兒童美術教育是當下美術教育的一個熱點，它關系着萬千家庭，關系着孩子們的快樂學習與健康成長，關系着人類文化的繼承與啟新。

那麼，為什麼要開展兒童美術教育？它的教育目的是什麼呢？

兒童美術教育是開發兒童智力及潛能，提高兒童的觀察能力、記憶能力、想象能力、創造能力及表現能力，培養兒童高尚的審美情趣，健全人格的有效途徑。兒童美術教育是通往邏輯認識道路上必不可少的階梯，它與藝術文化的傳承有着不可分割的關系。開展兒童美術教育，是兒童成長的需求，是作為個體完整教育中重要的組成部分。

兒童美術教育

目前，在兒童美術教育過程中，無論是教師教學，還是家長意識，都存在着諸多弊病或誤區。

比如學習美術目地的認識誤區：這是一個關鍵的問題。有許多家長認為，學習美術就是讓孩子畫畫，就是讓孩子能多掌握一門技能，以便在未來的社會競争中不落後于他人，或長大後讓孩子成名成家。

再比如評價的誤區：“你畫得太像了！”（贊美）“瞧，畫得亂七八糟！你以為你是畢加索啊？！”（嘲諷）“你畫了個啥？！”“又在制造視覺垃圾！”（斥責）這種以成人固有的标準去衡量、評價孩子作品的方式，殊不知對孩子将會産生怎樣的影響！

兒童美術教育

兒童美術教育具有綜合性、多元化學習的特征，兒童有其自身的審美感知，審美想象和審美情感體驗。做為教師抑或家長，我們要善于去反思，去悟，并能在這深入的悟中去明确我們的認識。

一、兒童美術不能簡單地曲解為一種技法技巧的掌握，它是一種有益兒童身心的思維活動。

二、兒童美術教育内容的選擇應多關注美術與兒童已有經驗的契合點，關注兒童對生活和藝術的真切感受，關注兒童個性化的表現與創造。

三、藝術是生命的需要，是情感的寄托，是一種無疆的精神生活。

兒童美術教育

藝術的表達是多元的，藝術創造沒有标準統一的答案，統一要不得！所以，兒童作品也就不宜用“像不像”或其它不适宜的語言去評價。畫得像不等于畫得美，畫得細不等于畫得精，畫得成熟不等于畫得有個性，畫得規矩幹淨不等于畫得生動有趣。這就要求大人們在評價孩子們的作品時，多一點“心眼兒”，語言以鼓勵肯定為主，要重活動過程，重健康情感的培養。

兒童美術教育

要尊重孩子的藝術創造，評價要從孩子的心理特征出發，看孩子的作品是否充滿童趣童真，是否自然生動，是否新穎富有想象力，是否富有個性。有時，那些看似“荒誕怪異”“不合常規”的表達恰正是兒童藝術奧妙所在。

兒童美術教育

對于兒童學習美術的幾句話：

1．即使孩子再有禀賦，也僅僅是個孩子，不宜用“天才”、“小畫家”來炫譽孩子。虛榮誤人，因為真正的藝術家需具有豐厚的專業知識和深厚的人文修養！

2．繪畫不是一件定于某一時間(周末或其它固定時間)才可去動手表達的事情，它是一種自然而然的心智活動，是人的本能和天性使然。要引導孩子學會科學地利用閑暇時間，形成積極的生活态度和主動的創造精神，發展自身的志趣和個性。

兒童美術教育

3．能理性對待一些書畫賽事、考級評比活動。繪畫不是任務，不是聽“指令”按“規定”繪就的事，繪畫應是一種享受，是件快樂的事，它或是情感的宣洩，是為我們表達自我的方式，這也就難以用量化的标準去考評，更不用說對于正在成長中的孩子們了。要知道，真正的藝術不是用功利“誘逼”出來的！因此，兒童的美術考級作為另一種美術教育手段應受到正視，我們隻有正确地認識到兒童的發展規律和兒童美術考級這一現象的存在性質與意義，才能找到正确的定位，真正為孩子探索一條适合他們健康發展的道路！

兒童美術教育

4．美術學習和其它文化學習是相通的，是相互促進的關系。“學習差的孩子才會去學美術” “學美術會影響孩子其他的學業成績”，這些都是很荒謬、也經不起推敲的論調。

5．孩子在天馬行空的藝術表達時，心情一定是愉悅的。此時的大人們，隻管靜靜地賞識、關注，因為您在關注的可是一個個美的精靈！

兒童美術教育

6．創新重于描摹！任何一個孩子都具有創造力和想象力。開啟孩子們的創想力，讓孩子們主動地去發現，去想象，去創造！孩童時期所奠定的良好基礎可能會影響其一生的發展。

7．美術教師的作用重在啟發，而非把教。因為很多重要的東西是不可教的，譬如悟性、靈性、想象、意識等。

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8．若一時表達不出，孩子，莫急，首先要敢于想象，有好的想法很重要哦！

9．美術學習也有“低谷”，也會出現停滞不前的“高原期現象”。這正如生活、正如人生，要讓孩子明白，藝術道路也決非一帆風順，面對困境，要學會坦然，淡定，更要樹立自信。

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10．美術學習是一個循序漸進的過程。所謂的美術“速成班”、“強化班”、“合同班”，大都違背藝術的規律，違背兒童的心理和生理發展。關于藝術的學習，我們可以從古今中外衆多的藝術大師身上找尋到更多更精彩的答案。

兒童美術教育

關注兒童美術教育就是對人類自身生命過程和創造精神的理性關注。因為有誤，我們或誤入教育迷途；也因為有悟，我們或正走出教育的誤區。彼此的經驗、教訓與感悟，都可以彙集成我們進行兒童美術教育的寶貴财富，說出來，大家分享，真正做到“一切為了孩子”，也使得兒童美術教育能真正體現出一個民族不可或缺的人文主義精神和社會的和諧、文明、進步！

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