【導語】一位媽媽很糾結，說家裡人說話都很标準，但是孩子很多音總是說不準，“熱”說成“樂”，“秘密”說成“膩膩”，還有一些發音不會說，隻能用咦咦啊啊的替代。

寶寶學會說話，很大部分是受父母影響的，假如孩子的發音和父母的發音差異很大（排除方言的影響），并且排除是年齡幼小等正常的發育經曆，在父母的糾正下遲遲無法學會正确發音，那麼應該考慮是否出現構音障礙的可能。

1、發音器官的功能會固化，發音是一種動作，正常兒童與需要長期練習才能把音發準，因為肌肉的功能需要能夠支持幾十種最基本的發音動作，想要達到發音準确，正常兒童也需要長期練習，而當過了語言發育過程，練習的效果，完善的過程都會變慢，而且還可能受到其他因素的影響。

2、可能形成了心理問題，3歲後，很多寶寶就能夠明白自己說話有缺陷，和别人不一樣，容易遭到嘲笑和模仿，因此寶寶會減少開口說話的機會，不愛主動交流。特别是進入幼兒園後，集體環境更難以融合，容易被孤立，對孩子的心理建設方面影響較大。

寶爸，寶媽們不用擔心，早期的發音不準（排除其他病理原因），很大一部分是發育問題，有些寶寶的發音器官功能方面稍顯落後，這就需要平時有針對性的加以引導和練習。

從易到難、由簡入繁，所以建議從聲母開始，因為聲母是孩子最先學會的簡單音節。要從發好a-o-e-i-u-ü開始，因為用a-o-e-i-u -ü6個舌面元音，能使孩子活動聲帶，并能發出響亮的聲音，這6個元音是普通話語音中最響亮的部分，把這6個元音發得響亮、幹淨、好聽，那麼讀好字音就有了初步保障。

發a音： 口自然張開，舌頭前伸，位置低平。

要領： 可讓孩子兩隻胳膊向上舉起并伸展同時發ɑ 音，也可用壓舌闆壓住舌頭，模仿醫生檢查孩子嗓子讓孩子發音。

發o音： 口張開，嘴唇要圓，舌面後部擡起。可配合手的動作，右手手掌半握圓，放在口前，口不動，發喔音。可借助手語o 。

發e音： 雙唇咧開，舌面後部擡起。用左右手的食指伸出，與嘴成一條線，可配合“鵝”的圖片，可借助手指語e。

發i音： 口微開，唇扁平，舌面前部擡起向硬鄂靠近。可借助手指語“1”教學。

發u音： 口角向中間收攏，唇裡圓形前突，舌面後部向軟鄂靠近，發”烏“音。可借助手指語教學。可與孩子玩開火車的遊戲，一邊玩一邊發出’嗚—嗚”的聲音。

發ü音： 口近于閉攏，唇扁圓，舌面前部擡高，舌高比“i”音略低。可借助英語教學。

幼兒剛學說話時發音不準是正常的，這是由于兒童的發音器官——舌、腭、咽等部位的肌肉功能還達不到發出準确語音的基礎條件。

因為這些部位的肌肉也像全身其他部位的肌肉一樣需要鍛煉，就像孩子不能一出生就坐起來，不能一下子學會站、學會走、學會跑一樣。

而精細動作的掌握要比大動作困難，發音也許是精細動作中最難掌握的動作之一，因為每一個音素就是一個動作，有些音素的發音動作之間的區别非常小，也因此，發音這種精細動作的掌握所需要的時間可能是其他動作的幾倍都不止。

在學說話的過程中，從不到一歲開始發聲模仿，要到三歲左右才能基本掌握大部分發音動作，可以說發音是兒童面臨的第一道難題。要想使孩子學會标準的發音，建議家長需要掌握一些正确發音的要領和技巧，才能糾正孩子錯誤的發音，引導孩子養成正确的發音習慣。

為了糾正寶寶拼音n/l發音不準，我們怎麼教？

寶寶說話不清楚，除了舌頭還要分析很多原因

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