劉詩涵

昨天是第24個世界讀書日，本報啟動了“尋找南安閱讀小達人——世界讀書日親子閱讀活動”。活動啟動後，在衆多熱心市民和閱讀達人的“相拍報”下，我們搜尋到了不少南安的閱讀小達人，聆聽了他們和閱讀之間的别樣故事。今天起，我們将曬出這些故事，走進小達人的閱讀世界。

今年8周歲的劉詩涵便是其中之一，她是一名二年級的小學生，也是媽媽眼中的小“書蟲”。自從開始上一年級之後，她便慢慢愛上了閱讀，起初從繪本開始，随着認字數量逐漸增加，已經可以獨立閱讀童話故事、寓言故事等讀物。

昨日18時30分，記者來到劉詩涵的家中，她和哥哥剛正在寫作業。

見到記者，她先是有些羞澀，一聽說是來跟她聊“讀書”的，便開始打開了話匣子。“我喜歡讀童話故事類的書，最喜歡的一本書是《父與子》我已經看了好多遍了，從昨天開始，在讀從哥哥那裡拿來的《魯濱孫漂流記》。”對于為什麼喜歡讀書，劉詩涵的回答很簡單，因為讀書很有趣，書裡的故事很有意思。

劉詩涵喜歡上閱讀，是從小學入學後開始的。“我們班級有讀書角，上面放着二三十本書，中午作業寫完，我就會拿來看一會兒。”就這樣，她的閱讀之路慢慢開啟了。

“現在已經養成了睡前閱讀的習慣，經常自己悄悄地開着小燈讀書，有時已經答應入睡了，還會偷偷開燈繼續看書。”為了保證孩子的睡眠，劉詩涵的媽媽王麗明常要悄悄開門一再确認孩子是否放下書睡下。

“起初詩涵由于認字很少，讀的書以繪本居多，随着識字數量的增加，書目豐富起來，現在的書籍類型主要以故事為主。”王麗明告訴記者，即便家長沒有陪讀，她自己也能夠靜下心來讀書，讀到有意思的橋段，或者比較好的句子，她還會跑來和自己分享。

慢慢地，家中的書籍已經不能滿足劉詩涵，除了買新書，借書也成為她豐富閱讀的重要途徑。“不少鄰居朋友家中也有少兒讀物，我常會帶着孩子去借書，現在，她經常會提出‘再帶她去借些書’的要求。”王麗明說，平均每月就有一次借書，碰到喜歡的能借三四本，少時也有一兩本。

劉詩涵愛上閱讀，與家庭潛移默化的影響不無關系。王麗明從小就很喜歡讀書，尤其是文學類作品，現在仍保持着閱讀的習慣。在孩子的讀本類型上，她沒有指定必須閱讀的書目，而是根據孩子的興趣愛好來，适當地做一些篩選。

在談及如何培養孩子的閱讀習慣時，她表示，自己并沒有特别地進行培養，孩子在書中發現了樂趣，便用閱讀将這份樂趣延續下來。“現在，孩子的閱讀興趣還在提升中。”王麗明告訴記者，自己通過朋友得知了上周五的一場閱讀分享活動，便帶着女兒參與了。活動上對《菲斯的秘密》進行了閱讀分享，在老師的帶領下，孩子們朗讀文中的好詞好句，分享自己在閱讀中的快樂與感悟。“結束後，她告訴我，這樣讀書很有意思，希望以後還能參加。”

更讓父母欣喜的是，才上二年級的劉詩涵，已經基本識遍常用字。“上學期，我們開始教她查字典，在掌握之後，她覺得很神奇，很好用，在閱讀時遇到不認識的字便會通過字形查閱，久而久之，便有了這些積累。”王麗明說。

通過堅持閱讀，不僅讓劉詩涵收獲了樂趣和知識，寫起看圖寫話時也得心應手。

海絲商報記者 陳亮亮 黃奕群 見習記者 吳曉豔 文/圖

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