知識的汲取水平的提升?前不久，筆者随“兩學一做”督導組下鄉檢查“三會一課”制度落實情況，在查看黨員會議記錄、學習筆記時發現不少問題一些筆記中出現“某某黨員說”，而對照支部黨員花名冊一看，根本“查無此人”；有的連支部書記、“兩委”班子成員的發言稿、簽名也由他人代寫（12月18日《人民日報》） ，現在小編就來說說關于知識的汲取水平的提升?下面内容希望能幫助到你，我們來一起看看吧!

知識的汲取水平的提升

前不久，筆者随“兩學一做”督導組下鄉檢查“三會一課”制度落實情況，在查看黨員會議記錄、學習筆記時發現不少問題。一些筆記中出現“某某黨員說”，而對照支部黨員花名冊一看，根本“查無此人”；有的連支部書記、“兩委”班子成員的發言稿、簽名也由他人代寫。（12月18日《人民日報》）

每到年終檢查，補齊資料台賬似乎成了廣大基層幹部的“難言之隐”“潛規則”，尤其是在落實“三會一課”情況時，檢查學習筆記更是成為固定動作。按理說，這種工作本該功在平時，随時檢查就能随時拿出記錄，何需等到年末再反複強調？但現實往往“很殘酷”，不少幹部的學習記錄平時可謂是“一片空白”，隻等年末手頭工作“完事了”才有精力“惡補”。

“惡補”學習記錄并非什麼稀奇事了，越往基層，越是“心照不宣”“緘口不言”，沒誰願意把這層“窗戶紙”捅破，畢竟大家平時工作都挺忙的，何須為了一本小小的筆記跟人過不去。時間久了，“代寫”筆記、“僞造”記錄之類的荒唐事，也見怪不怪了。即便是檢查，也會出于人情世故、“禮尚往來”的思忖，沒必要拿捏着一本筆記“小題大做”，尤其不少地方都是基層普通幹部檢查領導幹部的記錄，着實“開罪不起”，索性“睜一隻眼閉一隻眼”算了。

與其說一些基層幹部存在的“惡補”現象讓人無奈、啼笑皆非，個别領導幹部的學習過程更可謂是令人痛心的“重災區”。有的幹部平時學習看着領導參加，沒有主要領導參與的學習，能不去的就不去，反正工作也忙，若是有領導參加則趨之若鹜，怎麼也得“露露臉”，給領導些“面子”。至于學習筆記，權當沒這回事，請辦事人員代筆，想必檢查也不過是“圖個有”“走走過場”罷了，沒人會跟領導“過不去”。于是乎，硬生生地拖累了基層辦事人員，不僅要寫自己的筆記，還要代寫領導的，一經接手便是一整年，誰讓檢查明确要求“字迹統一”呢。

“上面千條線，下面一根針。”基層工作點多線長面廣，确實忙！但一個“忙”字豈能成為拖延政治學習、不顧理論學習、荒廢業務學習的借口？我們身邊有許多的同志始終兢兢業業，理論學習與工作推進統籌、協調、兼顧，一樣成果突出，展現過硬作風，他們就是我們學習、看齊的榜樣。所謂的“惡補”不過是幹事不實、思想不牢、作風不嚴的特有表征罷了，一旦學習“欠賬”，終會導緻精神“缺鈣”，即便嘴上喊着“學習重要”，也不過是自欺欺人的“假把式”“空響炮”而已，終會誤人誤己。

廣大黨員幹部一定要把理論學習這個“必修課”修好，無關乎崗位級别的差異，堅決端正思想觀念，多些自我考量、少些瞻前顧後，絕不能允許存在“壞賬”“爛賬”，要做到領導參不參加一個模樣、工作忙與不忙都能走心，珍惜每一次學習提升的機會。尤其是領導幹部，一定要有以身作則、以上率下的樣子，當好學習教育的“火車頭”，通過學習凝練過硬作風、當好學習标兵，多為務實學習擠時間、不給投機取巧找理由。檢查部門也應該理清自身的責任，好好反思工作中存在的缺漏，回答好“查什麼”“怎麼查”“查成什麼樣”的問題，要帶有“眼裡揉不得沙子”的态度做工作，發揮好檢查監督的“指揮棒”功能，堅決把學習的标準立起來、學習的過程抓起來，讓學與不學一目了然、看得出差别，讓學習成效成為評判領導幹部作風的有力依據，隻有這樣，學習效果才會有保障、學習作風才能不斷拔高。

思想境界的提升是循序漸進的過程，必須下大力氣狠抓不懈，營造沉心學習的好氛圍，而這卻是“惡補”補不來的。我們隻要把抓學習、促成效、強作風的各個環節抓細、抓實、抓到位，我們幹事創業必定會更加動力十足，取得更多更大的勝利，赢得人民群衆全身心的尊重和支持。

文/儲旭東

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