奇葩說的傅首爾在談及到丈夫陪孩子寫作業的時候談及談及到這樣一段話。孩子說：“好想長大呀，長大了就不用寫作業了。”爸爸紮心地回答說：“醒醒吧，長大了看被人寫更累”。

這聽起來很搞笑的一段話，卻内涵了學生和家長對于寫作業的苦惱。不少學生寫作業愛磨蹭，原本十幾分鐘就能完成的作業，經常拖到半夜也寫不完，這也讓很多家長表示頭疼。

學習松散，時間觀點弱

部分學生對時間沒有概念，學習松散。覺得學習是完成父母以及老師的任務，與自己并無太大關系。他們需要在父母的眼裡看管下，才能完成作業。孩子沒有時間觀念勢必會導緻：做作業不認真，拖拉效率低。

作為父母可以根據孩子的具體情況，給孩子做一個時間表，嚴格按照時間表上的時間完成任務。如果孩子表現得好，可以适當的給孩子些獎勵。一方面會提高孩子學習的自覺性，另一方面會讓孩子體會到寫作業的成就感。

注意力不集中，一心二用

不少孩子邊看電視邊寫作業，一心二用，寫不好作業。對于小孩子來說注意力不集中很正常，需要家長們督促後天培養良好習慣。

學就好好學習，玩就好好玩。家長們可以給孩子創造一個安靜一些的環境。讓孩子靜下心來，好好學習，也可以幫助孩子，激發孩子學習的興趣。俗話說：興趣是最好的老師。家長可以引導孩子解決問題，給予适當的鼓勵。

上課不好好聽講，作業寫不會

一些孩子他們也想好好寫作業，他們也想把作業完成的又快又好，但可能他們在上課的時候沒有聽講，導緻他們在寫作業的過程中會有很多被動因素，不能夠把問題快速解決。

學生每天需要完成的作業，大多都是對當天所學知識點的鞏固。學生上課聽課認真，知識點理解到位，寫作業則不難。相反，學習基礎比較弱，拿到問題都不會，寫起作業來，自然會慢很多。

提高孩子的自覺力和自控力

學習的最終目的是養成自我學習的能力。因為孩子還小，有些孩子沒有形成自我學習的意識。總是想着“魚和熊掌兼得”，玩一會兒，學一會兒。這樣不僅玩沒有玩好，學也沒有學好。

家長需要幫助讓孩子意識到：學習是自己的事情，與他人無關。作為學生完成作業是第一任務，讓孩子形成一個觀念，不完成作業，什麼都不能做。

鍛煉學生的注意力

學生處于正在發展的人，學習久了也是一件很枯燥的事情。難免會在上課或者寫作業的時候“開小差”。因為專注力不強，孩子沒辦法把全部精力投入到當下所做的事情上，需要父母不斷地鍛煉孩子的專注力。

有時候家長需要對孩子嚴格些，我們經常會發現，家長們苦口婆心勸導孩子好好學習，往往适得其反，這時候需要适度的體現一下家長的威嚴，引導他們改掉壞習慣，好好學習。

孩子依賴性情，父母減少介入

不少孩子過于依賴父母，經常忘帶課本和文具，甚至連自己的作業有哪些都不清楚。需要家長打電話詢問老師才知道。真的是衣來伸手，飯來張口。久而久之，孩子會被家長溺愛成“巨嬰”。

這時候，家長不要過多介入，讓孩子養成自己的事情自己做的習慣。無論是孩子的學習還是生活，家長起到的隻是監督的作用，更多的事情還是要靠孩子自己去做。

父母以身作則

人們往往總是要求别人的時候振振有詞，自己做的時候卻很難做到。比如家長經常不讓孩子玩電視，看手機。自己卻盯着手機，玩得哈哈笑。家長是孩子的第一任老師，一言一行，潛移默化地影響着孩子，需以身作則。

陪孩子寫作業，有問題及時解決

如果孩子的基礎比較差，就需要家長陪着孩子寫作業。陪孩子寫作業需要極強的耐心，孩子智力思維還在發展中，家長莫要心急，耐心地幫助孩子分析問題，解決問題。

筆者寄語：孩子寫作業不認真、拖拉。需要從能源上找問題，多角度分析，督促孩子養成良好的習慣。

想讓孩子以最快的速度寫作業，并不是一件困難的事，對症下藥，按照方法讓孩子有良好的改變。

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