學校組織打疫苗，要求家長到場，我有幸進了計墨的校園——
百草園小學。
借這個機會仔細逛了一圈，事實證明，假如寫校園的作文，很不幸，實在是沒有景物可寫，編也不太好編出來。
周邊圍着居民樓，校内隻有幾棟教學樓，幹幹淨淨的，一棵樹一個花壇都沒有。有一個地方靠牆處确實有一個盆栽，是一株一人高的樹，但它沒有在校園的土地上生根，頂多算是寄居而已。
為了給操場騰出一些位置，一棟樓的一層镂空了，支着四根大柱子，柱子上有貼有三字經，既敦實又古香古色。
操場還是很小，在教學樓的夾縫中生存，有很多的籃球框，借機行事，順着柱子、牆壁一路挂過去。
沒有景物可寫，倒是可以從文化處着手：
校園大門一側，有一個閱覽室，挂着“三味書屋”的匾，窗戶上貼着傳統文化風格的剪紙，這一景，把校園的品味給點燃了。
百草園小學的名字如何得來的，我還不清楚，從百草園到三味書屋，倒是恰到好處。
魯迅先生有一篇《從百草園到三味書屋》，前半部分寫百草園，後半部分寫三味書屋。所謂百草園，隻是一個荒蕪的院子罷了，但就是這麼個地方，給了他很多童年的樂趣，讓他念念不忘。對于三味書屋，他把迂腐而嚴肅的老師，還有頑劣的學生，都寫得相當有趣。我相信，他的國文底子，就是在三味書屋裡打下的。
于是乎，從百草園到三味書屋，走出了魯迅先生這樣的一個大文豪。
我突然很熱烈地期盼着，希望魯迅先生和這裡氣息相通，能感染百草園小學，提升孩子們的自信心和學習的氛圍。
走出校門，就進入了橋底，我回頭一看，校門挂了對聯。
上聯是：百草園地放飛童心童真童趣；
下聯是：三味書屋培育人品人格人才。
很有意思的是：
百草園三個字，并不對應三味書屋，所以就改成了“百草園地”。
三個“童”，字體不一樣；三個“人”，字體也不一樣。
橫批處是一個電子屏，在輪流播報各類通知。
其中一句，我想應該是橫批：
每一棵草都會開花。
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