而對于孩子的情緒，他們大都采取回避、逃避，的态度，要麼視而不見，要麼大事化小，小事化了，要麼給孩子一個自己不會實現的承諾，要麼直接給孩子貼标簽。

确實，在中國，打罵教育盛行了幾千年，也有人認可打罵教育。正所謂棍棒之下出高徒，很多家長也認為如此，這才有了現代版的“虎媽”“狼爸”。

忽視型家長

•對孩子的情緒不夠重視，認為它無足輕重

•不與孩子共享情緒，或者忽略孩子的情緒

•希望孩子的消極情緒快速消失

•典型的表現：轉移孩子的注意力，關閉情緒通道

•取笑或忽視孩子的情緒

•認為孩子的情緒是不理智的，因此不必當回事

•對孩子想要表達什麼絲毫沒有興趣聽

•缺少對自己和他人情緒的感知能力

如果你屬于這一類家長，那你對孩子的影響可能會是這樣:孩子可能明白自己的感受是不恰當的。他們往往認為是自身的某種問題産生某種不好的感受，他們也不太擅長調整自己的情緒。

壓抑型家長

•身上具有很多忽視型家長的行為表現，隻不過更加負面

•因為孩子表達情緒而評判、指責孩子

•過分強調為孩子的行為劃定界限

•強調孩子要向好的情緒或行為标準看齊

•不論孩子是否有不良行為，都會因孩子表達情緒而斥責、教訓或懲罰孩子

•認為表達消極情緒應該有時間限制

•認為消極情緒應該加以控制

•認為消極情緒是孩子性格不好的表現

•認為孩子通過消極情緒來操控大人；這種觀念會引發權力的抗衡

•認為情緒讓人軟弱；孩子必須在情感上堅強才能在這個社會生存

•認為消極情緒是毫無益處的，是在浪費時間

•認為悲傷等消極情緒是一種需要克制的常見情緒

如果你屬于這一類家長，那你對孩子的影響同忽視型家長對孩子的影響大緻相似。

放任型家長

•完全接受孩子所有的情緒表達

•當孩子感受到消極情緒時，給孩子以安慰

•對孩子的行為不提供任何指導

•不教孩子感知、标注和應對情緒

•是“好好先生”，什麼事都應允，不劃定界限

•不幫助孩子解決問題

•不教孩子解決問題的方法

如果你屬于這一類家長，那你對孩子的影響有:孩子不知如何調整情緒，也很難集中注意力，與其他孩子建立友誼以及合作關系。

情緒管理訓練型家長

•把孩子的消極情緒當作增進親密感的機會

•當孩子傷心、生氣或害怕時，願意花時間和他在一起；不會對孩子的情緒失去耐心

•能夠感知并重視孩子的情緒

•認為孩子的消極情緒給自己提供了一個很重要的教育孩子的平台

•對孩子的情緒狀态很敏感，即使是細微的情緒變化也能感覺得到

•當孩子表達情緒時，不會變得困惑或焦慮；知道這時應該做什麼

•尊重孩子的情緒

•不會取笑或忽視孩子的消極情緒

•不會告訴孩子他應該怎麼想

•不會覺得自己需要解決孩子的每一個問題

如果你屬于這一類家長，那你對孩子的影響有:孩子會信任自己的感覺、調整情緒、解決問題，此外，孩子有較強的自尊感，善于和他人溝通交流，善于表達自己的情緒。

其實最後一類的教養方式就是教育“叛逆期”孩子的關鍵，那麼對于大多數家長來說，如何實踐才能達到這樣的效果呢？

1.尊重孩子

父母是孩子的朋友，試想一下，如果你的朋友總是用命令的語氣同你交談，如果你的朋友三番兩次cue你的缺點，并在敏感的話題上譏笑你，你會有什麼樣的感受？如果朋友長篇大論，對你指指點點，告訴你應該怎麼生活，你會如何？你肯定會感覺，這個人不太尊重你，也不在乎你的感受。随着時間的流逝，你們之間的溝通也變少了，因為你會從心裡排斥這位朋友。

孩子也是如此，他能敏銳的察覺到你是真的把他當朋友，還是隻是“口頭”上的朋友。父母至少應該像尊重朋友一樣尊重孩子。所以，要避免用譏笑、辱罵的方式指點孩子。你可以向孩子傳遞你的價值觀，但要避免擺高姿态，長篇大論或者從上帝視角對孩子評頭論足。不管是孩子還是家長，兩者的關系是平等的而不是依附的。沒有人願意被别人說教，叛逆期的孩子這樣的意願也更強烈。

當你和孩子發生沖突時，避免使用負面标簽來定位孩子的性格或品質。你隻要站在平等的角度，直接告訴孩子你的感受。例如:孩子屋裡的東西被他弄的亂七八糟，你可以直接這樣表達:“我很生氣也很累，因為你犯下的錯誤需要我來買單”而不是這樣表達:“我怎麼生了個你這樣的懶鬼，你這德行也不曉得是随了誰”。千萬千萬要避免第二種表達，因為叛逆期的孩子往往會和你對着幹，結果隻會适得其反。

2.父母需要與孩子保持适當距離

青春期是孩子情緒跌宕起伏的時期，也是張揚自己個性的時期，他們可能會選擇一些你可能并不欣賞甚至覺得很荒謬的的着裝、語言和行為。你要明白的是，在這時，孩子的選擇不需要得到你的允許，隻需要得到你的接納。這就是指在孩子進行各類選擇時，要給予他充足的選擇空間。

此外，父母還必須認識到，十幾歲的孩子作為獨立的個體，擁有自己的隐私權，所以要給予必要的私人空間。無時無刻監視孩子的聊天記錄和日記，或者問很多越界的問題，這些行為會讓孩子失去對你的信任，交流的屏障也自然産生。在這種情況下，如果面臨艱難的抉擇，你的孩子隻會把你看作是敵人，而不是朋友。

再次，尊重孩子偶爾不安或不滿的權利。給孩子空間，避免“你到底怎麼回事”這樣的問題。當你的孩子悲傷、憤怒、焦慮或沮喪時，這樣的問題隻能顯示你在否定他的感受，而不是接受他的感受。

最後，當你的孩子向你敞開心扉，坦誠傾訴時，要先傾聽，不要過于急切地表達你的理解或你對他的看法。因為你的想法他也不一定接受，叛逆期的孩子有着獨特的視角，也堅信自己的經曆是獨一無二的。如果父母讓他們覺得自己的行為很淺顯，或者動機顯而易見，一種羞辱感會油然而生。因而，父母應該耐心地、抱着開放的心态去傾聽，不要一開始就覺得自己知道并理解他要表達的一切，這就是所謂的上帝視角。

3.鼓勵孩子自主決策，父母要做孩子的情緒導師

作為父母，我們究竟應該在多大程度上參與處于青春期孩子的生活呢？鼓勵孩子自主決策，對于很多家長來說，這恐怕是一個艱難的決定。

當孩子青春期時，他們最關注的是自己的身份問題：我是誰？我要成為什麼樣的人？我應該成為誰？因而，當父母遇到孩子的青春期，看到孩子在自我意識中不能自拔時，會時時刻刻想幫助他。事實上，小到每天的衣着打扮，大到孩子未來的人生方向，都應該讓孩子自己決定。龍應台曾經說過，“父母和孩子的人生實際上是漸行漸遠的過程”。今天，你幫孩子做了決定，明天你幫孩子做了決定，不代表你可以永遠幫孩子做決定。此外，不能夠自主決策的孩子也永遠無法成為一個“大人”，無論年齡多大，他無非還是父母“襁褓中的嬰兒”。

現在是他們自主為重要的事情做決定的時期，也是你對他說：“決定權在你”的恰好時機，對于孩子的判斷，要表達你的信任，而不要急于描繪他的決定會有一個怎樣慘敗的結局。鼓勵孩子自主，也意味着要允許孩子有時作出一些不理智（但一定是安全的）的決定。父母要懂得，孩子從失敗中學到的和從成功中學到的一樣多，有時甚至更多。當孩子失敗時，善解人意的父母能幫助他應對失敗帶來的不良情緒，并和他一起想出改進的方法，使孩子在将來有更好的表現。

但有一點要提的是，“底線”教育在孩子自主決策中至關重要，有了這些因素作保障，孩子在青春期時面臨毒品、犯罪、暴力和不成熟性行為等風險的概率較低，而這些風險正是所有父母最擔心孩子在青春期時會涉足的，這也是強調“底線”教育的原因。

此外，關注孩子的日常生活，接受并認可孩子的情緒體驗。當問題出現時，可以感同身受地去傾聽，但不要作任何評價。當他有問題找你幫忙時，做他的朋友和情緒導師。這些簡單的方法，能成就父母和孩子之間的感情聯結。

4.創造一個良好的家庭環境

情感生态

就像環境中的空氣、水和土壤會影響小樹的生長一樣，父母的婚姻氛圍、家庭的氛圍也決定着孩子情緒的健康。

作為父母，你如何與你的另一半交流，在很大程度上會影響到孩子對生活的态度，影響他調節情緒的能力和與他人相處的能力。當父母呵護、支持彼此時，孩子也會更健康的成長。而那些常常受父母沖突影響的孩子，則面臨着極大的風險。

這另一方面表明，改善婚姻關系的道路與成為好父母的道路其實有異曲同工的效果。如果父母的關系産生了危機，試想一下，一個自顧不暇的家長，或者說滿腹愁怨的家長，和一個緊張、渴望父母關愛的孩子，很難互相支持和安慰對方，有時偏激的交流隻會更容易讓雙方的問題惡化。

具體可從以下幾個方面來解決，首先，不要把孩子當作武器。每一位父母都很珍惜與孩子的感情，但當生氣的時候，他們甚至會借用孩子來傷害對方。父母不要通過挑唆孩子對另一半的感情，或者說另一半的壞話（不管是真是假），或在争吵時，讓孩子做抉擇，來達到報複對方的目的。

其次，父母不要讓孩子疏遠與另一個人的關系。這會讓孩子在一種無助、困惑和挫敗感中彷徨。

再次，矛盾解決時，請讓孩子知道。孩子看到父母争吵時會痛苦，那麼和解時他們也會如釋重負。

最後，建立在家庭以外的情感支撐網絡，當婚姻矛盾出現時，父母中至少要有一方花費時間和精力去關注孩子身邊的朋友及孩子所參加的活動。你需要知道他是如何生活的學習的，他都和誰在一起。要與他的朋友的父母保持聯系，盡可能的去了解孩子參加的活動。給孩子的老師打電話，當你自己的家庭正在經曆一些困難時，家庭外的情感支持對孩子至關重要。

總的來說，叛逆期的孩子，難管難教，父母要:

——傾聽孩子

——共情，用溫情和安慰性的話語來對待孩子

——幫助孩子為他正在感受的情緒貼上标簽

——指導孩子調整情緒

——劃定行為界限，教給孩子什麼是恰當的情緒表達方式

——教給孩子解決問題的技巧

今天就分享到這裡啦！！

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