教育部禁止幼兒園“小學化”，不得提前教授漢語拼音、識字、計算、英語等小學課程，不要有學前班。

1、先說我的真實情況

我家孩子現在大班，學習的有識字（還沒有開始寫）、5以内加減法、常見的英語單詞、拼音在幼兒園還沒接觸，不過我家孩子9月份後出生的，意味着明年上不了一年級，還要上一年大大班，所以現在還不着急，大大班應該會繼續學加減法、拼音等。

知識上做好幼小銜接沒有一點問題，但僅僅知識上銜接是不夠的，後面再叙述其它方面的銜接。

2、下面聽聽其他大班學前班老師、家長、一年級家長的心裡話，給需要的父母一個參考。

我的孩子在上學前我都交給他很多，100以内加減法，拼音，識字，基礎數學，寫字，看圖說話等。孩子上小學後确實輕松很多，我的學生家長也有同感，一點基礎都沒有，上小學簡直就是要父母的命。——來自幼小銜接老師

幼小銜接太重要了，切身體會，現在一年級特别輕松，課文自己讀自己背，不需要我們任何的提示。

幼兒園零基礎進小學，的确辛苦，如果孩子習慣好，坐得住，慢慢能趕上，但不會優秀，搶跑的孩子太多。

我孩子大班，十月份出生隻能明年讀小學，還要上一年學前班，不過我已經開始焦慮了。

看完之後，大班的家長是不是更加焦慮？到底要不要幼小銜接？答案是肯定的，一定要上幼小銜接，但不一定要花錢上幼小銜接班。

1、知識上做好幼小銜接沒有一點問題，比如培養孩子的數學，融入生活中，很多孩子會說話就喜歡數數，比如我家孩子2歲多上樓梯就數1、2、3……電梯上看到數字也數，看到車牌号也念，沒上幼兒園10個數字都認識了。

學習加減法，比如買了橘子，拿出來幾個，孩子數一數，數完說吃掉一個，或者拿掉一個，剩幾個，孩子慢慢就學會了簡單的加減。所以不用焦慮，生活中處處是數學，認識形狀、比較大小、屋子裡的桌子、電視機、積木等都可以教孩子說一說。

如果想深入教孩子加減，點擊看我的這篇文章：學前班加減法怎麼教？兩個好方法，父母在家就可以教孩子學會

我家孩子認拼音是有一個小音樂盒，上面有兒歌、故事、拼音，可以聽，可以測試，從來沒有刻意教孩子，自己拿着玩慢慢就認識了。

2、知識上拼音、10以内加減銜接一年級很輕松，上一年級甚至二年級後，孩子考高分完全沒問題，但為了孩子“三年級不滑坡”、避免“初二現象”、考上理想高中和大學，僅僅知識上銜接是不夠的，良好的習慣才是長期高分的關鍵，而良好習慣的培養就在幼兒園大班和小學一二年級。

我最近入手的《幼小銜接家長手冊》推薦給大家，實操性很強，幼兒園、小學一年級家長可以把它當作工具書使用，63個技能和方法全面解決我們的問題，話不多說，看下圖目錄：

比如，孩子注意力不集中的原因，如何培養，有方法，有小遊戲可以在玩中培養注意力，孩子很喜歡玩，還利于親子關系。

注意力的問題解決了，以後孩子上小學、初高中，父母就不用擔心孩子上課不認真聽講了。

孩子的數學能力、語文能力的培養，入學後生活自理，學習自理，養成作息習慣，按時完成作業，就不會出現父母輔導作業到深夜甚至崩潰的現象了。

孩子上小學後角色的轉變，心理适應能力，和小朋友交往溝通能力，父母和老師溝通等，以及好的學習習慣的養成，提高孩子成績的方法等都可以在書中查到。

從入學前一年、一個月，開學一周、一個月、二個月、三個月需要做的準備都有，看完一遍，當工具書用，遇到問題查一查，這一點很好用。

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祝願每個孩子都能銜接好，不僅僅一二年級成績好、小學高年級、初高中成績也一直好，考上理想大學！

你家孩子幼小銜接了嗎？

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