少年愁滋味?林紫剛滿12歲的小圓子，上周突發奇想，拿出剪刀、對着鏡子，咔咔幾下，就給自己剪了一個酷酷的劉海兒：幾縷發絲蓬松而下，從兩邊妥妥地遮住了原本優雅光潔、芭蕾舞者般的小額頭，我來為大家科普一下關于少年愁滋味?下面希望有你要的答案，我們一起來看看吧!

少年愁滋味

林紫

剛滿12歲的小圓子，上周突發奇想，拿出剪刀、對着鏡子，咔咔幾下，就給自己剪了一個酷酷的劉海兒：幾縷發絲蓬松而下，從兩邊妥妥地遮住了原本優雅光潔、芭蕾舞者般的小額頭。

圓子對自己的傑作很滿意，圓媽我則開始了百般糾結——心裡明明知道：這是青春期到來的正式宣言，奈何還是過不了母親之于女兒的審美觀。忍了又忍，最終還是脫口而出：“沒精神，不好看。”

圓子不屑地白了我一眼：“隻有你說不好看！”我也很不屑，心想：“哼，等别人也說不好看的時候你就知道了！”然而，我錯了。圓子的一衆小閨蜜都說：“天哪！太好看了！我們也要剪！”

錯的不止我一個媽。沒過幾天，學校家長群裡就無巧不成書地、展開了一場關于頭發與娃娃的“訴苦大會”，起因是：老師發了一張高年級住校生上晚自習的照片，本意是希望家長們看到娃娃的認真努力而放心，但“可憐天下父母心”，有男生的媽媽第一眼就發現了問題：“頭發太長了……說要留長發……他爸說青春期了要不就讓他試一下，不然不知道自己有多醜……”老師說：“現在還好，太長的話，學校也會讓剪短。”另一位媽媽回應說：“體驗完，同學們會不會覺得很酷，然後一直長發下去……”男生媽媽說：“那說明我們真的有代溝了，審美不一樣了……”另一位媽媽說：“我家也是‘理發困難戶’。”一石激起千層浪，群裡立刻出現了一長串的“ 1”——原來家家都有“困難戶”，個個都是“同款娃，同款媽”。

我捧着手機，忍不住笑出了聲，想起自己小時候，其實也是一樣不舍得剪頭發，每剪一次、都要哭一回，就好像被大人活生生地奪走了自己的一部分；後來當了老師，特别理解孩子們，還悄悄地給他們傳授既不違背校規、又能彰顯個性的造型設計秘訣；再後來，做了心理咨詢師，就有了更多機會對家長們“動之以情、曉之以理”，幫助他們了解：其實，頭發是内在人格的外在延伸，在孩子們的潛意識裡，它是自己生命和身體的一部分，主宰它、就象征着能夠對自己的生命做主，能夠無聲地傳遞青春期獨立自我意識的覺醒，感受到有力量“革新”、活出與父母不同的自己。不僅如此，從心理學角度來看，頭發還與性魅力息息相關，是人類第二性征的标志之一，也是唯一可以公開炫耀的性征。

家有“困難戶”的父母們讀到這裡，會不會恍然大悟，然後更加急不可耐地想要去修理孩子頭上那三千煩惱絲——以免青春期的荷爾蒙給親子關系帶來更大的挑戰？而我想說的是，是時候反思：當我們逼着孩子剪發的時候，我們究竟想要“剪去”什麼？換句話說：“我們究竟在怕什麼？”

孩子們的選擇，常常出于不怕；而大人們正相反，常常是因為“怕”而選擇。怕孩子變壞，怕孩子懶散，怕孩子不夠優秀，怕孩子惹麻煩……于是，常常想要對青春期的孩子玩“頂上功夫”，試圖通過決定孩子的發型來決定孩子的精神面貌、決定他該成為什麼樣的人。該成為什麼樣的人呢？關于這個人生命題，父母心中的理想圖式永遠無法與孩子的圖式相同，所以，每代人都逃不脫必經的代際沖突，而時代，恰恰就在沖突中不斷發展。

沖突處理得當，可以帶來兩代人的共同成長；處理不當，尤其是當孩子們潛意識中的需要被壓抑和剝奪時，有的孩子會選擇放棄獨立思考和個性化發展，以避免沖突；有的甚至選擇放棄生命，實在令人心痛不已。極端的案例雖然是少數，但每一例，都值得所有為人父母和師長的成人深思。

面對“剪不斷、理還亂”的青春期，我們敢不敢允許孩子“當窗理雲鬓”？能不能用專業的“青少年形象設計課”代替強制性的命令和規定？願不願意孩子們在健康的基礎上活出他們認為的美、成為與你及你所期待的皆不相同的他們自己？

這些問題，問大家，也問我自己。為人父母，恐怕唯有自己不斷成長，才能“做天下頭等大事、理人間萬縷青絲”。

來源： 新民晚報

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