衡量一個大學的優劣，從時間線上來看的話，一是看它的入學标準；二是看它在大學期間能夠教給孩子什麼？而這兩項都是為了一個目的：這個學校有多少畢業生為社會作出了非凡的貢獻。

諾貝爾先生設立諾貝爾獎的目的，就是獎勵那些為人類社會做出非凡貢獻的人，這個初衷也得到後人很好地貫徹。根據維基百科數據，截止到2018年，諾貝爾獎項已經評選出了904位對人類社會有傑出貢獻的人。

而全球那麼多大學，哪些大學獲得的諾貝爾獎的人數最多？

維基百科對此進行了統計，彙總了1901年諾貝爾獎開始頒布以來所有諾貝爾獲得者的大學，得出了以下全球諾貝爾獎獲得者最多的30所大學。

如下：

全球諾貝爾獎獲得者最多的30所大學

（點擊圖片可放大觀看）

而從上面的排名，我們還是能夠發現很多很有意思的現象。

從這個排名，我們能夠看出什麼？

美國真的太強悍。

在全球諾貝爾獲得者最多的30所大學裡面，美國一個國家占了近三分之二，一共19所大學上榜。

其中8所都在全美Top 10，除了洛克菲勒大學和明尼蘇達大學之外，其他大學都在全美Top 50之内。并且近半數大學諾貝爾獎的獲得總數都排在前面，美國大學的實力真的太強悍！

最強的是哈佛大學，不僅第一名，而且是每一個學科的獎項都在數量上幾乎碾壓其他大學（除了經濟學獎，芝加哥大學比它多兩個獲得者）；還跟第二名的劍橋大學拉開了整整40名的差距，整體綜合實力沒得說。

前10裡面除了牛津劍橋，全都是美國的大學，不得不提的是，加州大學伯克利分校的諾貝爾獎總數居然在美國僅次于哈佛，不愧是大家心中的“公立最強校”，明尼蘇達大學和洛克菲勒大學兩所Top 50以外的大學上榜，也都讓人感到驚喜。

英國有4所大學上榜。分别是劍橋大學、牛津大學、倫敦大學學院和曼徹斯特大學。

其中讓人意外的是，劍橋大學和牛津大學作為在英國幾乎齊名的兩所名校，但牛津大學的諾貝爾獎數量卻比劍橋大學少了47個。劍橋大學在物理學獎、化學獎、生理學或醫學獎上的獲得者數量，近牛津大學的2倍，把牛津大學“碾壓”式地比了下去。

在這方面，劍橋大學的優勢，可見一斑。

除此之外，德國有4所大學上榜，法國、丹麥、瑞士各有一所大學上榜。

整體獲獎實力雖然比不上英美，但僅用一所學校就撐起整個排名，它們高校教育實力的積澱是非常深厚的，怪不得來自世界各地的留學生都為它們“慕名而去”。

從上面諾貝爾獎的分布國家和地區可以看出，歐美這些老牌“強國”有着不可小觑的教育實力。

諾貝爾獎的數量跟教育實力成正比

因為有強大的教育實力，這些國家吸引到最大量的“潛在人才”去到那裡留學，并有強大的背景将人才留在那裡，去發展自己的經濟和綜合實力。

同時也能投入更多的資金去繼續發展科研和技術，産生更多的諾貝爾獎得主。這是一個良性循環的過程。

所以諾貝爾獎的數量不僅代表着一個國家的榮譽，對一個國家的實力來說，也有明顯的衡量作用。

大家可以再回去看一下表，從各個大學在不同學科的諾貝爾數量，大概就知道每個大學在哪方面會比較強。比如洛克菲勒大學，就在生理學或醫學上的實力很強，為它貢獻了很多諾貝爾獎。

放眼望去，美國的大學就是”遍地開花”，這也是它一直跻身一流的“秘密”。

在工業革命時期，美國就發現，如果美國的經濟想要上一個新台階，還需要培養能夠引領時代，找到時代新的突破口的人，這就不僅僅要求它的“體力”了，更要求它的“腦力”，這對人的思辨能力、本質素養和底蘊要求都越來越高。

所以美國的教育就越來越重視培養孩子的好奇心、創造力、獨立思考能力，探索研究能力、意志力和行動力，讓他們發動腦筋，提出改變社會的想法并努力去實現它。

這才有了美國越來越繁華的經濟和科技，大學功不可沒。

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