拼音字母i跟什麼相拼要去掉一點?關于《漢語拼音方案》有關内容修改的建議函，我來為大家科普一下關于拼音字母i跟什麼相拼要去掉一點?下面希望有你要的答案，我們一起來看看吧!

拼音字母i跟什麼相拼要去掉一點

關于

《漢語拼音方案》有關内容修改的建議函

關鍵詞：你能打出單韻母ü嗎？i和ü上面的點不去掉行嗎？單韻母o是讀哦還是讀喔？bo、po、mo、fo怎麼不寫成buo、puo、muo、fuo？聲母是21個還是23個？iu和un是複韻母嗎？普通話有國家标準嗎？

尊敬的 ：

您好！

我是一位小學語文老師，現年52歲，一級教師。我這學期教小學一年級語文，在進行拼音教學過程中，引起了我的一些思考，我想對《漢語拼音方案》有關内容提出以下幾點修改建議：

一、關于單韻母ü不方便使用的問題。ü《漢語拼音方案》字母表沒有，是用v代替，鍵盤也是v代替，我建議設置為u的上鍵，或長按u鍵其中的選項；或者v的上鍵或長按v鍵其中的選項。在手機輸入法中也設置為u的長按鍵其中的選項。ü是六個單韻母之一，怎麼就淪落到要被替代的地步；如果v能代替ü，那wan就可以寫成uan了，üan需要開頭大寫時就可以寫成Van了。要打出ü，隻能在符号裡面找出來，一般人都找不到，手機甚至用手寫輸入法都找不到。非常不方便使用。應該改，既要和國際标準接軌，又要符合《漢語拼音方案》，符合中國國情，滿足普通人的實際需求。

二、《漢語拼音方案》規定，聲母jqx和單韻母ü組合成音節時，ü上的兩點要去掉。“小ü見了jqx，脫帽行個禮，去掉兩點還讀ü”。我真心教不下去了，去掉兩點，那明明是 u，咋還是ü呢？那不是睜眼說瞎話嗎？我就問，不去掉行嗎？寫兩點很麻煩嗎？能省多少事？老師教學生ü書寫是由四個筆畫組成的，兩點是組成要素，怎麼能去掉呢？明明眼睛看到的是u非要說ü，這不是指鹿為馬嗎？因為jqx不能和u組成音節，所以jqx和ü相拼時，ü上的兩點要去掉；還有ü去掉兩點的情況如“üe、yue”，“jün、jun，qün、qun，xün、xun”。這不符合科學性原則，不符合邏輯推理，不規範，不嚴瑾。一句話，我們有沒有考慮小學一年級學生的感受？說是為了簡化，有必要嗎？那漢字還有那麼多一二十個筆畫的字咋不簡化？看到啥就是啥，明明白白清清楚楚不好嗎？

三、建議i标調時，上面的一點不去掉。一個理由是為了區别小寫字母i的大寫字母I（依）和大寫字母L的小寫字母l（勒）。第二個理由和ü上的兩點不去掉同樣的道理，i是由兩個筆畫組成的，一點是i的組成筆畫，怎麼能取掉？該是啥就是啥，該咋寫就咋寫。i去掉一點就和小寫的字母l（勒）很相似，棍子短一點就不是棍子了嗎？拼音隻在小學階段寫得概率多一些，以後寫得很少，更多的是視覺的識别。何必省這一點點事，應該實事求是，直觀明了，嚴謹科學。

四、 單韻母o到底怎麼發音，是讀o（喔），還是讀o（哦）？《漢語拼音方案》 單韻母o标注的漢字是喔，2013年人民教育出版社印刷的字典喔有wo（喔）和 o（哦）兩個音節，選哪一個？現在的希沃白闆官方課件o發哦，2018年河北教育出版社出版的星級教案裡的o“說一說，1公雞打鳴喔喔喔，2窩頭很難吃，3蝸牛爬得很慢”，傾向發窩的音。到底怎麼讀，官方應該給一個明确的解釋，不能一直争議下去。

五 、聲母bpmf和單韻母o組成的音節bo、po、mo、fo，其中o的發音曆來有争議，有的說發哦，有的說發窩，我看到的最好的解釋就是bpmf和單韻母o組成的音節，看上去是單韻母o，實際上是複韻母uo，三拼音節省掉了介母u，所以讀窩。可以規定聲母bpmf不能和單韻母o組成音節，隻能和uo組成音節，就寫作buo、puo、muo、fuo，和tuo、duo一樣。不該省略就不省略，明明白白，直觀明了，看到啥就是啥，避免争議。如果單韻母o發哦的音，那麼是不是可以删除uo這個複韻母，直接寫成bo、po、mo、fo、to、do、ho等等豈不是更簡單？

六、教學聲母時是有23個（包括y、w），《漢語拼音方案》聲母表隻有 21個，沒有y和w ，應該加上，和教學實際相符合。

七、在韻母表iou的位置添加(iu)，在韻母表uen的位置添加（un）。既然有ün，咋又沒有un呢？

八、在聲母表後面删除說明“在給漢字注音的時候，為了使拼式簡短，zhchsh可以省作zcs”（zcs上面有方向向下的左斜右斜符号）；在韻母表後面删除說明條款“（6）在給漢字注音的時候，為了使拼式簡短，ng可以省作（符号）”。沒有實際意義，沒有人這樣使用。

九、現在一年級上冊語文教材第一單元是識字教學，要求認識的40個生字和後面的拼音教學并無太多關聯，建議在漢語拼音教學前或教學中增加認識聲母和韻母标注的54個漢字（可用簡單常見的同音字代替），增強漢語拼音的教學效果。

十、建議國家教育部組建國家級普通話考試标準實驗室，參照趙元任的五度标記法陰平55、陽平35、上聲214、去聲51的五度等級标準，按照性别、年齡、普通人群、專業播音員等不同人群測試數據，分析統計，開發相關軟件，用于練習說普通話、測試、普通話等級考試等工作。鋼琴的标準音是A=440Hz，不同人群的人讀a的四聲頻率是多少？規定一個普通話的标準音a=？Hz。建議開展科學實驗，統計數據，制定标準，開發軟件，為推廣普通話做貢獻，為祖國的語言文字發展做貢獻。

本人曾在2019年3月學生上網課初期緻電國家教育部，建議利用國家級教育資源錄制小學到高中所有課程視頻，和電視台合作，讓學生如看電視劇一樣去看教學視頻，後來夢想成真。本人曾在2020年緻電、發郵件至人民教育出版社反饋小學語文教材課文《蝙蝠與雷達》中的知識點錯誤，人民教育出版社采納建議，再版時課文改為《夜間飛行的秘密》。

本人沒有實現的夢想：建議把教材分編為學材和教材 。學材就相當于 教材 教材解析（解析的部分内容，既能讓學生自學領會，又不能告訴學生全部答案，留有讓學生思考的餘地），教材就相當于教材加教學參考、教案，充分體現教材編寫者的理念和意圖，老師拿着教材就可以教學。學材和教材分别供學生和老師使用，解決學生拿着教材不能自學懂的問題和老師拿着教材不能完成教學的問題。

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本人對漢語拼音方案修改的建議，僅僅隻是一位普普通通的小學語文教師在一線教學工作中的一點粗淺的體會，水平有限，難免有錯誤，僅供參考。特來函懇請領導、專家斟酌研究。

此緻

敬禮

寫信人：

2022.10.20

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