文：葉子

好的教育需要家校形成合力，需要家長與老師及時溝通，需要對學校、老師教育方式的理解和支持，當然也需要家長積極參與，提出建設性的建議。

家長做的一切，孩子都看在眼裡，記在心裡。希望孩子成長成怎樣的一個人，就應該為他（她）樹立好的榜樣……

01

上周五，我去朋友家做客。

進門不久，朋友上初二的女兒朵朵放學回家了，朵朵看上去不太開心，她媽一問才知道，因為這次期中考試她考得不好，班裡20多名，數學隻考了80多分。

朵朵把成績單交給她媽媽，自己坐在一般等着“挨訓”。

朋友看着成績單，邊歎氣邊抱怨說：“又是數學，我就知道，你們那個數學老師資曆太淺了，壓根教不好…”

這些話聽起來并沒有什麼毛病，但我總覺得哪裡不對勁。

果不其然，聽了她媽媽的話以後，朵朵也開始随聲應和：“本來就是，很多題目她上課的時候壓根講不明白”

……

等她倆抱怨完，我拿過成績單，特意看了看排名前20孩子的數學成績，有兩三個滿分，其他人基本都在100分以上。如果說老師的能力真有問題，班級的數學水平不應該是這樣。

後來通過和朋友聊天，我終于弄明白了朵朵數學成績不好的原因。

半年前，朋友聽人說朵朵的數學老師大學剛畢業，沒什麼經驗，朵朵幾次數學沒考好以後，朋友就更斷定是因為數學老師沒有經驗教不好，沒少抱怨。

這些抱怨的話很多都是當着朵朵的面說的，時間久了，朵朵也聽進心裡去。

于是，她在上課的時候，對新來的老師半信半疑，總覺得老師教的不對，單元測試考不好，也覺得是因為老師教的不好。幾個月過去，數學成為了她最大的絆腳石。

作為旁觀者的我，委婉地指出朋友的問題，朋友一開始還不相信，後來她自己冷靜下來想想，才意識到可能确實是自己的不對。

很多家長可能還沒有意識到，情緒是可以傳遞的，你對老師的不滿，或許早已靜悄悄地傳遞給了孩子，影響孩子。

我們都知道，很多時候一個學生喜歡這門課的老師，就會喜歡這門課；尊敬老師，在課堂上就會認真聽講，課堂效率才能高，知識才能掌握得牢。

可是，當孩子不喜歡某個任課老師時，通常連帶着讨厭那門學科，不會在這個老師任教的課上很好地參與，這門課的學習效率肯定會比較低，成績也可能一落千丈，這也是我們家長最不願意看到的。

02

朵朵經常聽到媽媽抱怨老師，媽媽的話就像是一個影子，跟随着她，讓她付出不小的代價。

家長對待老師的方式會在孩子身上打下烙印，影響他今後的人生。

在我們的生活中，極端惡性事件雖是少數，老師和家長之間的大小分歧卻從未中斷過。

孩子在校違紀受批評了，指責老師傷了自尊心；

孩子成績差了，指責老師“上課不講下課講”；

孩子正常輪換座位，質疑老師想收紅包；

孩子野外溺水了，聲讨老師安全教育不到位；

孩子被别人家的“熊”孩子欺負了，大鬧校園，投訴老師沒教育好……

每一次聽到或者看到這種新聞，我都會想一個問題：

當事人的孩子會如何看待這件事情？

他将來會用怎樣的方式處理和老師的矛盾？

孩子年齡尚小，他未必會聽其言，但定會仿其行。他若曾親眼看到家長罵老師，親耳聽到家長說老師壞話，便會在潛移默化中受到影響，慢慢開始不尊重老師，甚至上升到不尊重教育，長此以往受影響的還是自己。

明智的家長都懂得，良好的教育離不開老師，對于孩子來說最忌諱的一點就是恨老師，對老師不滿。所以他們不僅會教導孩子尊重老師，還會從言行中為孩子做好榜樣。

小時候的我怕上學，也怕老師。每次在路上看到老師，都要想方設法地躲起來。

有一次在街上看到我的老師，我拉扯着爸爸的手要趕快走，爸爸知道我的心思，卻笑着拉着我向老師走過去畢恭畢敬地跟老師打招呼。

不僅如此，每年教師節爸爸都會提醒我做一張教師節賀卡作為禮物送給老師，這種“儀式感”持續了好多年。

這些雖然都是一些小事，卻讓我從爸爸的态度裡學會了尊師重教的含義，給我帶來了潛移默化的影響，以至于一直到現在教師在我心中都是一個神聖的職業。

孔子《學記》有言，“親其師,信其道”是說一個人隻有在親近、尊敬自己的師長時，才會相信、學習師長所傳授的知識和道理。聰明的家長會教孩子愛老師，相信老師，因為他們明白老師作為孩子成才路上的橋梁，有多麼重要。

03

在知乎上看到一個提問“老師會因為家長的處事方式影響對學生的态度嗎？”

這個提問者是一位小學一年級的班主任老師，放學時看到班上一個小女孩故意将同學推倒在地，并且毫無歉意，洋洋得意。

鑒于小女孩一貫學習态度不認真，經常欺負他人，就對小女孩略施懲戒，将小女孩拉出放學隊列，不許她自己走，罰她等家長來了以後與自己溝通一下。

沒想到家長來了以後，對這位老師一通責罵，認為老師不該将自己的孩子罰站，并且越來越兇，不依不饒。

這位老師說，自己後來想越氣，想着第二天一定要将小女孩調到最後一排牆角去。

但是轉念一想，孩子也是無辜的，如果因為此事不再管孩子，這個剛剛一年級的孩子就這樣被毀了。

孩子犯了錯，老師結合孩子最近一系列的表現決定給孩子一些小的懲戒，并且想要主動跟家長溝通，幫助孩子進步，這位老師可以說是盡職盡責了。

但是家長的處事方式，似一盆涼水澆在這位老師的熱情上，讓她萌生了放棄孩子的念頭。

我翻遍了這個問題的答案，幾乎所有的知友都說會，一定會。

因為老師不是聖人，我們無法要求他在受到委屈時還能保持一如既往的公平，負責。

說到這裡，就不得不再說說那條“罰站學生幾分鐘，老師被關7小時”的新聞。

因為遲到，湖南株洲某小學一名三年級的女孩被罰站數分鐘，她的父親知道以後驅警車直入學校，将何姓老師帶走，被關入審訊室7小時。

“全程被人監視，限制人身自由，沒給過一口水，一粒飯……從派出所出來的那一刻，淚水從來沒有停止過……我從來沒有因為孩子遲到，打過哪個孩子一巴掌！我勤勤懇懇教書，為什麼會受到這樣的待遇。”

父母心疼孩子，可以理解，隻是這樣處理事情以後，孩子怎麼在班級中自處？以後哪還有敢指出孩子的缺點問題，對她嚴格要求呢？

聰明的家長，尊重老師，配合老師的工作，即使有分歧也會采取恰當的方式解決，不走極端。因為他們知道，家庭和校園形成合力，對孩子的成長至關重要。

家長朋友，尊重孩子的老師，就是善待孩子的成長。家長和老師從來都不是一對不可調和的矛盾，而應是教育孩子戰線上的同盟軍，勁兒往一處使，才能促進孩子的健康成長。

,

更多精彩资讯请关注tft每日頭條，我们将持续为您更新最新资讯!

查看全部