我們經常在咱們的自閉症孩子學會某項技能後,交待家長:“一定要注意在生活中泛化。”
泛化對于咱們自閉症孩子來說太重要了。
對自閉症有所了解的朋友應該知道自閉症有一個典型的特征就是刻闆,或者也可以認為是對某人某物某事件的過分執着,很難變通。對于學習的東西也是一樣的,他們會把學到的東西歸到特定的形式,往往很難在其他環境中變換應用。
泛化是什麼?
泛化是大緻的或類似的轉換,是應用行為分析中的一個重要的概念和方法。習得某項技能後,需要在更多的人物或場景中進行運用。
泛化一般可以分為兩個方面,一個是刺激的泛化,一個是反應的泛化。
刺激泛化是指在一個環境中掌握的技能在其他環境中也能表現出來。這些環境是沒有包含在特定的訓練中的一些環境。
比如在不同的環境中訓練、由不同的康複治療師進行訓練這都是刺激泛化。
反應泛化指的是通過隻訓練一個行為而引起更多的行為的變化,也可以說是通過教某項有限的行為,而獲得更多的改變。
比如教會孩子在得到别人給予物品時說謝謝,之後孩子還會在他人給予幫助後說謝謝,這就是反應泛化。
泛化是為了我們孩子能更自然地和社會相處,也有助于提升更多的能力。因此,泛化,不容忽視。
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