疫情後，我們老師們不僅要備課、上課、批改作業、單獨輔導學生；又要“網絡出道”，成為一名網絡老師。如何成為同學們津津樂道的“網紅”老師呢？先從了解現在一些常用的線上教學模式開始！

01

資源推送

“資源推送”：通過各種形式（一般是在交流群内進行）發送相關教學資源（含鍊接、圖文、視頻、文件等）給學生或家長自行使用的一種網上教學模式；

優點

随時随地可以學習，對技術、網絡、設備要求不高

缺點

文件形式推送需要家長下載後才能觀看，有學沒學隻有自己知道。

檢查

①回複确認；②截圖或拍照确認；③答題或練習落實。

效果

☆☆☆☆★

總結：互動交流差，無法落實教學效果，需要家長配合。

建議：

1、後續需要加強群内互動（文字、語音、視頻形式）；

2、落實作業的評價和反饋；

02

在線播放網課視頻

“在線播放網課視頻”：通過直播軟件同步播放已經錄制好的視頻讓學生一起學習或用平台（含電視直播等）制定任務（類似UMU等，平台會記錄觀看情況）進行學習的一種網上教學模式；

平台任務式

優點

定時定量，提高學生參與度，有平台協助統計參與度和完成情況，學習情況看得見，随時随地可回看。

缺點

自行播放錄制的視頻，隻保障是否有看，看的效果未知。技術、網絡、設備有一定要求。

檢查

①平台數據；②答題或練習落實。

效果

☆☆☆★★

總結：互動交流差，隻能确認是否參與，但還無法落實教學效果，需要家長配合。

建議：

1、後續需要加強群内互動（文字、語音、視頻形式）；

2、落實作業的評價和反饋；

錄播轉直播式

優點

定時定量，提高學生參與度，随時随地可回看。

缺點

時間問題，雖然是播放錄制的視頻，其實和直播沒多大區别，隻是少了互動。隻保障是否有看，看的效果未知。技術、網絡、設備有一定要求。

檢查

①平台數據；②答題或練習落實。

效果

☆☆★★★

總結：互動交流差，需要定時觀看或後續回看（回看就轉成以上的模式了），無法落實教學效果，需要家長配合。

建議：

1、其實隻要在觀看過程中，視頻中提示提問、思考、交流或要暫停的地方，老師按下暫停鍵，同步提問N名（N≥2）名學生，然後繼續，直到完成！

2、後續需要加強群内互動（文字、語音、視頻形式）；

3、落實作業的評價和反饋；

03

直播網絡授課

“直播網絡授課”：通過直播軟件同步播放已經錄制好的視頻或直接播放PPT，同步進行提問交流等互動進行學習的一種網上教學模式；這是最還原傳統教學模式的一種，新型的教學模式是增強了互動交流的形式和過程。

優點

定時定量，一定程度提高學生參與度，确認學生學習情況，随時随地可回看。

缺點

保障是否有看，部分參與課堂互動的學生效果好。技術、網絡、設備有一定要求。

檢查

①平台數據；②現場連線提問或文字交流；③答題或練習落實。

效果

☆★★★★

總結：無論是播放别人的視頻還是播放自己課件，互動交流效果的好壞，主要看自己安排互動交的範圍了，需要定時觀看或後續回看（回看就轉成以上的模式了），落實教學效果有好有壞，都是需要家長配合。

建議：

1、加強課中互動，提示提問、思考、交流或要暫停的地方，老師要同步提問N名（N≥2）名學生，然後繼續，直到完成，注意提問的頻次和語速（看下面的介紹哦）！

2、後續還要對沒有參與的學生加強群内互動（文字、語音、視頻形式）；

3、落實作業的評價和反饋；

推薦教學方式

“在線播放網課視頻”：

開啟直播（屏幕分享方式），播放别人的視頻，然後在視頻中提示提問、思考、交流或要暫停的地方，老師按下暫停鍵，同步提問N名（N≥2）名學生，然後繼續，直到完成！

“在線播放網課視頻” “聯線互動”：

使用平台，設置學習任務（類似繼續教育網絡培訓課程），使用他人或自己錄制的視頻，布置相應的任務，後續進行。為加強互動，可在後續補充聯線交流讨論環節。

“直播網絡授課”：

開啟直播（根據教學模式不同，推薦屏幕分享方式），播放自己的課件或者直接組織交流讨論，在需要提問、思考或交流的地方同步提問N名（N≥2）名學生，然後繼續，直到完成！

上課的基本流程

課前準備

● 提前5-10分鐘準備：

調整到最佳的心情和狀态，以及上課姿态，并讓自己在屏幕中央；

● 檢查上課設備：

課件（視頻）、音頻設備、視頻設備、學生的攝像頭；

● 播放音樂或視頻：

可以讓學生準備需要播放的音樂或視頻，鼓勵孩子的積極性。

上課流程

● 問好

根據自己的學科、學段設置與學生寒暄内容，激發學生的課前興趣；

tips：如何寒暄？語音 動作，可以對學生說我們一起點個贊、比個耶等。

根據班級容量決定是否點名，可以收回學生注意力，進入上課狀态。

tips：如何點名？鼓勵式點名，可以說“某某同學表現真好，我們看看他在不在”等。

● 學生準備

提醒學生做好課前常規準備，培養學生的學習習慣，增加儀式感；激勵告知，如展示積分表，告知積極參與可以獲得什麼樣的獎勵，以激發學生在課堂上的參與度。

tips：每節課上課前展示一下同學的積分。

● 正式上課

确認學生上課狀态，及時收回學生注意力；

連麥互動，每節課保證5次左右連麥互動，及時進行檢查反饋；

tips：多種互動方式，比如可以請某同學講解，朗讀，鏡頭前表演一個節目，規定特定方式等。

合理掌握自己的課堂節奏。

tips：結合計時器，發布清晰指令，規定每次課堂活動時間。

● 課程總結

鼓勵表現好的學生，樹立榜樣；

總結本節課内容，連麥或請同學們在評論區回複，培養學生的總結能力，檢查學生掌握情況。

tips：請某同學跟大家說一下今天的學習内容，請某同學展示一下自己的筆記。

課後要求

● 課程預告

預告下次課程的時間和内容。

● 學習要求

學習要求要具體，比如完成的方式，提交的時間等。

老師真的很辛苦

大家看到的隻是最美的畫面

在後面是多少的付出

你清楚嗎

祝大家使用愉快 ^_^

文章來源：潛紫陽光

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