黃強解答學生問題

辛勤耕耘在三尺講台，帶病依舊教書育人，用知識啟航，用真心助人，一絲不苟，認真嚴謹……他用點滴平凡故事，書寫着教育工作者的一生，成就“桃李滿天下”。

——題記

黃強，現任西北旱區生态水利國家重點實驗室副主任、教育部西北水資源與環境生态重點實驗室主任，是國家水利工程學科評議組成員、陝西省突出貢獻專家、水利工程國家重點學科帶頭人，2018年入選陝西省“特支計劃”教學名師領軍人才，同年建立了西安理工大學教學名師工作室。曾任西安理工大學水利水電學院黨委書記、院長，2015年被陝西省科協提名為院士候選人。

黃強教授從事教育事業39年，傾注了大量的心血，用知識育人，對待教學和育人工作嚴謹認真，一絲不苟，用自己的實際行動教會學生們做人做事，多次被評為優秀教師。他積極承擔本科生、碩士研究生、博士研究生各個教學環節的教學任務，教學效果優秀、成績顯著，培養出了多名優秀畢業生。他培養的研究生共249人（博士93、碩士156），遍布祖國大地，大部分在西北揮灑青春熱血、施展聰明才智。

心系學生，大愛無痕

黃強組織學生進行學術讨論活動

他始終秉承“情系水利、追求卓越”的精神，潛心問道，幾十年如一日地将自己的炙熱情懷投入到事業中，為水利工程研究領域奠定了堅實的基礎、為我國水利水電建設事業做出了突出貢獻、為西北乃至全國培養了大批傑出的水利水電專業人才。

2006年來自農村的張澤中同學考上西安理工大學黃強教授的博士生，成為博0601班的同學。2007年，他的父親生病住院，由于母親的身體不好，家庭收入低，父親病倒，讓這個家庭寸步難行。當得知這件事後，黃老師主動找到小張，不僅表達了對學生家長身體情況的關心，還主動提出讓小張請假回家照顧父親，臨走前塞給張同學7000元，讓其回家後照顧好父親。直到現在，華北水利水電大學的張澤中副教授每每見到同門師兄弟姐妹，都不忘這段往事，表達對黃老師深深的感激之情。

黃老師不僅心系學生，還關心團隊教師。2021年，水文系教師黃生志的弟弟腦幹出血，那段時間小黃憂心忡忡，飽受經濟和精神上的折磨，黃強找到小黃寬慰着他，讓他放下手頭的工作，回家看看弟弟，并表達了自己對小黃弟弟的關心。黃老師塞給小黃2500元，讓小黃代替他給弟弟買營養品補身體。他還說：“你們就像我的孩子，你們難受，我心裡也難受，我希望你們都健健康康、平平安安地度過這一生。”愛有多遠，夢想就能行多遠。在黃老師的無私幫助下，學生們紛紛學有所成，學有所長，走向社會，做出成績，取得了應有的社會地位。

黃強講解儀器工作原理

他，是一位無私奉獻、心系學生的教育工作者，“甘為孺子育英才，克勤盡力細心裁”用來形容黃老師正是恰當，他幾十年如一日地将心撲在教育工作上，為國家、社會培養了大量優秀人才。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”是黃老師的真實寫照，他的愛心像蠟燭，隻要燃燒起來，就會溫暖人心，照亮别人的生活。

言傳身教，亦師亦友

近年來，研究生教育由精英模式逐漸向大衆模式過渡，使得研究生面臨的各種壓力不斷增加，心理健康方面問題也越來越突出，因經濟問題、學業壓力、就業問題等産生的心理健康問題層出不窮。黃強教授深知，作為一名教師，不僅要教給學生知識，更重要的是教會學生做人；不僅要關心學生的學術生活，還要關愛學生的身心健康，培養德智體美勞全面發展的優秀學生。因而，作為研究生導師，黃強教授不僅在教學、科研、學科建設做出了突出成績，而且能耐心細緻地做好學生的思想政治工作，始終堅持以人為本、以學生為本的教育理念，關心學生的全面發展，言傳身教，是學生的良師益友。

2014年9月，來自青海大學的武連洲同學考入西安理工大學黃強教授的碩士研究生，他和其他成功上岸的研究生一樣，背着行囊，對于度過了大學四年的他來說，這裡的一切嶄新又陌生。通過三年的努力，以優異的成績順利進入博士階段，編入博1702班。他與許多新升學的同學一樣，對未來的博士研究生生活既向往又憧憬，同時又充滿了疑惑和迷茫。他了解到黃強老師團隊在水庫優化調度、水資源系統管理、水文模型、洪旱災害預報等方面在全國具有顯著的特色和優勢，更是了解到團隊博士研究生的優秀事迹，知道黃老師培養的博士研究生多、對博士生要求嚴格，不知自己能否順利畢業。他來自農村，家庭經濟困難，在學業和經濟的雙重壓力下，他陷入了不良的心理狀态，多次産生了退學找工作養家的想法。

黃強教授得知武連洲同學思想上的壓力和學習上的困難，多次找他談話和答疑解惑，并經常給他提供經濟補助，使他樹立了自信，堅定了完成學業的決心。同時，黃老師耐心地手把手教他如何查閱核心期刊文章，如何撰寫高水平論文。在黃強教授的耐心指導和幫助下，他在入學一年之後，在水資源配置和水庫調度等方面慢慢取得了成績并發表了高水平論文。

黃強給青年教師傳授教學經驗

博士中後期，他更加嚴格要求自己，刻苦鑽研，勇于創新，在黃強老師的悉心教導和敦敦教誨下，他參與并完成了引漢濟渭跨流域水資源調度、青海大通河梯級水電站調度等多個科研項目，發表了4篇SCI高水平論文，申請了多項國家發明專利。其中發表于水利水電技術的文章《引漢濟渭工程調水區水庫群調水模式研究》，在2020年5月獲陝西省第十四屆自然科學優秀學術論文獎三等獎。在黃強教授的幫助下，武連洲同學取得了豐碩的科研成果，最終以優異成績畢業并獲得博士學位，成功競聘至985高校——西北農林科技大學，成為一名光榮的大學教師。

同學們深感幸運，在人生關鍵點的重要選擇上，偶遇了一個學術氛圍濃厚、老師學生友愛互助的研究團隊，又恰逢了一位指引方向、悉心栽培、因材施教、善啟心靈的導師，一路上有他的教導，才不會迷失方向；一路上有他的關注，才更加自信勇敢。師者為師亦為範，學高為師，德高為範。走上三尺講台，教書育人；走下三尺講台，為人師表。黃強教授以實際行動踐行着“有紮實學識、有仁愛之心、有高尚品格”的優秀導師标準，以實際行動做學生的引路人，以實際行動做學生的良師益友。

帶病堅守，辛勤耕耘

黃強老師一貫忠誠黨的教育事業，愛崗敬業，教書育人，為人師表，為了學生他不知犧牲了多少個人利益。由于工作忙，他幾乎顧不上家庭和孩子，把滿腔的熱愛獻給教育事業。在教學期間，組織管理、教育教學的任務很重，科研壓力也很大，他天天堅持早來晚走，深入了解每個學科的教學情況，及時發現解決問題。長期超負荷的工作，引發了糖尿病、冠心病、心髒病等疾病，但憑着對黨的教育事業的忠誠，憑着對學生無私的愛，他硬是咬牙堅持着。

黃強帶領學生參觀水輪機

黃強老師從2013年生病以來，雖然住過多次醫院，但一直堅守在教學一線上，堅持科研不斷線，辛勤培養學生。2015年，他由于身體原因不得不住院，醫生建議辦理休假，在家多多休息。他說:“學生的課不能落下，我能堅持上課就上課。”他隻在家休息幾天後就來到學校給學生上課，再一次出現在他所熱愛的講台上。期間，他無數次帶學生到水利工程現場實習，好幾次病倒在青海龍羊峽水庫、浙江天荒坪抽水蓄能電站、陝西蜀河水電站等。無論何時何地，黃強老師始終堅持以“傳道、授業、解惑”為自己的天職。正如其詩雲:“授業必傳道，教書當育人；德才千古重，代代哺忠臣。”強烈的事業心和高度的責任感使他認真地對待每一堂課。盡管他已從事了幾十年的教學工作，但在每次上課之前，他都還要查閱有關資料，不斷修改教案，補充新的知識信息。

潛心鑽研，培育英才

黃強教授對教學傾注了所有的熱情，對學生傾注了所有的心血，以人格魅力引導學生心靈，以學術造詣開啟學生智慧之門，把教書和育人做到最佳結合。自1982年從教以來，他數年如一日地堅守在教學一線，曾先後主講“水能利用”“水電站優化調度”等本科生、碩士生、博士生課程10餘門。他秉持“以生為本”的教育理念，重視學生綜合素質培養，經常指導學生參加學科競賽，多次獲得國家、省級榮譽。他曾說：“教書就像我的研究方向一樣，隻希望找到一種方法，把我積蓄了幾十年的知識之水，能一滴都不浪費，全部流給我的學生。”

黃強講解大壩模型

在黃強教授的指導下，暢建霞的博士論文獲陝西省優秀博士論文，留校任教後，一直在黃強團隊工作，工作期間，出版專著2部、教材3部，其中《水能利用》為國家十一五規劃教材，獲陝西省優秀教材一等獎和首屆水利類優秀教材；科研成果獲省部級科技進步獎8項；入選“教育部新世紀優秀人才支持計劃”“陝西省特支計劃‘科技創新領軍人才’”“霍英東青年教師獎”“張光鬥優秀青年科技獎”“陝西省青年科技獎”“張光鬥青年科技獎”等，系陝西省首批重點科技創新團隊負責人。2019年，在黃強教授指導下，暢建霞獲“長江學者”稱号和中國十大傑出青年女科學家獎。

從教39年來，黃強教授培養出大批學生，為國家輸入了人才。在他指導的已畢業研究生中，30餘人晉升教授（教高）與博士生導師，20餘人成為廳局級和大型國企領導，還有一大批已成為單位技術骨幹和項目負責人。“下得去、吃得苦、留得住、頂得上”正是單位對黃強教授培養的學生的一緻評價。

黃強教授39年鑽研在科研世界，投身于教育事業，用真誠的心對待每一位學生，用實際行動“做學生錘煉品格的引路人，做學生學習知識的引路人，做學生創新思維的引路人，做學生奉獻祖國的引路人”。師者，人之模範也，這就是他——黃強，一名三尺講台，三寸舌，三寸筆，三千桃李的教育工作者。

來源： 陝西省教育廳

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