随着暑假的開始，一年一度的畢業季也落下帷幕，在号稱“史上最難畢業季”的今年，全國有超過1076萬應屆畢業生走出校園步入社會，有人找到了一份滿意的工作，有人選擇了繼續深造。上海對外經貿大學的小陳同學本應在今年碩士畢業，但他主動向學院遞交了延期畢業申請書，延長學生身份半年。小陳同學說，在今年上半年的校招他也收獲了幾個就業機會，但是不太滿意。他不想随随便便找一個工作，主動延畢半年一方面是想給自己一個喘息的機會，更主要是能有機會參加下半年的校招。

21世紀教育研究院院長熊丙奇在接受記者采訪時指出，“主動延畢”在國外大學中是頗為常見的，這就是“間隔年”(gap year)的一種方式。在采訪中，記者也了解到，随着近年來國家對研究生教育質量的把控越來越嚴，碩士延畢率也随之上升，僅江蘇一省，碩士延畢率就達到了15%。但除了被迫延期，有越來越多的同學加入了主動延期的行列。上海對外經貿大學國際經貿學院輔導員李宜軒也指出，“主動延畢”現象折射出的是同學們就業觀的轉變，學校和社會除了對此保持更多的理解和寬容之外，更應該做好配套服務工作，提供更多的便利。

從被迫延畢到主動選擇

南京惠人人力資源公司總經理辛榮指出，在大多數HR眼中，延遲畢業通常被看作是應屆生簡曆上的“污點”。一方面，延畢往往是被動産生的，考試挂科了、學分沒有修滿、論文答辯沒有過關，隻能被迫延畢，這意味着學業甚至能力上的瑕疵。而另一方面，延畢還意味着和同齡人脫節，人生節奏被打亂，在講究步調一緻的社會裡，這往往意味着輸在起跑線。

與因學業原因“被動延畢”的學生不同，“主動延畢”是應屆生的自主選擇。熊丙奇指出，這是給學生自我思考、自我完善的自主空間。過去，國内延畢的學生基本都是被迫延畢，但“主動延畢”在國外的大學頗為常見。許多國外的大學生在畢業或升學之前，選擇休假一段時間，用于旅行或做自己感興趣的事情。這樣通過一段時間的放空，讓自己對人生有更清醒的認識，從而更好地規劃未來的發展。但在國内，“主動延畢”往往不被人們理解，選擇主動延畢的學生會被認為是“逃避”或者“學業不優秀”。常常受到家長或者面試官的質疑：“别人碩士三年畢業，你為何需要三年半或者四年？”于是，大部分學生都是按部就班完成學業、就業，很難主動作出推遲學業的決定。

近兩年，已有越來越多的學生開始理性看待延畢的影響，不再将其視為“洪水猛獸”，部分同學開始選擇主動延畢。李宜軒老師表示，主動延畢讓學生掌握了學習時間與人生規劃的主動權，能根據自身的需求，彈性地控制畢業時間。此外，通過延畢還能保留應屆生身份，在來年的公考和校園招聘中保留一定的優勢。但是，李老師也指出，學生不能将延畢當成逃避現實的“桃花源”，因害怕步入社會而躲在象牙塔裡，因為這既不能解決現實問題，還浪費了一年時光。所以在選擇延畢之前，同學們應該三思而後行，可以多與家長和老師商量。以他所在的學校的情況看，目前選擇主動延畢的同學還是比較少見的，而且都是在畢業論文答辯環節主動放棄，然後轉入通常情況下的延畢流程，可以說是被動情況下的“主動延畢”，但是論文答辯通過後卻申請延畢的還沒遇到過。李老師同時也承認，雖然放棄答辯選擇“延畢”的同學仍是少數，但是整體趨勢是有所上升的。這反映的也是同學們就業觀的轉變，不再為了就業而就業。

人生的軌道不應該隻有一條

部分選擇主動延畢的同學在接受采訪時表示，當初決定延畢還是做了蠻長時間心理建設的，畢竟偏離正常軌道是“危險”的。但偏離軌道本身不是他們的人生目的，他們隻是覺得，人生的軌道不應該隻有一條。上海對外經貿大學國際貿易學研究生小陳同學告訴記者，他研二便有了“離經叛道”的想法，當同學們沉浸在學術的海洋裡時，自己和朋友合夥開了一家寵物店，一邊讀研，一邊當起了小老闆。臨近畢業時，小陳感受到了壓力，自己的論文進度遠遠落後于其他同學。再三權衡之下，他選擇放棄論文答辯，自動延期一年，給自己一個喘息的機會。延畢以後，小陳感受到了前所未有的放松，既能繼續做自己熱愛的事業，又有充足的時間去完善論文，從容地為自己的學生生涯畫上句号。

而西北農林科技大學的在讀碩士杜好田的主動延畢理由是扶貧，為了幫助鎮巴縣興隆鎮土豆滞銷問題，杜好田及其團隊向當地引入彩色馬鈴薯種子，還開發出彩色馬鈴薯鍋巴。恰逢畢業季，身為科技副鎮長的杜好田，為了不辜負鄉親們的信任以及肩上所挑的重擔，他主動申請延遲畢業，這不僅是為自己的學業負責，更是為扶貧事業與鄉親們的期待負責。

當然還有部分同學想通過主動延期，有更多時間找一份令自己滿意的工作。去年秋天，上海某211高校畢業生汪茜雨曾順利得到一家心儀大公司的錄用。今年3月，對畢業生活的美好想象卻被驟然打破——這家企業突然毀約了。汪茜雨沒想到還沒畢業就遇上了行業危機。她無奈重新彙入春招的洪流，拿到的幾個offer都不甚滿意，她不想為了就業随便接受一份工作，索性延畢一年。

今年夏季順利畢業的博士小徐也是主動延期的一員，他想利用延畢的一年繼續完善學術成果。在博二時，小徐的課題就有了翔實的數據，使用這些實驗結果發表文章足以畢業。然而小徐認為自己所做的課題意義重大，深挖下去将會有更有意思的現象，在與導師交流以後，他毅然提交了延期申請。

當被問及對後來者有什麼建議時，以上這些同學紛紛表示，延畢就是個實驗：好的結果是，我們能打破完美主義和同齡人焦慮，踏實地為自己的理想努力，并且在以後搞砸的時候不會覺得天塌了；壞的結果是，這一年和往常也沒有什麼不同。其實這也壞不到哪裡去，因為它會斷了我們“停下來就會好”的幻想退路，讓我們不會再在遇到難題時找借口退縮。

請給他們更多的包容和便利

在今年3月召開的全國兩會上，全國政協委員、清華大學教授羅永章曾談及博士生主動延畢問題：“延期的畢業生無法享受國家各項補助，在承擔科研、論文的壓力之餘，還要負擔學費、住宿等費用，經濟壓力還是比較大的。”

在羅永章看來，那些為了高質量學術成果而主動延期的博士生，本應憑借出色的科研成果收獲自豪和自信，結果卻被多次延期折騰得灰頭土臉，甚至被不了解情況的用人單位質疑學術能力，遭遇不公平對待。為此，羅永章在兩會上建議對博士生畢業時間實行彈性化管理，從而合理制定博士生學制，以保證大部分學生可以不必延期而正常畢業。同時，制定科學的延期管理制度，使滿足合理延期條件的博士生獲得充分的時間，并通過設置資格考試、中期考核等方法，對不專心學業或科研能力不足的博士生進行嚴格監管，避免不合理延期，必要時及時淘汰。

熊丙奇也認為，主動延畢給了畢業生一個喘息的機會。人生很長，一年不算什麼，在這樣一個前進、前進再前進的社會中，停下來和跑起來需要的勇氣往往分量相當。主動延畢的意義絕不止于給學生更多選擇，而是大學越來越包容、學生求學越來越理性的體現，通過延期畢業學生自己可以主動把握大學學業、規劃職業生涯的走向，真正體現了“我的大學我做主”。

當然，主動延畢目前在國内尚不流行，很多學校甚至沒有設立對應的辦理程序。對于那些勇敢選擇延畢、重整人生的同學，他們需要更多的支持和包容。熊丙奇指出，教育主管部門和高校不僅要制定相應的政策制度，更要有具體的實施細則和辦法。此外，可以安排相關老師引導學生合理地進行人生規劃和職業規劃，使得學生能夠理性地作出延畢決定，并要建立嚴格的申請和審批制度。此外，主動延畢範圍也可以适當擴大一下，目前還是以研究生為主，本科生很少能夠選擇主動延畢。中南大學本科畢業生田願說，去年本想申請去新加坡讀研，卻因為種種原因錯過了申請，她打算今年再試試看。但是大半年的空窗期讓田願非常苦惱，這對她申請留學會有一定影響，如果能夠主動延畢，繼續跟着老師做項目，就會方便很多。

實習生 樊駿 江蘇經濟報記者 尹穎

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