古詩專項題?古詩五首練習長歌行，我來為大家科普一下關于古詩專項題?以下内容希望對你有幫助!

古詩專項題

古詩五首練習

長歌行

（漢）樂府詩

青青園中葵，朝露待日晞。

陽春布德澤，萬物生光輝。

常恐秋節至，焜黃華葉衰。

百川東到海，何時複西歸？

少壯不努力，老大徒傷悲。

1.解釋下列加點的詞語。

（1）朝露待日晞 晞：

（2）焜黃華葉衰 華：

2. 這是一首詠歎人生的歌，前四句，字面上是對春天的禮贊，實際上是，是對人生最寶貴的東西──青春的贊歌。

3. 這首詩中曆來被用于勸勉青年 奮發向上的兩句是

4. 詩句“常恐秋節至”表達出作者怎樣的感情？

5. 閱讀這首詩，很容易讓人聯想到《鋼鐵是怎樣煉成的》主人公保爾那段關于人的生命應該如何度過的名言，請你寫出來。

野望

王績

東臯薄暮望，徙倚欲何依。

樹樹皆秋色，山山唯落晖。

牧人驅犢返，獵馬帶禽歸。

相顧無相識，長歌懷采薇。

1..給下列加點的字注音。

東臯（）徙倚（）驅犢（）采薇（）

2.解釋加點的字

（1）東臯薄暮望薄暮：

（2）山山唯落晖落晖：

（3）徙倚欲何依徙倚：

（4）相顧無相識相顧：

3.詩歌中間四句寫了薄暮的景色，宛如一幅山家秋晚圖。請具體說說都寫了什麼？

4. 賞析詩歌尾聯。

相顧無相識，長歌懷采薇。

5.這首詩在寫作上又什麼特色？

早寒江上有懷

孟浩然

木落雁南渡，北風江上寒。

我家襄水曲，遙隔楚雲端。

鄉淚客中盡，孤帆天際看。

迷津欲有問，平海夕漫漫。

1.詩中寫寫季節氣候特點的詩句是

抒寫思鄉之情詩句是

2.詩歌第三聯可謂是情景交融，試分析該聯寫作上的妙處。

3.詩句“迷津欲有問”中的“迷津”隐喻着什麼？

4.下列有關詩歌内容，選項不正确的一項是（　 　）

A．這是一首懷鄉思歸的抒情詩。

B．詩歌透露出作者長安碰壁之後的牢騷和惘然。

C．這首詩既表達了對家鄉的思念，也抒發了心境的迷茫之情。

D．羨慕田園生活，又想求官做事，這二者在使人身上得到了有機的統一。

5．下面有關詩歌的寫作技巧，選項不正确的一項是（）

A．詩歌以興開頭，借鴻雁南飛，北國風寒，引起詩人客居思歸之情。

B．詩歌第二聯寫襄陽的地位，信手拈來，就地成對，極為自然。第三聯“鄉淚”是情，“孤帆”是景，以情對景，扣合自然。

C．這首詩寫景自然典型，抒情真切深入，可以稱之為“情因景生，情景交融”。

D．詩歌最後兩句以情作結，把思歸的哀情和前路茫茫的愁緒都寄寓在這迷茫的黃昏之中。

望洞庭湖贈張丞相

孟浩然

八月湖水平，涵虛混太清。

氣蒸雲夢澤，波撼嶽陽城。

欲濟無舟楫，端居恥聖明。

坐觀垂釣者，徒有羨魚情。

1. 這是一首投贈之作，詩人希望時任中書令的張九齡予以援引，可詩人沒有直說，而是通過詩句曲折地表達了出來。你認為哪些詩句表達出了這種心境？

2.解釋下列詩句中加點的詞語。

（1）涵虛混太清涵虛：

（2）端居恥聖明端居：

（3）徒有羨魚情徒：

3. 下面詩句中加點的字，在用法上有何妙處？

氣蒸雲夢澤，波撼嶽陽城。

4. 下列對詩歌内容理解有誤的一項是（）

A.首句點明時令，時值“八月”，湖水泛溢，一個“平”字，道出湖水漲漫，已溢出堤岸，造成湖水與湖岸相平的景象。

B.詩歌第二聯概括了洞庭湖的典型特色，“氣蒸雲夢”“波撼嶽陽”形象地再現了八百裡洞庭廣闊雄偉的氣勢。

C.孟浩然是唐朝著名的山水詩人，他無心為官，羨慕隐居。因此本詩純屬寫景，沒有什麼政治目的。

D.詩歌後四句是詩人内心的表白，他希望能夠得到張九齡的援引，以此步入仕途。

黃鶴樓

崔 颢

昔人已乘黃鶴去，此地空餘黃鶴樓。

黃鶴一去不複返，白雲千載空悠悠。

晴川曆曆漢陽樹，芳草萋萋鹦鹉洲。

日暮鄉關何處是? 煙波江上使人愁。

1.解釋下列加點的詞語。

（1）黃鶴一去不複返去：

（2）晴川曆曆漢陽樹曆曆：

（3）芳草萋萋鹦鹉洲萋萋：

2. 這是一首吊古懷鄉之作。詩中的“吊古”句是

“懷鄉”句是

3. 傳說李白登此樓，目睹崔颢《黃鶴樓》，大為折服。說：

4.詩歌以一“愁”字作結，有什麼作用？

5.下面對詩歌内容理解不正确的一項是（）

A.詩歌首聯從黃鶴樓遠古的傳說寫起，既令讀者知道了黃鶴樓的來曆，也為黃鶴樓罩上了一層神奇虛幻的神秘色彩。

B詩歌頸聯由虛幻的傳說轉為眼前所見，描繪了一個空明、悠遠的畫面，為引發詩人的鄉愁設置了鋪墊。

C詩歌尾聯展現出詩人真正寫作意圖：吊古是為了傷今，抒發人生之失意，抒發思鄉之情懷。

D詩歌前四句叙仙人乘鶴傳說，是想象，是傳說，是實寫；後四句是虛寫，寫眼前所見、所感，抒發個人個人情懷。

參考答案：

長歌行

1.（1）曬幹 （2）同“花”。

2.借物比人

3. 少壯不努力，老大徒傷悲。

4. 表達對“青春”稍縱即逝的珍惜、對自然法則的無能為力。

5. 人最寶貴的是生命。生命屬于人隻有一次。人的一生應該這樣度過：回首往事，不因碌碌無為而悔恨，也不因虛度年華而羞愧。

野 望

1. gāo yì dú wēi

2. （1）傍晚（2）落日（3）徘徊（4）看

3. 層層樹林染上秋色，重重山嶺披着落日餘光。牧人驅趕牛群返回，獵人騎馬帶着獵物回家。

4. 我看到這些人又并不認識，長聲歌唱《詩經》中“采薇”的詩句。

5.這首詩首尾兩聯抒情言事，中間兩聯寫景，經過抒情──寫景──抒情的反複，抒發了作者惆怅、孤寂的情懷。

早寒江上有懷

1.木落雁南渡，北風江上寒。鄉淚客中盡，孤帆天際看。

2.本聯中“鄉淚”是情，“孤帆”是景，以情對景，扣合自然，充分表達了作者的思鄉感情。

3.隐喻詩人自己仕途失意的悲慨

4. D 二者是矛盾的

5．D, 最後兩句以景作結。

望洞庭湖贈張丞相

1. 欲濟無舟楫，端居恥聖明。坐觀垂釣者，徒有羨魚情。

2.（1）包含天空，指天倒映在水中。（2）安居。（3）白白的。

3. 古老的雲夢澤似乎在驚濤中沸滾蒸騰，雄偉的嶽陽城似乎被巨浪沖撞得搖蕩不已，“蒸” “撼”二字，使湖泊具有了自覺的意識，靜态的事物由此取得了飛揚的動勢。

4. C本詩不是純寫景，而是詩人岌岌幹進的心裡表白。

黃鶴樓

1.（1）離開（2）清楚可數。（3）指草木茂盛。

2. 芳草萋萋鹦鹉洲。 日暮鄉關何處是?

3. “眼前有景道不得，崔颢題詩在上頭。”

4. 詩以一“愁”收篇，準确地表達了日暮時分詩人登臨黃鶴樓的心情，同時又和開篇的暗喻相照應，以起伏輾轉的文筆表現纏綿的鄉愁，做到了言外傳情，情内展畫，畫外餘音。

5.D前四句是虛寫，後四句是實寫。

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