上個周末，各地家長的朋友圈被一則消息刷了屏。起因來自10月14日，教育部官網發布的一條通知。近日，多個自媒體微信公号發文稱，我國将開始新一輪教育改革，日前公布的12個教育部基礎教育綜合改革實驗區将探索實行“縮短學制，改為九年義務教育”等教育改革舉措。但是，很快教育部門就進行了辟謠。一起來看看吧。

近日，教育部官網發布了《教育部辦公廳關于設立教育部基礎教育綜合改革實驗區的通知》，決定在包括成都在内的12個城市設立基礎教育改革試驗區。

通知中最關鍵的就是“基礎教育綜合改革實驗區”這個概念，引起很多家長的猜測和好奇，與此同時，一張所謂基礎教育綜合改革“方案”的圖片也引起大家的廣泛關注。

簡單列幾條其中最令家長關注的：

1、縮短學制，将高中納入義務教育，小學4年，初中3年，高中2年；

2、中考分特色考試，依據孩子特長及特色進入普高、特職高；

3、普及高中教育，将高中分為特高、普高和職高……發現培養偏科偏才；

4、大學改革，三分之一以上大學改為工科或者高級藍領大學；

……

細看條目，“改革”力度之大，确實如某些營銷号炒作的言論一樣，“尺度”之大，力度之強，前所未有。這條消息在各個家長群中被廣泛轉發、傳播，多條相關主題的自媒體微信公号閱讀量達10萬 。但事實真是如此嗎？

01 今日紛紛各省教育廳辟謠

今天早晨，各個基礎教育綜合改革實驗區教育廳局紛紛辟謠。

無風不起浪，這樣有闆有眼的所謂改革方案，到底來自何方呢？小編這邊也深扒了一下，發現最早在今年8月份，一位名叫“餘雲輝”的經濟學博士，發表了一篇名為《改革九年義務教育，增強國家長遠競争力——給新任教育部黨組書記懷進鵬同志的建言》，其中就包括：縮短學制，普及高中（普高），将專業教育及職業教育前移到小學和中學等等一系列建議，原文很長，感興趣的家長可以去搜索看看。

02 基礎教育綜合改革源起

早在去年10月底，教育部就在山西省長治市召開全國基礎教育綜合改革暨教學工作會議，總結近年來各地基礎教育綜合改革和教學工作經驗，分析當前我國基礎教育面臨的新形勢新任務，部署下一步深化綜合改革、加強教學工作，推動基礎教育高質量發展。山西省長治市正好也是今天公布的12個實驗區之一。

當時會上，福建省、浙江省、上海市、河北省、江蘇省、遼甯省、湖南省和山西省長治市分别作了經驗交流。

我們以江蘇在這次會議上筆談為例，看看這個基礎教育綜合改革的方向到底是什麼：

全國基礎教育綜合改革暨教學工作會議為推動新時代基礎教育高質量發展指明了方向。江蘇以貫徹落實省委、省政府《關于新時代推進基礎教育高質量發展的意見》為重要抓手，加快推進“十四五”期間基礎教育領域五個方面的現代化。

一是推進德智體美勞全面培養體系現代化。健全中小學德育工作重點任務清單制度，強化思想政治課關鍵地位。實施學校體育固本行動，使每名學生掌握1—3項運動技能。實施學校美育提升行動，廣泛開展校園藝術活動。堅持把勞動教育納入人才培養全過程。

二是推進基本公共教育服務體系現代化。推動學前教育更加普惠健康，符合條件的适齡兒童學前三年教育毛入園率保持99%以上，普惠性幼兒園覆蓋率達85%以上。推動義務教育更加優質均衡，所有學校達到省定辦學标準。推進普通高中教育更加優質特色，95%以上的普通高中達到省定三星級及以上辦學标準。推動特殊教育更加全納融合。

三是推進課程教學與評價體系現代化。嚴格按照國家課程方案和課程标準實施教學，大力實施内涵建設和質量提升項目。實施教育信息化2.0行動計劃，加快智慧校園建設和名師空中課堂建設。完善教研工作體系，注重依托高等教育資源開展中小學教研。

四是推進“四有”好老師培養培訓體系現代化。優化省市縣校四級教師培養培訓體系，建設一批省示範性縣級教師發展中心和省級教師發展示範基地校，提高教師教育教學能力。實施師範教育培養院校提升計劃，為基礎教育培養更多優質師資。

五是推進基礎教育治理體系和治理能力現代化。完善教育經費投入機制，落實設區市、縣級政府發展基礎教育的法定責任。深化教育督導體制機制改革，把破“五唯”納入地方黨政幹部政績考核。

03 今日教育部再就教改發文

【全文】

近日，教育部辦公廳印發通知，部署在上海市、廣東省深圳市、四川省成都市、河北省廊坊市、山西省長治市、江蘇省常州市、浙江省金華市、安徽省銅陵市、福建省三明市、湖北省宜昌市、陝西省西安市高新區、山東省諸城市等12個省市區建立教育部基礎教育綜合改革實驗區。

“十三五”以來，經過不懈努力，我國基礎教育圓滿完成曆史性收官交賬任務，人民群衆“有學上”問題已基本解決。面向“十四五”，人民群衆“上好學”的願望日益強烈，特别是中央部署“雙減”之後，強化學校教育主陣地作用、提升教育教學質量已成為基礎教育面臨的最緊迫最核心的重要任務。建立教育部基礎教育綜合改革實驗區，主要目的是深入貫徹黨的十九屆五中全會關于建設高質量教育體系重要精神，認真落實中央關于基礎教育重大決策部署，特别是全國教育大會以來，中央印發的關于學前教育、義務教育、普通高中等重要文件精神，進一步探索深化綜合改革，促進學前教育普及普惠安全優質發展，義務教育優質均衡發展，普通高中多樣化有特色發展，全面提高基礎教育質量。

教育部基礎教育綜合改革實驗區涵蓋了省級市、計劃單列市、副省級市、地級市、高新技術産業開發區、縣級市等，具有廣泛的代表性。據悉，各實驗區都以黨委、政府或教育工作領導小組名義專門印發了方案，提出了具體的改革實驗内容和舉措。下一步，教育部将深入實驗區進行調研，指導推動實驗區圍繞高質量發展，特别是“雙減”等重大任務，不斷深化基礎教育綜合改革，并定期組織交流研讨，總結凝練實驗成果，宣傳推廣典型案例，發揮好示範效應，進一步推進深化全國各地基礎教育綜合改革，全面推進基礎教育高質量發展。

當然，到目前為止，基礎教育綜合改革的方案還沒有實質性的文件公布，具體改革的措施也沒有披露。作為家長，這兩年一定是不平凡的兩年，教育改革進入深水區，我們要做好擁抱變化的心理準備，同時也要有冷靜分析的定力，更要有探索嘗試适合自己孩子的教育方法的精神和勇氣。

來源： 中國教育在線

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