你 發 現 了 嗎 ？

翔安校區

有一棟新大樓拔地而起

它就是——

新 工 科 研 發 大 樓

它很“新”↓

去年4月落成

今年9月正式投入使用

一年多的時間裡

它經曆了這樣的蛻變

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它很“工科”↓

充滿了濃濃的現代工業感

總面積超10000平方米

實驗實訓空間就占七成以上

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更重要的是

它很“酷”

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跟着小夏

一起來看！

這裡是

學生創新的舞台！

這台機械小車

是由同學們自主設計、制作的

它是創新訓練課程經典項目之一

以項目為牽引

涵蓋機械設計原理、數學計算、

三維建模、工程制圖等領域知識

培養學生思創融合與團隊合作能力

而在另一處創新工坊裡

廈大機器人隊的同學們

正在研發各式各樣的機器人

看，會投籃的機器人↓

會飛的機器人↓

會“打架”的機器人↓

創造出這些機器人

涉及機械結構、電路硬件等知識

除了要學會嵌入式控制與機器學習等算法

甚至還要親手制作一些配件

在另外兩個開放的“DIY工作室”——

“機加工開放平台”和“3D打印開放平台”

同學們隻需經過培訓、獲得使用許可

就可以預約使用其中的所有設備

盡情發揮創意

制造出各種功能複雜的零配件

△3D打印開放平台（上圖） 機加工開放平台（下圖）

接下來

還将有更多這樣的學生科創團隊

入駐新工科研發大樓

打造屬于他們自己的一方天地

這裡是

學科交叉的平台！

機器人隊的64名隊員中

有的來自機械制造及其自動化

這樣的工科專業

也有物理學這樣的理科專業

甚至還有不少文科專業同學的身影

電影學院戲劇影視文學

2021級本科生王琦

就是這樣一位打破刻闆印象的文科生

編程零基礎的她

因為對機器人的熱愛

今年9月加入機器人隊

短短2個月的時間

經過培訓和老隊員們的指導

很快成為了“電控組”裡

學得最快最好的成員

如今的她已經能夠

自主調測飛镖機器人了

△廈門大學機器人隊合影

在這棟大樓裡

跨學科的交叉融合

不僅體現在科創團隊的成員組成上

還體現在教學科研的方方面面

一樓到三樓的工程創新實踐教學平台

打造了“基礎訓練-綜合應用-交叉創新”的

進階式、工程化、開放性實踐教學體系

全面提升學生的工程能力與創新能力

共有54門課程面向

13個學院49個專業開設

海洋物理基礎實驗

就是一門

專為海洋學子定制的交叉課程

在這門課上不僅能學習到

工程儀器的基礎知識

還涉及數據分析與處理

△海洋物理基礎課課堂現場

這種課程組織模式

被稱作“工科 X”

即以“交叉融合”為核心

加強工科與海洋、生命、醫學等學科融合

培養複合型拔尖創新人才

而不久前舉辦的

“工創未來”系列活動首期活動

——智能C端創業體驗營

吸引了來自3個校區

20多個專業的同學參加

活動中

同學們通過拆解智能硬科技産品

探索如何通過巧妙的技術設計

改善人類生活品質

參與活動的管理科學2021級

本科生王麒傑說：

“這個活動給我提供了

嶄新的視野和全新的思維。

新工科研發大樓

确實是一個創新創業的好地方，贊！”

這裡是

學以緻用的展台

周四下午

新工科研發大樓三樓的實訓教室裡

材料學院大二的同學們

正在模拟産線開展編程學習

△模拟分揀生産線

任課教師李繼芳說：

“在這門課上，

同學們要學會理論和實踐的結合。”

學習完理論知識後

授課老師将指導同學們分析需求

繪制工藝流程圖

配置各種傳感器與執行器

編程完成模拟生産

新工科大樓配備的實驗教學評價系統，多維度采集分析實驗過程數據，分析實驗行為、診斷教學設計的問題，從而優化教學内容，及時調整教學策略，制定更加個性化的學習方案。

利用先進的教具設備

還原工程場景

相比起理論教學

這樣的實訓教學更加鍛煉同學們

綜合應用知識

發現并解決實際工程問題的能力

更多新工科研發大樓的

打開方式等你來解鎖！

開放·融合·創新

學校将努力打造

“開放共享、交叉融合、創意創新”

三位一體的工程實踐創新教學平台

你心目中的新工科研發大樓

是什麼樣的？

在留言區分享給我們吧！

文：曾文萃

圖：吳質城、梁銳

責編：張火火、曾浣浣

廈門大學黨委宣傳部出品

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