“爸爸媽媽一邊拼命‘買買買’,一邊苦惱家裡儲存空間有限,生鮮食品沒辦法有效保存,怎麼辦?到底該囤哪些食物?囤多少夠吃?我們希望利用所學知識為爸爸媽媽分憂。”
近期,在黃浦區巨鹿路第一小學四年級的數學課上,有不少同學提出了這樣的困惑。詳細和同學們進行溝通之後,四年級組的數學老師們為學生設計了一份“慧制購物清單”實踐作業,其中,不僅蘊含了數學學科的小數計算和統計知識,又為後續的統計圖表學習做了銜接,與此同時打破學科壁壘,有效地将數學、美術和信息技術三門學科知識有效融合。
據了解,在完成這項實踐作業中,同學們結合各自家庭真實情況,以任務驅動的方式,設計出一份份合理且實用的購物清單,運用小數加減計算的要領對費用做出預算,并且手繪或者利用信息技術軟件,把這份購物清單美化成小家庭裡一個裝飾。
合理購物從掌握庫存開始。課堂頭腦風暴環節,同學們了解到購買前應該先盤點家裡已有物資,才能避免重複購買。于是大家借助“問卷星”和“曉黑闆”,對所缺物資進行了問卷調查,圈定了普遍需求物資種類和所需數量範圍。
随後,經過和家庭成員們一起讨論,同學們對家中現有物品及數量、必需品、商品送貨渠道及預估到達時間進行了解,為家裡制定出了個性化購物清單。在呈現購物清單圖、表的過程中,同學們有的手繪,有的利用手機APP來排版美化,還有的運用辦公軟件中的電子表格來制表。
老師們表示,通過本次實踐作業,學生經曆了調研、統計、預算、繪制等學習過程,不僅小數加減法計算得以鞏固,學生的數據意識、統計觀念和應用能力也在活動中得到了培養和提升。同時,還積累了運用多學科知識解決問題的學習經驗。
對于這樣一份貼近學生生活實際問題而産生的數學實踐作業,家長們一緻好評,有家長表示,多虧了孩子制作的這張清單,才弄清楚了家裡每日庫存情況以及需要采購的物品,“家裡‘買買買’更加合理科學,讓居家抗疫生活也更安心了。”
記者 / 宋梅
編輯 /孫超慧
資料/ 區教育局
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