高考文言文翻譯專項訓練

1.将文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。

陳子車死于衛，其妻與其家大夫謀以殉葬，定而後陳子亢至，以告曰：“夫子疾，莫養于下，請以殉葬。”子亢曰：“以殉葬，非禮也；雖然，則彼疾當養者，孰若妻與宰？得已，則吾欲已；不得已，則吾欲以二子者之為之也。”于是弗果用。 （《禮記•檀弓下第四》）

【注】陳子亢：陳子車的弟弟，孔子的弟子。

夫子疾，莫養于下，請以殉葬。

譯文: _________________________

雖然，則彼疾當養者，孰若妻與宰？

譯文：_________________________

2.将文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。

宋人或得玉，獻諸子罕。子罕弗受。獻玉者曰：“以示玉人，玉人以為寶也，故敢獻之。”子罕曰：“我以不貪為寶，爾以玉為寶，若以與我，皆喪寶也。不若人有其寶。”（《左傳•襄公十五年》）

宋人或得玉，獻諸子罕。

譯文：_________________________

我以不貪為寶，爾以玉為寶，若以與我，皆喪寶也。

譯文：__________________________

3.将文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。

季文子相宣、成，無衣帛之妾，無食粟之馬。仲孫它谏曰：“子為魯上卿，相二君矣，妾不衣帛，馬不食粟，人其以子為愛，且不華國乎！”文子曰：“吾亦願之。然吾觀國人，其父兄之食粗而衣惡者猶多矣，吾是以不敢。人之父兄食粗衣惡，而我美妾與馬，無乃非相人者乎！且吾聞以德榮為國華，不聞以妾與馬。”文子以告孟獻子，獻子囚之七日。自是，子服之妾衣不過七升之布，馬饩不過稂莠。

子為魯上卿，相二君矣，妾不衣帛，馬不食粟，人其以子為愛，且不華國乎！

譯文：_______________________

人之父兄食粗衣惡，而我美妾與馬，無乃非相人者乎！

譯文：_______________________

4.将文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。

陽子之宋，宿于逆旅，逆旅人有妾二人，其一人美，其一人惡。惡者貴而美者賤。陽子問其故，逆旅小子對曰：“其美者自美，吾不知其美也；其惡者自惡，吾不知其惡也。”陽子曰：“弟子記之：行賢而去自賢之行，安往而不愛哉？” （《莊子•外篇•山木第二十》）

其美者自美，吾不知其美也；其惡者自惡，吾不知其惡也。

譯文：_____________________________

行賢而去自賢之行，安往而不愛哉？

譯文：______________________________

5.将文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。

魏惠王謂蔔皮曰：“子聞寡人之聲聞亦何如焉？”對曰：“臣聞王之慈惠也。”王欣然喜曰：“然則功且安至？” 對曰：“王之功至于亡。”王曰：“慈惠，行善也。行之而亡，何也？”蔔皮對曰：“夫慈者不忍，而惠者好與也。不忍則不誅有過，好予則不待有功而賞。有過不罪，無功受賞，雖亡，不亦可乎？” （《韓非子•内儲說上七術第三十》）

然則功且安至？

譯文：_____________________________

有過不罪，無功受賞，雖亡，不亦可乎？

譯文 _____________________________

6.将文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。

晉君與範獻子遊于河，大夫皆在。君曰：“孰知栾氏之子？”大夫莫對。舟人清涓舍楫而答曰：“君奚問栾氏之子為？”君曰：“自吾亡栾氏也，其老者未死，而少者壯矣，吾是以問之。” 清涓曰：“君善修晉國之政，内得大夫而外不失百姓，雖栾氏之子，其若君何？若君不修晉國之政，内不得大夫而外失百姓，則舟中之人，皆栾氏之子也。”君曰：“善哉言！” （《屍子•貴言》）

君奚問栾氏之子為？

譯文：____________________________

雖栾氏之子，其若君何？

譯文：_____________________________

7.将文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。

楚莊王謀事而當，群臣莫能逮，朝退而有憂色。申公巫臣進曰：“君朝而有憂色，何也？”楚王曰：“吾聞之，諸侯自擇師者王，自擇友者霸，足己而群臣莫之若者亡。今以不谷之不肖而議于朝，且群臣莫能逮，吾國其幾于亡矣，是以有憂色也。” （劉向《新序•雜事第一》）

【注】不谷：古代君王自稱的謙詞。

諸侯自擇師者王，自擇友者霸，足己而群臣莫之若者亡。

譯文：___________________________

吾國其幾于亡矣，是以有憂色也。

譯文：___________________________

8.将文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。

賈誼，洛陽人也。年十八，以能誦詩書屬文稱于郡中。河南守吳公聞其秀材，召置門下，甚幸愛。文帝初立，聞河南守吳公治平為天下第一，故與李斯同邑，而嘗學事焉，征以為廷尉。廷尉乃言誼年少，頗通諸子之書。文帝召以為博士。 （《漢書•賈誼傳》）

以能誦詩書屬文稱于郡中。

譯文：_____________________________

河南守吳公聞其秀材，召置門下，甚幸愛。

譯文：__________________________

9.将文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。

智者千慮，必有一失。聖人所不知，未必不為愚人之所知也；愚人之所能，未必非聖人之所能也。理無專在，而學無止境也，然則問可少耶？《周禮》，外朝以詢萬民，國之政事尚問及庶人。是故貴可以問賤，賢可以問不肖，而老可以問幼，唯道之所成而已矣。孔文子不恥下問，夫子賢之。古人以問為美德，而并不見其有可恥也，後之君子反争以問為恥，然則古人所深恥者，後世且行之而不以為恥多矣，悲夫！

孔文子不恥下問，夫子賢之。

譯文：___________________________

然則古人所深恥者，後世且行之而不以為恥多矣，悲夫！

譯文：___________________________

10.将文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。

莊子之齊，見餓人而哀之，餓者從而求食。莊子曰：“吾已不食七日矣！”餓者籲曰：“吾見過我者多矣，莫我哀也；哀我者，惟夫子。向使夫子不不食，能其哀我乎？”

吾見過我者多矣，莫我哀也。

譯文：________________________

向使夫子不不食，能其哀我乎？

譯文：________________________

11、閱讀下面一段文言文，翻譯畫線的句子。

（宋濂）嘗與客飲，帝密使人偵視。翌日，問濂昨飲酒否，坐客為誰，馔何物。濂具以實對。笑曰：“誠然，卿不朕欺。”間召問郡臣臧否，濂惟舉其善者，曰：“善者與臣友，臣知之；其不善者，不能知也。”主事茹太素上書萬餘言。帝怒，問廷臣。或指其書曰“此不敬，此诽謗非法。”問濂，對曰：“彼盡忠于陛下耳，陛下方開言路，惡可深罪？”既而帝覽其書，有足采者。悉召廷臣诘責，因呼濂字曰：“微景濂，幾誤罪言者。” （《明史•宋濂傳》）

（1）誠然，卿不朕欺

譯文：_________________________

（2）陛下方開言路，惡可深罪

譯文：_________________________

（3）微景濂，幾誤罪言者

譯文：_________________________

12、 把下面兩段文言文中劃線的句子翻譯成現代漢語。

孔子曰：“夫富而能富人者，欲貧而不可得也。貴而能貴人者，欲賤而不可得也。達而能達人者，欲窮而不可得也。” （《說苑•雜言》）

孔子曰：“君子有三思，而不可不思也。少而不學，長無能也。老而不教，死無思也。有而不施，窮無與也。是故君子少思長則學，老思死則教，有思窮則施。（《荀子•法行》）

（1）達而能達人者，欲窮而不可得也。

譯文：_________________________

（2）有而不施，窮無與也。

譯文：_________________________

(3) 是故君子少思長則學，老思死則教，有思窮則施。

譯文：_________________________

13、翻譯：把下面一段文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。

趙人患鼠，乞貓于中山。中山之人予之貓，善捕鼠及雞。月餘，鼠盡而其雞亦盡。其子患之，告其父曰：“盍去諸？”其父曰：“是非若所知也。吾之患在鼠，不在乎無雞。夫有鼠，則竊吾食，毀吾衣，穿吾垣牆，毀傷吾器用，吾将饑寒焉。不病于無雞乎？無雞者，弗食雞則已耳，去饑寒猶遠，若之何去之貓也？”

（1）盍去諸？

譯文：_________________________

（2）是非若所知也。

譯文：_________________________

（3）不病于無雞乎？

譯文：_________________________

（4）無雞者，弗食雞則已耳，去饑寒猶遠，若之何去之貓也？

譯文：_________________________

14、閱讀下面文段，翻譯畫線的句子。

越石父賢，在缧绁中。晏子出，遭之途，解左骖贖之，載歸，弗謝。入閨久之，越石父請絕，晏子 然，攝衣冠謝曰：“嬰雖不仁，免子于厄，何子求絕之速也？”石父曰：“不然。吾聞君子诎于不知己，而信于知己者。方吾在缧绁中，彼不知我也。夫子既已感寤而贖我，是知己：“知己而無禮，固不如在缧绁之中。”晏子于是延入為上客。

晏子出，遭之途，解左骖贖之，載歸，弗謝。

譯文：_________________________

知己而無禮，固不如在缧绁之中。

譯文：_________________________

15、閱讀下面文言語段，将畫線語句翻譯成現代漢語。

齊宣王問曰：“湯放桀，武王伐纣，有諸？”孟子對曰：“于傳有之。”曰：“臣弑其君可乎？”曰：“賊仁者謂之賊，賊義者謂之殘。殘賊之人，謂之一夫。聞誅一夫纣矣，未聞弑君也。”（《孟子•梁惠王下》第八章）

（1）湯放桀，武王伐纣，有諸？

譯文：_________________________

（2）聞誅一夫纣矣，未聞弑君也。

譯文：_________________________

16、閱讀下面一段文言文，将文中畫橫線的句子譯成現代漢語

士不以利移，不為患改，孝敬忠信之事立，雖死而不悔。智而用私，不如愚而用公，故曰巧僞不如拙誠。學問不倦，所以治己也；教誨不厭，所以治人也。所以貴虛無（注）者，得以應變而合時也。（《說苑》） （注）虛無：虛心、謙虛的意思。

士不以利移，不為患改

譯文：_________________________

故曰巧僞不如拙誠

譯文：_________________________

學問不倦，所以治己也

譯文：_________________________

所以貴虛無者，得以應變而合時也

譯文：_________________________

高考文言文翻譯專項訓練

參考答案：

1.夫子患病，沒有人在地下伺候他，請讓我們用活人（為他）殉葬。（提示：本題重點考查“莫”“請”的翻譯、介賓短語後置和省略句式）

盡管如此，但他患病應當去伺候的人，哪一個比得上他的妻子和家臣呢？（提示：本題重點考查"雖然"的古今異義和固定結構“孰若”的翻譯）

2.宋國有人得到（一塊）寶玉，把它獻給子罕。（提示：本題重點考查不定指代詞“或”和兼詞“諸”的翻譯）

我把不貪的品格當作珍寶，你把寶玉當作珍寶，如果（你）把寶玉獻給我，（我們）（就）都失去了珍寶。（提示：本題重點考查固定結構“以……為”的翻譯和省略句式）

3.你是魯國的上卿，輔佐過兩代君王，你的妾不穿絲綢，馬不吃糧食，人家可能會認為你吝啬，而且也不給國家帶來光彩。（提示：本題重點考查實詞“相”“愛”的翻譯和“衣”“華”的詞類活用）

别人的父兄吃得粗穿得差，而我卻給妾和馬那麼好的待遇，恐怕（這）不是國相該做的事吧！（提示：本題重點考查“美”的詞類活用和固定結構“無乃……乎”的翻譯）

4.那位相貌美的人自以為美，（但）我不覺得她美；那位相貌醜的人自以為醜，（但）我不覺得她醜。（提示：本題重點考查實詞的一詞多義和“美”“醜”的意動用法）

品行賢良但（又能）去掉自以為賢明的行為，（這樣的人）到哪裡不受人敬愛呢？（提示：本題重點考查“賢”的意動用法、賓語前置句式和被動句式）

5.既然這樣，那麼功業将會達到什麼境界？（提示：本題重點考查虛詞“且”、固定結構“然則”的翻譯和賓語前置句式）

有過錯（卻）不治罪，無功勞（卻）受到獎賞，即使滅亡，不（也）是應該的嗎？（提示：本題重點考查實詞“罪”、虛詞“雖”和固定結構“不亦……乎”的翻譯）

6.您為什麼要問栾氏之子呢？（提示：本題重點考查固定結構“奚……為”的翻譯）即使是栾氏之子，他（又能）對您怎麼樣呢？（提示：本題重點考查虛詞“雖”和固定結構“若……何”的翻譯）

7.諸侯能自己選擇老師的，就能稱王；能自己選擇朋友的，就能稱霸；自滿

自足而群臣比不上他的，就會亡國。（提示：本題重點考查 “王”“霸”的詞類活用和賓語前置句式）

我們國家大概接近滅亡了吧，我因此現出了憂愁的神色。（提示：本題重點考查虛詞“其”“幾”和固定結構“是以”的翻譯）

8.憑擅長賦詩寫文章在郡裡聞名。（提示：本題重點考查實詞“屬”的翻譯和狀語後置句式）

河南太守吳公聽說他才學優秀，就召他到自己的官署，非常地寵愛。（提示：本題重點考查通假字“材”的翻譯和省略句式）

9.孔文子不把向不如自己的人請教當作羞恥，（所以）孔子認為他賢明。（提示：本題重點考查“恥”“下”“賢”的詞類活用）

既然這樣，那麼古人深感羞恥的事，後世的人卻做它而且不以為恥的就多了，可悲啊！（提示：本題重點考查固定結構“然則“的翻譯和“恥“的意動用法）

10.我看見經過我這裡的人多着呢，（可是）沒有人哀憐我。（提示：本題重點考查賓語前置句式）

假使您不是沒有吃飯，難道還能哀憐我嗎？（提示：本題重點考查詞語“向使”“其”的翻譯）

11、（1）确實如此，你不欺騙我。（注意“誠然”的解釋和“不朕欺”的語序，各1分（2）陛下剛剛廣開言路，怎麼能過分給他加罪？（譯出大意，1分。譯對“方”和“深罪”，各1分）（3）如果沒有景濂，我幾乎錯怪進言的人。（譯出大意，1分。譯對“微”和“幾”，各1分）

1 2（1）自己通達又能讓别人通達的人，想窘困也是不可能的。（2）富有時不施舍，窮困時就沒人援助。所以君子在年輕時想到長大後要有一技之長就會去學習，在年長時想到自己将死就會去教育下一代，自己衣食無憂想到他人處境艱難就會施舍給别人。

13、（1）為什麼不扔掉（趕走）這隻貓呢（采分點“盍”、“諸”兩個兼詞）

（2）這不是你所了解的（采分點判斷句式和“是非”、“若”）

（3）我不擔心沒有雞嗎（采分點“病”是活用）

（4）沒有雞，不吃雞也就罷了，距離饑寒還很遠，像這樣，為什麼要扔掉（趕走）這隻貓呢，（采分點“則己耳”的語氣，“去”、“猶”和“若”、“之”、“何”）

8、晏子外出，在路上遇見他，就解下左邊的馬把他贖下來，用車載着他回家，越石父沒有道謝。（3分，重點：“遭之途”，“左骖”，“弗謝”的主語）

了解我卻不以禮相待，還不如被拘禁。（2分，重點：“而”，“缧绁”。“固”是本來的意思，可靈活處置。比如譯為“本來”、“原來”、“實在”、“真”、“還”等均可。“己”可譯為“這個人”。）

14、（1）商湯王流放夏桀王，周武王讨伐商纣王，有這樣的事嗎？（放：流放，諸：“之乎”的合音，各1分（2）我隻聽說過周武王誅殺毀滅仁愛、正義的殷纣，沒有聽說他殺過君主。（給分點為“一夫”、“弑”和省略成分“周武王”，各1分）

15、士人不會因為私利而轉移志向，不會因為禍患而改變節操。（或“士人不會因為私利或禍患而改變他的志節 所以說奸詐虛僞不如笨拙誠實。 求學問道毫不倦怠，是用來修養自己的。 （士人）崇尚謙虛的原因，是這樣能夠順應變化而又符合時宜。

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