文丨張寶紅聊育兒（文章原創 ，版權歸本人所有，歡迎媽媽們轉發分享）

父母一旦把孩子生出來,就有義務教育自己的孩子長大成人。所以,培養孩子自主學習是父母必須要完成的一項任務。

之前看過這樣一個故事：樂樂和明明是一對雙胞胎兄弟，兩個人在家裡特别愛玩遊戲，幾乎不會主動學習。他們的爸爸見他們一直拿着手機玩就看不過把他們都狠狠地打了一頓。

樂樂在挨完打，接受過父親的批評之後一直在好好的學習，隻有在課餘時間放松一下。而明明隻有第一天聽父親的話不玩遊戲了，第二天接着玩，隻不過每天隻玩兩個小時。

他在玩遊戲的時候，發現他的爸爸并沒有批評他。所以第三天的時候他變本加厲的玩了四個小時。久而久之又變成了剛開始一直都在玩遊戲不學習的樣子。最後樂樂考上了一所好大學，而明明連高中都沒有考上。

所謂青蛙效應就是把兩隻青蛙都放到水裡，隻不過一隻放在開水裡，一隻放在溫水裡。開水裡的青蛙一放進去就因為開水太燙、太疼痛而跳了出來，撿了一條命出來。

溫水裡的青蛙覺得溫度剛剛好，就在溫水裡面開始愉快的爬來爬去，但是因為青蛙已經慢慢的适應了溫水的溫度，所以當水變燙的時候，青蛙已經沒有力氣跳出來了。最後，青蛙被煮熟了。

生于憂患，死于安樂。因為新冠疫情的肆虐，現在學生的寒假已經從一個月變成了三個多月。但是現在還是有很多的孩子該吃飯的時候不吃飯、該學習的時候不學習、該睡覺的時候不睡覺、該起床的時候不起床、不該打遊戲的時候卻偏偏打遊戲。

有的孩子在認真的上完課認真的完成作業，還有的孩子一邊在認真的上課，一邊利用空閑時間查漏補缺。第一種孩子就是放到溫水裡的青蛙。第二種孩子就是放在開水裡的青蛙，隻不過反應有點慢，但是最後還是跳出來了。

最後一種孩子就是反應能力比較強的放在開水裡的青蛙，一旦感受到疼痛就立馬跳了出來。

現代社會很多孩子的思想都是得過且過，從來沒有為明天做過打算。這也是因為社會的發展導緻思想比較開放，所以家長一定要培養孩子的憂患意識。

1、在最安逸的年紀别選擇偷懶

其實按道理來講，小孩子就是應該好好的玩耍，好好的享受自己的童年。但是現在社會發展的太快了，稍有不慎就會被時代所淘汰。所以很多家長無法選擇讓孩子擁有一個快樂的童年。

那家長也隻能教會孩子，在安逸的年紀不能學會偷懶。畢竟生于憂患、死于安樂，想要發展的好就要一直勤學苦幹。

2、多給孩子講些關于憂患意識的故事

家長可以拿範仲淹的例子給孩子講。這樣不僅可以讓孩子學會憂患意識也能讓孩子了解曆史，在教育孩子的過程中還能讓孩子學習語文和曆史知識，一舉兩得。

3、培養孩子的危機感

哪裡有壓迫哪裡就有反抗。這句話用在孩子身上一點都不會過。但是家長也需要适當的增加孩子的危機感，否則水滿則溢。讓孩子适當的為自己的前途着急，這樣孩子就會主動的去學習。主動的去思考。

無論家長如何帶着孩子去做一件事情，它的效果都不會太好，因為不是孩子主動做的事情的話孩子的注意力就不會太集中。與其這樣不如調動孩子自己辦事的能力，這樣才能夠更好的提高效率。

1、尊重孩子

家長總是習慣性的把孩子當成自己的附屬品。但其實孩子也是一個獨立的個體，他們拒絕或同意一件事情的權利。調動孩子自主辦事能力的前提就是尊重孩子，讓孩子知道自己能夠決定自己的事情。

2、有意識地為孩子提供創造機會

孩子因為年紀小，可能事情做的不會那麼圓滿。家長一定要包容孩子，并且要有意識地為孩子提供機會。讓孩子自由發揮，獨立做一些孩子力所能及的事，這樣也是變相的在促進孩子自主辦事自由發展。

3、注意引導和教育孩子

家長可以向孩子發出适當的挑戰。給孩子布置一些小任務，讓孩子自己解決。然後慢慢的增加難度，這樣可以利用實際問題來教育孩子。實際行動遠比語言教育要快的多，好的多。

要想孩子走得穩，就必須讓孩子多摔幾個跟頭。要想讓孩子長大以後少摔幾個跟頭，那就要給孩子多設置些障礙。可能小的時候孩子會比較困難一些，但長大之後他就會發現自己人生的道路其實通暢了很多。

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