老師也可以速成？是的，你沒看錯，隻需要一個星期。

受雙減政策影響，學科類培訓機構遭受重創，怎麼辦？企業要生存，員工要吃飯。于是紛紛推出素質教育課程，甚至改頭換面，搖身一變成為某某素質教育中心。這速度不得不讓宋老師驚訝點贊，深究一下，原來裡面大有文章。

市場上的素質類培訓機構是怎麼來的呢？主要有兩種。

第一類是老牌素質類培訓機構，這類機構在國家雙減政策出台前，已深耕多年，有相對完善的課程體系，教學計劃，師資師訓，運營服務。尤其是大型機構，在産品研發上，不惜重金投入，産品不斷打磨升級，接受了市場的檢驗，可以放心報讀。但要識别你報課的校區是連鎖店、加盟店、還是内容合作店，這裡面有本質的不同，稍後宋老師會講到。

第二類是由學科類培訓機構轉型而來的，原因大家都知道。受雙減政策影響，原學科類培訓業務受重創，不得已斷臂求生，轉型素質教育。這類機構有兩個顯著的特點。

1、買來的課程，由于之前并沒有素質教育的業務，匆匆轉型素質教育，不具備内容研發的能力，企業的現金流也決定必須立刻轉型。那麼課程内容，教學體系隻有向第三方采購，也就是從第一類機構那裡買來，簡單消化，轉手賣給家長，俗稱課程的二道販子。

2、速成的老師，機構原來沒有素質類業務，自然沒有相關的老師，開展此業務需要的大量老師，從哪裡來？公開招聘？不，如果你看過我的上一篇文章xxx，就會知道學科類培訓機構目前經曆着裁員潮和由賠償帶來的勞資糾紛，那麼機構會優先要求内部人員轉崗，減少裁員數量，進而減少勞資糾紛。所以，教你家孩子素質類課程的老師，很可能在一周前，他還是一名銷售或者會計，現學現賣，這種情況目前非常常見。

當然，市面上的機構不完全都是如此，也有一些學科類機構，在雙減政策前已經開始試點素質教育的業務，有了一定積累，這個另當别論。

那麼如何識别這兩類機構，有4個小竅門。

1、看這家機構在雙減政策前是不是做學科培訓的，如果是，要小心了

2、如果不了解這家機構，在百度裡搜索機構名字，如果信息很少，很可能是原來學科類機構轉型來的，是第一類機構的内容合作商，俗稱課程的二道販子。

3、看這家機構是不是第一類機構的連鎖店或加盟店，連鎖店最好，這兩類店會顯著的打上機構的Logo，俗稱品牌授權。如果沒有品牌授權，那就是内容合作店，要小心了。

4、小心機構的狸貓換太子，試聽課的老師，正式課的老師，很可能不是一個老師。試聽課老師是專業的，而正式課老師是速成的。

再來一個“損招”，試探機構的老師，比如你想報一個美術班，提前學點美術知識，如果機構老師跟你侃侃而談畢加索，你就問問他知不知道梵高，進而追問梵高是哪國人，代表作品有哪些，你對梵高的某個作品怎麼看？他很可能不知道，注意，是很有可能。因為上周他還是個銷售。

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