1月29日，教育部發布《關于共同抵制面向中小學生違規競賽活動的提醒》稱，有人借寒假之機違規舉辦競賽活動。比如，某微信群散布大年初六線上舉辦“希望數學”違規競賽消息，教育部會同有關部門進行了嚴肅查處，相關機構已發布沒有參與舉辦違規競賽的聲明。
寒假，本該是中小學生在家長陪伴下鍛煉身體、培養興趣、勞動實踐的好時機；春節，更是所有家庭享受團圓和歡聚的溫馨時刻。此時，違規競賽的消息突然出現，說明還有個别公司和個人在利用“黑競賽”向學生和家長販賣焦慮和非法斂财，而且已經影響到了不少家庭的正常生活。
對此，教育部對廣大家長和學生的提醒非常重要：凡未列入教育部公布的《2022—2025學年面向中小學生的全國性競賽活動名單》的均屬違規舉辦的“黑競賽”；所有競賽的結果均不得作為中小學生招生入學依據，也不得作為中高考加分項目。
值得注意的是，針對競賽問題，教育部此前曾多次出台文件，反複強調競賽獎項不作為基礎教育階段招生入學加分依據，但春節期間有“黑競賽”被查，似乎說明違規競賽現象并未絕迹，也說明一些家長和學生的觀念仍未扭轉。
競賽不是不能參加，也不是沒有意義，完全可以成為同學們鍛煉學習能力、激發學習興趣的途徑之一。但是，一旦把競賽當成“敲門磚”，當成升學的捷徑，那麼參加競賽的行為本身也就變了味。不僅學生和家長有可能在各個來路不明的競賽間疲于奔命、浪費時間和精力，還有可能被某些山寨、違規的競賽騙走錢财。
當然，也不應太苛責那些熱衷于參加競賽的家長和學生，每個家庭做出的都是自以為“理性”的選擇。重要的還是如何調整遊戲規則，尤其是解決教育評價機制相對單一的問題。當學生的素質和能力很難靠單純的應試和分數競争做出細緻的區分，各類競賽就有了成為一條新的評價管道的可能。
所以，一方面要讓競賽回歸培養興趣愛好、鍛煉動手能力的初衷，不能讓課外的“點心”，影響了學校正常教育的“正餐”；另一方面，也要讓考試評價的機制更加綜合化，能夠更加全面、科學地評價每一位學生。同時，家長和學生也應該認識到，人生是一個發現自我、認識自我、提升自我的過程，如果為了達到一個功利性的目标而喪失了自我，其實是對教育的誤解、對成長的異化。
教育部表示，各級教育行政部門将會同有關部門嚴厲打擊違規競賽，切實減輕學生假期負擔，維護群衆合法權益。也希望廣大家長和學生能夠共同抵制違法違規“黑競賽”，更加理性地看待參加競賽的意義和價值。
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