小學數學：1-3年級上冊第七單元知識點 練習題彙總，各版本都有

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1、認識鐘面

鐘面：鐘面上有12個數，有時針和分針。

分針：鐘面上又細又長的指針叫分針。

時針：鐘面上又粗又短的指針叫時針。

2、鐘表的種類：日常生活中的鐘表一般分兩種，一種：挂鐘，鐘面上有12個數，分針和時針。另一種：電子表，表面上有兩個點“：”，“：”的左邊和右邊都有數。

3、認識整時：分針指向12，時針指向幾就是幾時；電子表上，“：”的右邊是“00”時表示整時，“：”的左邊是幾就是幾時。

4、整時的寫法：整時的寫法有兩種：寫成幾時或電子表數字的形式。如：8時或8:00

同步練習

北師大第七單元知識點

（一）掌握20以内進位加法的計算方法--- “湊十法”

“湊小數，拆大數”，将小數湊成10，然後再計算。

例如：4 8（4 6=10,8可以分成6和2,10 2=12）

“湊大數，拆小數”，将大數湊成10，然後再計算。

例如：9 5（9 1=10,5可以分成1和4，10 4=14）

掌握上面的一種即可。

（二）20以内不進位加法和不退位減法：

11 6（個位相加，1 6=7）11 6=17

15-3（個位上夠減，5-3=2）15-3=12

3、加強進位和不進位、及不退位的訓練。

4、看圖列式解題時候，要利用圖中已知條件正确列式。常用的關系有：

（1）部分數 部分數=總數 ：這時？在大括号下面的中間。

（2）總數-部分數=另一個部分數 ：這時？在大括号的上面一邊。

（3）大數-小數=相差數：誰比誰多幾，或誰比誰少幾。

（4）原有-借出=剩下：用了多少，求還剩多少時用。

同步練習

蘇教版第七單元知識點

一、主要内容

1.理解并掌握10以内數的分與合，把一個數分成兩個數或者把兩個數合成一個數

（1）2-5的分與合重點是讓學生體會“分”與“合”的是有聯系的，如：5可以分成1和4,1和4合成5；

（2）6、7的分與合側重引導學生體會有序；（實物圖是有序的）

（3）8、9的分與合要求學生用有序的思考方式進行探索（每次移1個每次分1根，暗示有序）

（4）10的分與合鼓勵學生獨立探索。（明确提出要求：有序的塗一塗，分一分）

2.有序的表達 把一個數的各種分解情況不僅有序，而且對稱的排列，有助于提高學習效率，減輕記憶負擔，培養推理能力。一種分法有兩種表達：

“7可以分成1和6”,“7可以分成6和1”是一緻的

3.10的分與合：為“湊十法”打好基礎

二、基礎題

同步練習

二年級數學人教版第七單元知識點

1、鐘面上有12個大格，60個小格，分針細長跑的快，時針粗短跑的慢。

2、分針指12，就是幾時整（12 ：00） 分針走1小格是1分，分針走1大格是5分， 時針走1大格是1時， 分針走一圈是60分，也是1時。

時針走1大格=分針走60小格（一圈），所以 1時=60分。

比大小：3時（ ）300分

3、一刻鐘是15分，半小時是30分，1小時是60分。

時針從12走到1，走了（1）時，分針從12走到1，走了（5）分。

時針從12走到3，走了（3）時，分針從12走到3，走了（15）分。

時針從 1 走到4，走了（3）時，分針從 1 走到4，走了（15）分。

時針從12開始繞了一圈又走回12，走了（12）時。

分針從12開始繞了一圈又走回12，走了（60）分或（1）時。

4、寫時間：兩種

幾時幾分和電子表數字的形式來表示

【補充】分針從1開始繞了一圈又走回到1，走了（60）分或（ 1 ）時。 時間：時針走過數字幾，分針從12起走了多少小格，就是幾時多少分。

例： 時針指在8和9之間，分針指着7，這個時刻是（ 8 ）時（ 35 ）分。

8時少5分是（7:55） 7時過10分是（7：10）

時間的順序：1時，1時多，2時，2時多，3時，2時多，4時，4時多， 5時，5時多，6時，6時多，7時，7時多，8時，8時多，9時，9時多， 10時，10時多，11時，11時多，12時，12時多。

5、畫分針時針需要注意：

①分針時針用一長一短（長短區分要明顯）的直線表示即可，不用加箭頭；

②時針的位置，不是整時鐘面，在時針指在相鄰兩個數的中間，當小于半時時，指針指向接近較小的數，當大于半時時，時針指向接近較大的數。以7:35為例，因為35分大于半時，所以時針指向更接近數字8，分針指向數字7

同步練習

1．認一認,連一連。

2．想一想,填一填。(1)鐘面上一共有(　　)個大格,有(　　)個小格。

(2)時針走1大格是(　　)時,分針走1大格是(　　)分。

(3)1時=(　　)分　　　半小時=(　　)分

(4)分針從12走到7,走了(　　)分;分針從3走到10,走了(　　)分。

(5)時針從12走到5,走了(　 )時;時針從6開始繞了一圈,走了( 　)時。

(6)時針在3和4之間,分針指着11,這時的時刻是(　　);時針在12和1之間,分針指着10,這時的時刻是(　　)。

3．看鐘面,寫時刻。

4．它們讀得對嗎?對的畫“”,錯的畫“✕”,并改正。

5．先動腦思考,再連一連。

(1)按時間的先後連一連。

(2)王芳的活動時間表。

把時間和相應的活動連起來。

6．想一想,填一填。

7．圈出合适的時間。

　圈出去少年宮的時間。

8．王老師星期六上午的時間安排如下:

(1)下面鐘面上的時間,王老師在幹什麼?填一填。

(2)王老師12:10能吃午飯嗎?

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