男孩應該喜歡藍色，女孩應該喜歡粉色；

男生應該是短頭發、穿褲子；女生應該是長頭發、穿裙子；

男孩就應該剛強在外打拼；女孩就應該溫柔賢惠做家務；

.......

從小我們就被這樣教育，然後認識了男女性别的差異化。但是卻從來沒有人告訴我們：要做自己。

前幾天在公園玩，看到一個女孩跟幾個男孩子玩沙池玩得正歡。

突然她奶奶就過來一臉嫌棄的呵斥女孩：“女孩子家，怎麼可以玩沙子，比男孩子還瘋！”

說罷就把孩子硬生生給拉走了，女孩雖然一臉不情願卻也不敢說什麼。

我不禁感歎，當代人們對于男孩與女孩之間的性别刻闆印象真的太普遍了。

曾因《戰狼》而爆紅的吳京，可以說是男子氣概十足。所以他對兒子的教育方式也很“剛硬”，認為男生就應該要爺們。

在參加《大牌駕到》的節目時，主持人華少曾問他“萬一以後兒子長大之後變成了娘炮怎麼辦？”吳京想都沒想立刻 ： 回答：“大嘴巴抽他！”

而在現實生活中，吳京不止一次表示，絕不允許兒子柔弱。兒子長到六七歲必須開始習武，男孩就要硬氣！于是我們看到了一個還不到6歲的孩子，就已經被駕到各種健身器械上。從小就被打上了“小戰狼”的标簽。

在我們傳統的性别教育中，就一直被灌輸着“男孩要有剛強的樣子，而女孩就要有嬌柔的樣子。

但是，這種太過于偏激的男女固化思想，對孩子就真的好嗎？

最近看《少年說》，有一個讀初一的女孩，站在天台上，當着同學和老師的面大聲質問：

我媽媽在家總是和我說，女孩子就要多做家務。所以，家裡的家務幾乎都是由我來做。有時候，我想休息一下，媽媽就說，你以後嫁人了，難道還讓你老公來幫你做家務嗎？

最近，我媽媽又讓我開始學做飯了。我一不想學，我媽媽就說，你以後嫁人了，難道還要你老公來幫你做飯嗎？我今天就想問問媽媽，我老公為什麼就不能幫我做呢？

本想感歎女孩的勇氣與見地，但當媽媽問：“假如你老公也不會做家務，你該怎麼辦？”

女孩回答：”那我就生個女兒，讓我女兒幫我做。”

台下的老師、同學，台上的主持人，同時哄堂大笑。我卻一瞬間心裡湧上徹骨的悲哀。

這種頑固的慣性思維，會毀了孩子！

男女性别差異化是後天形成的

法國著名作家波伏娃在書中《第二性》中曾說過：“女人不是天生的，而是被塑造成的”。

也就是說，男女性别的差異化，是後天的教育以及行為習慣養成的。

英國心理學教授海恩茲曾做過一個超過100名兒童的實驗，實驗證實了2歲以下的孩童對顔色的偏好并不受性别影響。

肯塔基大學的副教授Christia Spears Brown也曾表示，“性别偏好是在兒童了解了自己的性别後才體現出來的，而嬰兒中沒有顯示出這樣的偏好。”

而在大多數的家庭中，孩子一出生，便會被家長們各種差别對待，從着裝的顔色，選擇玩具的類别到對待挫折、學習的态度等。

甚至大部分的成年人往往以性别定義來決定孩子的生活方式，也會用這樣的要求去限制或放任孩子的某些行為發展。

例如，看見小女生爬樹，我們就會趕緊讓孩子下來，告訴孩子“小女生不能做這樣的事情”，卻不知這樣扼殺了孩子勇敢和探索的可能性。然而看到小男生做出故意的破壞行為，就會用“小男生嘛，調皮點很正常。”而不了了之。

别給孩子貼上固化的性别标簽

事實上，在瑞典斯德哥爾摩，有一所幼兒園叫“無性别幼兒園“，這裡一直提倡“沒有男孩女孩，隻有朋友”這樣平等的教育觀念。

“男孩就該是男孩的樣子”，“女孩就該是女孩的樣子”這種觀點正在被挑戰。而這所學校建立的初衷就是想改變社會對男女生的刻闆印象，他們認為性别中立和平等，就得從娃娃抓起。

普通的幼兒園裡，洋娃娃、積木或者是卡車等玩具通常會被分好類，女孩會自動紮堆在洋娃娃周圍，男孩會簇擁在卡車周圍。

而在這所性别中立的幼兒園裡，洋娃娃和汽車、積木等都混雜在一起。洋娃娃并不是女孩的專利；卡車也并不是男孩的特權。

幼兒園的園長堅持認為孩子們可以玩任何形式的遊戲，也可以表達自己想表達的任何感情。

女孩不需要克制自己的憤怒，男孩也不需要忍住自己的淚水。

孩子可以整潔也可以髒亂，可以吵鬧也可以很安靜。

老師們在幼兒園裡從來都不給孩子貼任何标簽，在這所幼兒園的孩子，探索世界的途徑被更多的打開，思想上也少了很多人為的藩籬。

性别平等≠無生理性教育

我們倡導孩子之間男女性别平等，不意味着就忽略男女之間的生理性教育。

父母正确引導孩子認知男生、女生不同的發育性特征，也是至關重要的教育，而這與性别平等教育并不沖突。

就像那所無性别幼兒園園長所說的：我們從不否認男孩、女孩有生理差别，我們隻是想讓孩子們意識到，這些差别并不意味着你們被剝奪了選擇的權力。

兒童性别概念的發展要經曆3個不同的階段：

孩子2-3歲時，是性别認同時期，孩子能夠正确的标識自己及他人的性别；

孩子4-5歲時，處于性别穩定期，知道人的性别是不會随着年齡的增長而改變的；

孩子6-7歲時，處于性别恒常期，會懂得不同的性别需要搭配不同的服飾、形象及活動。

其實，在兒童性别概念發展的這個階段中，男女性别的差異特征，随着父母性别生理教育正确的引導，孩子潛意識裡也會越來越明白。

林語堂曾說過：“我要有能做自己的自由，和敢做自己的膽量。”

每個人都不應該因為自己的性别而受到限制，不論男孩女孩，都可以選擇自己喜歡的、想要的。男孩可以有哭泣、脆弱的一面，女孩也可以剛強、勇敢。

保護孩子的自由與天性，關注孩子的個性發展，不壓迫、不強制，給孩子多一點選擇，或許還能收獲意外的驚喜呢！

,

更多精彩资讯请关注tft每日頭條，我们将持续为您更新最新资讯!

查看全部