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語文四年級下冊日積月累的内容

教育 更新时间:2025-02-11 23:40:22

語文四年級下冊日積月累的内容?  (一)課文原句:“天高地闊”(四年級下冊第2課),我來為大家講解一下關于語文四年級下冊日積月累的内容?跟着小編一起來看一看吧!

語文四年級下冊日積月累的内容(天高地厚選自小學四年級語文課本)1

語文四年級下冊日積月累的内容

  (一)課文原句:“天高地闊”(四年級下冊第2課)

(二)文化因素:出自《詩經·小雅·正月》:“謂山蓋卑,為岡為陵,民之訛言,甯莫之懲?召彼故老,訊之占夢。具曰予聖,誰知烏之雌雄?謂天蓋高,不敢不局;謂地蓋厚,不敢不蹐。維号斯言,有倫有脊,哀今之人,胡為虺蜴”。

(三)文化内涵:詩中的“蓋”是“盍”字,即“何”;“局”是曲身;“蹐”是小步輕走;“倫”是道;“脊”是理;“虺蜴”是毒蛇。

引詩的内涵是:說山矮像土冢,卻是高崗山陵。民衆既有謠言,為何不警惕小心?招來那些元老,再請占夢人占夢。都說自己是聖人,難辨烏鴉雌和雄!說天如何高,走路不敢不彎腰;說地如何厚,走路不敢不輕步。喊出這些話,确實合情又合理。可憐如今世人,為何恣意來害人。

“天高地厚”即從詩中提煉而出,脫離了字面義,有了比喻感情、恩德深厚的意義。但在詩的語境中是什麼意義呢?是說當時在小人當道的社會裡,雖然天地很廣闊,但是百姓卻不得不彎着腰生活以突出百姓的不幸。

  這段引詩還有一層意思:在小人當道的社會裡,謠言滿天飛,沒有正确的輿論。當時的統治者對這種極不正常的現象,也不加以警惕。課文中的“天高地闊”即由“天高地厚”演化而來,與“天高地厚”同義。

說明:為了幫助小學生家長順利地為自己的孩子答疑,幫助小學新入職的教師查找資料,幫助高年級學生順利自讀,本《随筆》将對這些含傳統文化因素的名言警句做一些講解。敬請閱讀。

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