紅網時刻新聞7月22日訊（通訊員 蔣冰芝 王瑰榮 蔣芳）“栀子花開，如此可愛，揮揮手告别歡樂和無奈，光陰好似流水飛快，日日夜夜将我們的青春灌溉……”清澈的聲音伴着龔潔老師的琴音，再次唱響在永州四中2022屆高三藝術班的最後一課裡，熱愛、不舍，流淌在這離别的六月裡，而龔潔老師依然跋涉在用音樂傳遞美育，讓跳躍的音符唱響孩子們“人生之光”的路途上。

初心為魂，浸潤音樂教育

說：“文化是一個民族的魂魄，文化認同是民族發展團結的根脈。”龔潔老師雖然是一名青年教師，但在夯實地方民族文化殿堂之基，讓學生在優秀民族文化的滋養中得以成長的路上探索，從未停止。她不斷嘗試将傳統文化融入音樂教學，打造具有永州本土特色的精品課程，讓中學生在藝術作品中領略、浸染文化之美。

世界唯一的女性文字——江永女書，如深山裡一朵野薔薇正處于瀕臨枯萎的境地。為讓這一地域文化得以延續，龔老師帶領學生在悠揚美妙的曲調中感受江永女書的獨特韻味。為了更好傳承這一地域文化，龔老師整理了幾十個女書常用字的字形和讀音，叫專業人士譜曲，創作簡單的旋律，帶着同學們學寫女書，學唱女書。複雜的女書文字串成簡單的句子，秀麗娟細、造型奇特的“蚊形字體”在孩子笨拙卻歡快的傳唱中變得鮮活起來。

“好的課堂教學就是一段感受美、發現美、欣賞美的旅途，受到文化之美熏陶的學生，才會‘潤物細無聲’中形成高尚的情操和豁達的人生觀，龔潔老師的音樂課不僅有意思，更有意義！”永州四中校長張向東是如此評價龔老師的音樂課堂。

“龔老師會給我們講歌曲背後的故事，特别有意思，這樣我們明白一首歌的含義，還能從中獲得滿滿的正能量”高三——班的朱雯怿同學回憶說。龔潔老師堅定地認為，音樂課絕不是“唱歌課”，它有旋律，有節奏，有時有歌詞，始終有文化。為了讓音樂教學脫離“唱歌課”的藩籬，在教學中她紮根本土文化，實現地域傳統音樂與實際作品的有效結合，讓在學生在領略中華傳統文化之美中築牢文化自信。

在教學中滲透美育的教育，不僅讓孩子們收獲了很多榮譽。更多是音樂教學中美育的滲透猶如讓孩子們欣賞了一種心靈體操，讓他們人格正直、心靈純潔，得到更全面的發展。

支教為橋，搭建青春舞台

2019年9月，龔潔老師在上嶺橋鎮中學開啟了她的支教歲月，雖環境不同，但她打造魅力無窮的音樂課堂，為學生築建人生夢想的追求從未改變。恰逢建黨百年時，龔潔老師用創新點亮工作，将家國情懷和立德樹人相融，把形式多樣的黨史學習教育融入音樂課。經典與創新在這裡碰撞，誓言與志向在這裡傳承。

有感于央視拍攝《我和我的祖國》的音樂MV的震撼效果，龔潔老師嘗試将“快閃”MV引入音樂課堂，組織七八年級學生“同唱愛國歌謠，共賀祖國華誕”的音樂“快閃”活動。在操場上，當龔老師聲情并茂地向孩子們介紹完我黨曆史後。前奏響起，男女領唱邊唱邊走向舞台，在老師和領唱的帶領下，百人同唱《唱支山歌給黨聽》。紅旗飄揚，旋律高亢，彙聚青春的力量，以音樂表達對黨的熱愛和祝福！

假期裡，龔老師帶領學生踐行紅色走讀活動，追尋半截筷子的紅色故事。嚴寒酷暑時節，她和學生一起品讀朗誦《松樹的風格》，伴着悠揚的背景音樂走進文字，領悟先烈們歲曆經磨難卻無怨無悔的堅定信仰。“可能以前他們看樹就隻是樹，聽雨就隻是雨。”龔潔老師說，“經過文字和音樂的熏陶，他們所看到松樹，是胸懷坦蕩的，耿直豁達的，少年也當如此。”

“龔姐不僅告訴我們應該怎麼做，而且會陪着我們一起面對，每次想到這些經曆就很感動。”當有同學告訴龔老師李同學想學音樂，卻苦于無錢報名時，龔老師立即找到他，與他交流學音樂的前景，并利用課餘時間給予專業的指導。在龔老師的陪伴下，少年的臉上綻放了自信的笑顔，對未來有了新的期盼。在6月舉行的“上嶺橋鎮中學2022年初三畢業生歡送會”上，唐雅倩同學作為領唱，與同學們一起表演節目《天之大》，唱響青春風華。

匠心成曲，譜寫美育新篇章

蘇霍姆林斯基在《談談教師的教育素養》一書中提及，好的教師應該是對自己所教的學科有深刻的認知。音樂老師往往要承擔不少組織校園活動的任務，但龔老師在日常教學的備教上也從未因此而松懈。

翻閱音樂教育的文獻，研讀課标精準設計教案；與學生細心交談，以便及時把握學情，優化教學；撰寫校本課程，讓傳統文化與紅色精神與課堂緊密銜接，調整課堂教學模式，促進課堂教學的深度提質。龔老師突破以“聽”為主的傳統音樂教學模式，注重學生的體驗和參與，寓教于樂，帶學生玩好玩的杯子歌、演唱熟悉的旋律、彈奏簡單的樂器，在律動中釋放身心，在歌唱中夯實音樂素養。漸漸的，龔老師在教學上更有自信了，這份自信，絕非因為過往的榮譽，而是源自永不衰竭的反思能力。

一枝獨秀不是春，百花齊放春滿園。一名優秀的教師，不僅是學生的領路人，更應擔當示範引領的責任，助力青年教師成長成才。

“龔潔老師給了我很多幫助，無論是音樂教學還是為人處事，言傳不少，時時身教。”王飛春老師樸實的話語裡滿含敬佩和感激。作為四中音樂組的備課組長，龔潔老師制定了一套完整的“青藍成長計劃”，以家常課、彙報課和示範課為根據地，聚集青年教師的力量，互助成長。繁忙的課堂教學之外，她組織同事們集思廣益，積極籌措，創辦藝術節，舉辦歌唱比賽，籌辦畢業生歡送會，與兄弟學校同台獻唱。其他學科的教師不禁感慨，高中的音樂課終于有了存在感！音樂不僅打開了學生的内心世界，也讓老師們的心更近了。“跟龔潔老師共事，如沐春風，她是一個傳播快樂的老師。”永州四中的音樂老師梁靓誠摯地說道。

高山仰止，靜水深流，龔潔老師始終銘責于心，化愛于行，用自己微薄的力量，開啟莘莘學子心。在教書育人的道路上，她傳送的不僅是方法和技藝，更是理念和情懷。在春風化雨的美育事業中，龔潔老師指引着學生唱響音樂之聲，與他們一同乘着歌聲的翅膀，飛向詩意的遠方。

“樂”動心聲，“音”您而來！

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