據了解，近年來，昌樂縣寶都街道北寺小學借助學樂雲教學平台，不斷推進信息化應用水平，努力提高學校的教育教學質量。且該校劉新玲老師對雲教學平台的應用及實踐做了經驗分享。
成立領導小組，加強全員培訓
1.教師的培訓
北寺小學領導在接受上級培訓後，立即組織全體教師進行雲教學平台應用培訓。多次利用教研活動對教師開展多種形式的技術培訓及交流活動。
通過學習培訓、相互交流，使全體教師認識雲教學，知曉平台各資源的類型及使用；幫助教師掃除用“雲教學平台”的技術障礙；不定時講解教師在使用過程中所遇到的各種難題。
2.學生的培訓
任課教師利用上課時間，把平台的登錄、界面、使用對全體學生進行演示，手把手教會學生如何使用。對于低年級的學生，由于學生年齡小、學習困難，學校開家長會，對家長進行培訓，争取學生家長的支持與理解。
3.家長的培訓
學校利用開家長會的契機，由班主任老師演示手機客戶端的安裝和使用方法，展示網站内容，對家長進行培訓說明。并通過下發《緻學生家長的一封信》，使全體家長對平台的使用有了進一步的了解。
用好平台，實現教與學的創新
經過近一學期的實踐，北寺小學的教師逐漸認識到雲教學平台的好處，嘗到應用的甜頭，從強迫使用到自覺使用，從不習慣到離不了。
如：語文課上，學生在舒緩的音樂聲中欣賞到老師搜集的課文背景材料、圖片、課文朗讀、解說及疑難解析等内容；數學課上，抽象的理論已變成形象的畫面，枯燥的知識已轉化為豐富多彩、賞心而悅目的立體動态圖象，帶給學生全新的體驗。
現在教師均能自覺使用課件或網絡資源備課、上課，改變了傳統的教學模式，激發了學生的學習興趣，提高了課堂教學效率。
平台的健康使用
在雲教學平台的使用中，北寺小學推薦有經驗的教師擔任各個版塊的管理員，負責配合學校組織的活動，發布活動結果評比，并及時删除一些不良信息，還學生一個健康綠色的上網環境。
除此之外，在四五年級每個班都根據學生登錄平台情況，以及學生學習水平、個人素質和品德修養情況，選擇兩名同學，負責監督管理本班同學的使用。
注重激勵，加強管理
平台管理員建立定期反饋機制，每周對師生的使用情況進行統計，在飛信群公示，并張貼在宣傳欄，表揚做得好的學科教師和班級。通過激勵措施、成就驅動，促進師生對雲教學平台的使用，切實加快教育信息化進程。
（基于劉新玲：《人人通雲教學平台應用經驗》）
學樂雲教學出品
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