案例：三年級升四年級，語文、數學、英語三科均不及格。
初步測試：
語文看拼音寫詞語普遍不會寫，
課外閱讀基本不知道答什麼，随便答，想到什麼就答什麼，還一副自信滿滿的樣子。
英語單詞不跟讀，基本不開口，示範的時候，老師若不盯着他，基本在自己的世界了。
先說數學，最初以為是不會計算乘法，後面發現不是，
乘法口訣能夠默寫出來，但是除法就不會算了。
加減計算，加法會，減法不會。
比如21－6的筆算，筆算結果為21-6＝25，退位減法，基本不會。
加減乘除混合運算，不符合運算規律。
因為孩子的父母基本沒有時間管他，白天上班，晚上有時候還要加班，
沒有時間對孩子進行一個有效的輔導或者教育，
這就直接導緻孩子不會的内容一直積壓下來。
按照這樣的趨勢發展，成績肯定是越來越糟糕的。
數學這個科目前天有更新過相關的文章，可以參考一下。
但這個三年級的孩子的情況比五年級的要糟糕得多，
因此，我們的建議數學可以新舊一起補，
一半學以前的知識，一般半新的知識，
新的知識或許比較難講，但能夠給孩子講通，
過去落下的，想要補起來會比較難，
花費的時間也比較長，隻能通過長期的修正。
再說說英語，所幸現在所學的英語内容不多，所以補起來還是比較快的。
如果家長碰到類似的時候，那麼要怎麼讓孩子學英語呢？
先開口，怎麼開口呢？
我們目前做英語單詞的自然拼讀，這個可以讓孩子較快地開口。
最後說說語文，我們分享過很多語文成績極好的孩子的學習方法。
孩子的優異成績實際上離不開家長的默默付出，
像上文這個孩子，要改善孩子的情況就需要較長時間的修補，
語文到了越高年級會越不知道怎麼補，
不如就直接讓孩子學習新課，在新課中發現問題。
發現問題——解決問題，這本身是一個比較痛苦的過程。
也許有些問題你講了十遍他或者還是不會，
此刻你也要心平氣和的再來一遍，
或者換一種方式，換一點新的内容，
畢竟一個内容學十幾遍都不會，
已經嚴重打擊孩子自信心，
不如給孩子學點容易的内容，提升一下信心。
學知識是一件很曲折漫長的事情，
孩子目前的學習成績已經不理想了，
發火、抱怨都沒有用，
要做的隻能是沉下心來，
多給孩子一點時間！
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