理解數的組成的概念性思維，是進行數數、計數、分數、拆數、比數的關鍵。練習數數，可以從數實物開始，養成數的實物性概念，加深我們對數的理解。
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一、此題考查數數、認數。先數數，再把對應數量的物與數字相連。在平時的練習與測試中，要養成借用直尺把線畫直的習慣，有利用于我們更直觀地檢驗答案的對與錯。
二、此題考查數數、寫數。一定要熟練認讀從0~5這6個數及它的拆組算式組，這些有助于我們後面進行加減計算。
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三、此題考查對圖的觀察，以及按順序數個數的數數能力。隻有按一定的順序來數數，才不會多數或漏數。
四、此題考查對數的了解、多少表達，以及大小比較。可以結合我們生活中的表達習慣來幫助我們理解題意。
我們可以巧記大小符号的用法：開口朝哪邊開，哪邊數就大。
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五、考查數數，以及對左右的辨析。此題若是能正确區分左右，隻是數對數的話，就顯得簡單多了。
我們可以從生活中尋找一二個參照物來幫助我們判斷哪邊為左，哪邊為右。如寫字手是右手，拿筷子的手是右手等。
六、考查對數的大小比較。除了依順序比出數的大小外，還要正确認識且會用大小符号，不要把順序寫反了。
七、此題以圖的方式考查對數的組成的理解與拆分。
八、考查對大小符号的正确使用，以及對數的大小的比較。記住對着開口的一邊為大。
九、以笑臉圖的方式考查對數字5的組成與不同拆分方式的掌握。
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十、圖中為小鳥，在辨左右時，以我們觀察者的左右為左右來數數。
十一、填數時，可能符合算式的數字有很多個，但我們應注意題目中的要求來填，沒有要求時就随選一個填上。如第1題要求我們填最大數，那我們隻能從符合條件的數中選最大的數填上。而第2題要求我們填最小數，那我們隻能從符合條件的數中選最小的數填上。
第2題中的不等式2，隻要是大于3的數都可以，符合這個條件的數有許多，但4是符合條件的數中最小的數，故這裡隻能填4.同理，不等式4中的最小數應該是5，而不是6.
十二、此題隻要正确區别左與右，算數不難。
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