最近，讀了羅振宇的《閱讀的方法》，羅胖在一開篇便抛出問題：閱讀有方法嗎？
求學時代的語文課，老師常常教我們要如何閱讀，精讀、泛讀、跳讀，根據自己的閱讀目的來選擇恰當的閱讀方法。結果是，實用的閱讀方法未必掌握得多熟練，但應試能力确實提高不少。提煉中心思想、找出文章和段落的主旨句，讀出作者字裡行間想要表達的隐藏意思……按照标準的文章，我們都能一一熟練應對破解。
但是，如果文章本身就沒有遵循标準的結構呢，怎麼辦？如果我們閱讀的目的并不是獲取文章的中心思想，或者查找特定的内容呢？
真實世界的閱讀活動，與我們學生時代的閱讀活動有很大的不同。我們閱讀可以為了獲取知識，可以為了開拓視野，可以純粹為了消磨時間，不同的閱讀目的決定了不同的閱讀結果，當然，我們可能并不需要有結果。
羅胖主張用擇友而交的方法擇書而讀，這就意味着讀什麼書、怎麼讀書，選擇權在讀者手上，畢竟，讀者才是閱讀活動的唯一主體。不帶功利性、不帶偏好性，甚至不帶目的性的讀書，在這個忙碌的現代社會裡，殊為不易。
也許是真的沒有時間讀書，也許是多年的應試教育讓我們對讀書心生厭惡，也許是堅信“讀書無用論”，能靜下心來主動讀書的人越來越少。除去功利性地炫耀以外，讀書究竟能帶給我們什麼？金錢，好工作，地位，權力？都不是，我們很難從讀書這一行為本身直接獲得上述“好處”，但是我們能通過讀書成為獨一無二的自己。
隻有當我們從内心深處自願地、主動地去閱讀，讀書才能在潛移默化中塑造我們。羅胖認為，讀書不是攀登高峰，不需要從山腳到山頂循序漸進、按部就班，讀書是結網，每一個點都能相通，我們完全可以從任何時候、任何地方開始，到任何時候、任何地方結束，随心随性地去進行閱讀行為。隻有這樣，閱讀才不是負擔，而是享受。
在《閱讀的方法》中，羅胖并沒有從傳統的角度介紹閱讀的常用方法、技巧，而是以人為主體，告訴我們可以怎樣把閱讀與生活相結合，比如，改變思維，到達遠方，增加體驗等等。針對每一個模塊，羅胖還推薦了若幹本相關書籍，以便讀者拓寬思路，增加實踐能力。
當然，你也可以跳出羅胖給你設定的路線，按照興趣開始閱讀，哪怕一路橫沖直撞，跌跌撞撞。
,更多精彩资讯请关注tft每日頭條，我们将持续为您更新最新资讯!
zpostcode 
Recruit 
weather 
mreligion 
Yellowpages 
sport 
constellation 
shopping 
name 
game 
directory 
literature 
Word 
tour 
furnish 
Lottery 
tftnews 
lyrics 
News 
digital 
car 
dir 
Edu 
Finance 
