小學生理想的現狀、問題與培養對策研究

沈陽大學師範學院本科小學教育專業2017級 劉暢

本文的目的是通過分析小學生理想的現狀、問題，完善相關教育理論，為小學生理想教育提出對策建議，促進小學生樹立正确理想。

文章首先對研究背景、意義、理想的内涵、特征等進行了闡述和界定；其次根據問卷調查和廣泛收集的資料，梳理和分析了當前小學生理想的狀況和存在的主要問題。在國内第一次發現大多數小學生人選擇“堅持理想永不放棄”（占比68%），說明小學生理想教育取得的成績是主要的；但也有29% 的小學生“不清楚怎麼選擇”，說明小學生理想教育任務還很重；再次，挖掘了小學生理想存在問題的原因；最後，提出了引導和培養小學生樹立正确理想的策略，包括有針對性地開展理想信念教育、充分利用家長職業資源和深入社會實踐進行職業體驗等。

本文采用了文獻分析法、問卷調查法、系統分析法、研究法、德爾菲法、定性和定量相結合法等。

本文的主要研究成果和創新點是通過親自調查有一些新發現，包括在5年級小學生中“有短期理想”的占68%，“沒有理想”的占5%，認為理想對自己意義不大的占48%，說明小學生的理想培養教育亟待加強。

研究結論。通過以上分析，得出以下結論，第一，我國小學生理想培養教育亟待加強。在5年級小學生中48%的小學生認為理想對自己意義不大就是明證。第二，當今小學生的理想受市場經濟負面影響較大，與國家理想未能緊密結合問題比較突出。第三，當前小學生理想存在問題的根源主要是社會影響和家庭影響。第四，小學生理想教育要以問題為導向，緊密結合時代特點進行。

研究不足。本文在研究上存在不足：一是某些問題上研究的深度不夠；二是一些應用策略缺乏實踐檢驗。

研究展望。我國對小學生理想的研究，亟需有更多的從不同角度深入調查，以便更全面、準确把握當代我國小學生理想的現狀、特點、問題和變化趨勢；亟需借鑒發達國家的有益經驗；亟需政府、小學校、家長和社會“聯手”形成合力，開展“聲勢浩大”、切合實際的小學生理想培養教育活動。筆者有興趣于此，相信有更多的學者專家有興趣于此，有建樹于此。

目 錄

摘 要. 1

Abstract 2

引 言. 3

0.1研究背景... 3

0.2研究意義... 3

0.3國内外研究現狀... 4

（1）國内研究現狀

（2）國外研究現狀

（3）國内外相關研究發展趨勢

0.4主要研究内容... 7

0.5技術路線與研究方法... 7

1理想的内涵、特征及其重要意義. 10

1.1理想的涵義... 10

1.2小學生理想的特征... 11

1.2.1小學生的理想還不夠穩定

1.2.2小學生的理想還不夠明晰

1.2.3小學生的理想還不夠理性

1.3引導小學生樹立正确理想的重要意義... 13

1.3.1有助于小學生樹立正确的學習目标

1.3.2有助于小學生形成良好的思想品質

1.3.3有助于小學生提高明辨是非的能力

2當前小學生理想現狀調查. 15

2.1調查基本情況... 15

2.2調查結果分析... 15

2.2.1現在有沒有職業理想

2.2.2理想對你的意義

2.2.3未來想做什麼職業

2.2.4對成功的衡量标準

2.2.5遇到挫折和坎坷怎麼解決

2.2.6 是否永遠堅持理想

2.2.7如何實現自己的職業理想

2.2.8什麼是理想

2.2.9為什麼追求理想

3當前小學生理想存在的主要問題. 22

3.1個人理想和國家理想未能緊密結合... 22

3.2受市場經濟的負面影響... 22

4當前小學生理想存在問題的原因分析. 24

4.1社會原因... 24

4.2家庭原因... 25

4.3學校原因... 25

4.4個人原因... 26

5引導小學生樹立正确理想的策略.

5.1有針對性地開展理想信念教育...

5.2利用家長職業資源，促進小學生職業認知...

5.4深入社會實踐，開展職業體驗...

結 論.

緻 謝

參考文獻

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