很多學生總說寫作文缺素材，其實缺的不是素材，而是觀點，就是不知道賦予一個素材以什麼樣的觀點。
比如從劉備三顧茅廬的故事中，我們能提煉的觀點常常與“耐心”“真誠”“執著”等有關，還能不能想到别的呢？
今天分享一篇滿分作文《劉邦劉秀劉備》，我們來看作者用三個曆史人物表達了什麼觀點。
關于論點。
一篇好的議論文，首先得有明确、正确且深刻的論點。所謂深刻，就是對人有啟發性，像“不一樣的角度，不一樣的結果”是停留在表面的觀點，而“從另一個角度思考”就是更有深度的觀點。
本文的論點就是“為人處事要剛柔并濟”。生活中，有人把畏縮當忍讓，把逞強當剛硬，結果會受太“柔”的累，會吃太“剛”的虧，如果能知道進退，懂得取舍，剛柔并濟，應該真的會好許多。所以，這個觀點還是很有意義的。
作者現在是河南某高中的一位曆史老師，本文是這位老師以前的作文，作文得分實為55。（高考真正得滿分的作文鳳毛麟角，作文書中的滿分作文一般是包含滿分在内的高分作文。）
關于不足。
點題不夠。在議論文中，觀點要貫穿始終，而且，議論是主，叙事為輔。本文前大半部分沒怎麼點題，叙事也處于主導地位。中間三大段都要提到“剛”與“柔”。
表達可以再嚴謹一點。文中說過“項羽剛愎自用有婦 人之仁”，文中最好指出“剛”的含義，比如“剛”是不屈服于困境的剛強，不是狂傲自大的逞強。
瑕不掩瑜。此文的優勢在哪呢？
表達能力超群。很多學生用論據論證觀點時像寫記叙文一樣，恨不能從“有一天”寫到“後來”“再後來”，寫了兩百字，最後也隻有一兩句說到重點。要概叙，而且要圍繞論點的關鍵詞概叙。本文每部分用兩百來字講了多個事件，都圍繞“剛柔”展開，很不錯的。
結構清晰。寫作文，要先有觀點，再安排結構。一些參加了高考閱卷的老師說，學生的作文大部分很糟糕，很突出的問題就是“結構亂”。分論點并列式，層層遞進式，時空轉換式，等等，不管什麼結構，隻要這個結構沒有妨礙内容，哪怕顯得模式化，都是不錯的。怕就怕，行文“腳踩西瓜皮”，文章特别意識流。本文的結構一目了然，這是一目了然的。
還有，全文句式整饬，且多為短句，給人一氣呵成之感，讀起來也頗有氣勢。
如果換個标題，帶上“剛柔”二字，怎麼改才好呢？
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